洪恩幼儿英语第二册英语教案最新版

1、洪恩幼儿英语第二册英语教案- NancyUnit 1 Greeti ngs第一次课教学目标： 1?听懂、理解并会说morning 、 night2?初步熟悉短语：get up语言点： good morning 、 good after noon 、 good ni ght 、 get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：1、 热身时间：全班小朋友集体表演歌曲 How are you 两遍。2、 复习时间： good morning 、 good afternoon 、 good night 、 good evening ； howAre you ？ - I am fin

2、e ， thank you. And you ？3、 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问： teddy 、 Nicky 、 kitty 、 puppy 谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答， 然后在播放动画片一遍， 在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的 重点单词。4、 单词句型时间：1、 单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。2、 语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。3、 （ 1 ）游戏： cover th

3、e cards 。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨” “晚上” “起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。（ 2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“ good night ”起床要说： good morning 。五、 延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语： good morning 。Unit 1Greeti ngs第二次课教学目标：1?听懂、理解并会说go

4、 to bed2?初步熟悉短语：go to bed语言点： good morning 、 good after noon 、 good ni ght 、 good evening 、 get up 、 go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘； 教学过程：5、 热身时间：全班小朋友集体表演歌曲 how are you 、 good morning to you 各一遍。6、 复习时间： good morning 、 good afternoon 、 good night 、 good evening ； howAre you ? - I am fine , tha

5、nk you.And you ?七、 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问： teddy 、 Nicky 、 kitty 、 puppy ?他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？请小朋友回答， 然后在播放动画片一遍， 在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的 重点单词。八、 单词句型时间：4、 单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。5、 语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。6、 （ 1 ）游戏： cover the cards 。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个

6、小小的洞或者剪出 一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨” “晚上” “起床” “上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。（ 2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。 睡觉前要说“ good night ”起床要说： good morning 。五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语： good night 。第三次教学目标：1.能准确认读字母 M、n M n并能大小写对应。能用肢体进行M N字母表达。

7、2. 能准确的说出字母M、 N 的自然拼音儿歌。语言点： M for morning ； N for night教具准备：M、 N 的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。教学过程 ：1. 热身运动：A、游戏接龙。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型： How are you ? ，接句子的小朋友说出： I am fine, Thank you 。以此类推。 R 小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出good morning to you，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。2. 复习时间：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说

8、： good morning 。老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床， XXXGet up Get up get up 。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说： Good morning 。相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉， 一起喊三遍： XXX go tobed - go to bed - go to bed 。睡觉前第一组小朋友说： Good ni ght 。以此类推。3. 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老师起头，小朋友接龙。4. 游戏时间：找伙伴。将若干A4 大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友

9、每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各 自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。Unit 1 Greetings第四次课：教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。语言点： Get up ； go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M N字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓励小粘贴。教学过程：1、 热身时间：小朋友们围成一圈一起演唱 Good morning to you How are you 2、 复 习时间：1. 情景

10、表演： 教师指令一位小朋友拿着太阳， 升起或者落下， 小朋友做起床或者去睡 觉的动作。第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳， 看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：Good morning ，第二组小朋友也要打个招呼： Good morning 。Go to bed 以此类推。2. 游戏接龙游戏，老师说 M,小朋友拍着手说：M M M for morning老师说N,小朋友拍手说：N N N for night 。3. 歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。4. 歌曲表演：播放歌曲光盘，

11、请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。三、延 伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。Unit 2 Food单元教学目标：1、 准确掌握各种食物的英文名称。2、 能流利的使用句型： Which do you like ? I like 3、 掌握字母 0、 P 的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。4、第一次课教学目标：1. 听懂、理解并会说出单词 "orange ”“ pizza ”2. 熟悉句型 "which do you like . ” "I like. ”语言点： orange pizza教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小

12、粘贴。挖好小洞的白纸一张； 教学过程：（一）热身运动：全班小朋友集体表演歌曲 apple apple I love you Teddy bear （二彳复习时间：复习第一册第三单元 fruit »水果单词。教师提问：小朋友们还记得我们学 过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。（3） 故事时间：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画 片一遍，之后教师提问：“ Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。（4） 单词句

13、型时间：1. 单词学习：教师分别出示“橘子 ”比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。2. 语音练习：看到“橘子” “比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读 笔领读单词。3. 游戏：谁的反应快 - 闪 图，拍图， what's missing你问我答 - which do you like ? I like .。 （回答好的小朋友获得奖章一枚）（五）延伸活动： 泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说出他们的英文单词。Unit 2 Food第二次课教学目标：1. 听懂、理解并会说出单词

14、 "hamburger ”“ pie ”2. 能熟练运用句型：“ which do you like?” " I like.”语言点： hamburger pie orange pizza教具准备：橘子水果，和食物卡片。托盘。光盘。教学过程：（一） 热身时间： happy birthday Good morning to you （二）复习时间：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习； 教师运用你问我答的游戏进行句型复习； “ which do you want ” I want .“（3） 故事时间： 播放本单元故事动画片一遍， 请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有

15、学到？Teddy、Kitty、Nicky、Puppy分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。（4） 单词和句型时间：1. 单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以 集体和单 独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。2. 语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。3. 游戏： 听过不忘。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。当老师说：“ Touch the hamburger

16、 and the pie " 。最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。 若 是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。每组小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后，才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也 可以增加难度。每次老师说出指令中的三个，四个。来考验小朋友们的记忆力。4. 句型学习：老师准备各种食物，用疑问的语气问 " which do you want ? I want（五） 延伸活动：小朋友课下采用采访的形式，问其他小朋友都喜欢什么食物？下一节课可以告诉我他的采访结果。Unit 2 Food第三次课教学目标1、 听懂、理解并学会说出单词“

17、cake ”2、 初步熟悉句型“ Happy birthday ”语言点： cake happy birthday教学准备：橘子，比萨饼，汉堡包，蛋黄派，蛋糕等的卡片和挂图。奖励粘贴；玩具锤子； 教学过程：热身时间：全班小朋友集体、 分组表演歌曲 happy birthday Good morning to you 复习时间：1?大声小声；如果有犯错误的小朋友，我们采用"bang bang - ”的方式惩罚。3、 猜图 /What' missing 。考察学生的反应能力、记忆能力。（三 ） 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，以后老师提问：我们还有哪个食物没有提出来？请小朋友

18、们 回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词。四、单词句型时间：1. 单词时间 ： 教师出示“蛋糕”的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的 形式重复说出。注意纠正个别小朋友的发音。2. 语音练习：看本单元的食物挂图，练习自己说出食物单词， 并熟练掌握句型“ I like3. 游戏时间： cover the cards 。教师准备一张白纸，在白纸上挖出一个小小的洞或者剪出一个小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“橘子” “比萨饼” “汉堡包” “蛋黄派”“蛋糕”的图片，请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么？快速回答。也可以分队竞赛的方 式进行。4.

19、 采食物；准备食物卡片若干张。让食物卡片散落一地，准备食物托盘，让小朋友采取自己喜欢吃的食物。然后介绍给小朋友们。介绍句型是“I like ”五、延伸活动：回家画出自己喜欢吃的水果或者食物。 下节课把自己的作品介绍给小朋友。Unit 2 Food第四次课教学目标：掌握字母0 、 0、 P、 p 及其韵律儿歌。语言点： O for orange ； P for pizza教具准备：O、 0、 P、 p 字母卡片，橘子，比萨饼的图片，大转盘一个（上面写有26个英文字母；光盘；教学过程：（1） 热身运动：教师和小朋友们一起表演 A b c son gs （2） 故事时间：播放本单元动画片一遍，然后记

20、忆大考验；老师起头，小朋友们 接龙，看谁接的准确接的棒！（3） 复习时间： A P 字母及其韵律儿歌。（4） 游戏时间：游戏大转盘。准备一个大转盘，上面分26 格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针， 并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。速答赛；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 延伸活动：团团围住教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片， 然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片 的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌。Unit 3 My house单元目标：能熟练使用句型“what' this? I t' ”进行交流能熟练、准确的掌握六个单词。第一次课教学目标：听懂、理解掌握并会说出单词“ table ”“ sofa ”初步熟悉句型"what' sthis ?”“ It' ”语言点： table sofa What' this ? It'教具准备：桌子，