三维设计化学选修4第2课时化学平衡的移动

1、第第二二章章第第三三节节化化学学平平衡衡理解理解教教材新知材新知把握把握命命题热点题热点应用应用落落实体验实体验第第2 2课课化化学学平平衡衡的的移移动动知识点一知识点一知识点二知识点二命题点一命题点一命题点二命题点二课堂双基落实课堂双基落实课下综合检测课下综合检测实验实验多多维探究维探究知识点三知识点三知识点四知识点四实验实验步骤步骤实验实验现象现象橙黄色变为橙黄色变为_橙黄色变为橙黄色变为_结论结论c(H)增大，平衡向增大，平衡向 方向移动方向移动NaOH溶液使溶液使c(H)变小，平变小，平衡向衡向 方向移动方向移动实验实验(1)步骤步骤现象现象溶液颜色溶液颜色变深变深溶液颜色溶液颜色变深

2、变深实验实验(2)步骤步骤向试管向试管中滴加中滴加0.01 molL1 NaOH溶液溶液向试管向试管中滴加中滴加0.01 molL1 NaOH溶液溶液现象现象溶液颜色变溶液颜色变_溶液颜色变溶液颜色变_浅浅浅浅化学平衡化学平衡aAbBcCdD(A、B、C、D为非固体为非固体)体系浓度体系浓度的变化的变化增大反应物增大反应物浓度浓度增大生成物增大生成物浓度浓度减小生成物减小生成物浓度浓度减小反应物减小反应物浓度浓度速率的变速率的变化化v正正瞬间增瞬间增大，大，v逆逆瞬瞬间不变，间不变，v正正v逆逆v逆逆瞬间增瞬间增大，大，v正正瞬瞬间不变，间不变，v逆逆v正正v逆逆瞬间减瞬间减小，小，v正正瞬瞬

3、间不变，间不变，v正正v逆逆v正正瞬间减瞬间减小，小，v逆逆瞬瞬间不变，间不变，v逆逆v正正平衡移动平衡移动的方向的方向正向移动正向移动逆向移动逆向移动正向移动正向移动逆向移动逆向移动速率与时速率与时间的图像间的图像规律规律总结总结在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减小在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减小生成物的浓度，都可以使平衡向正反应方向移动；增生成物的浓度，都可以使平衡向正反应方向移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向逆反应方向移动。向逆反应方向移动。平衡移动平衡移动的方向的方向正向移动正向移动逆向移动逆向

4、移动正向移动正向移动逆向移动逆向移动速率与时速率与时间的图像间的图像规律总结规律总结在其他条件不变的情况下，升高温度，平衡向吸热在其他条件不变的情况下，升高温度，平衡向吸热反应的方向移动；降低温度，平衡向放热反应的方反应的方向移动；降低温度，平衡向放热反应的方向移动向移动速率的速率的变化变化v(正正)、v(逆逆)同时增大，同时增大，v(正正)v(逆逆)v(正正)、v(逆逆)同时增大，同时增大，v(逆逆)v(正正)v(正正)、v(逆逆)同时减小，同时减小，v(正正)v(逆逆)v(正正)、v(逆逆)同时减小，同时减小，v(逆逆)v(正正)平衡移平衡移动方向动方向正向移动正向移动逆向移动逆向移动正向

5、移动正向移动逆向移动逆向移动速率与速率与时间的时间的图像图像规律总规律总结结在其他条件不变的情况下，增大压强，平衡向气态物在其他条件不变的情况下，增大压强，平衡向气态物质体积减小的方向移动；减小压强，平衡向气态物质质体积减小的方向移动；减小压强，平衡向气态物质体积增大的方向移动体积增大的方向移动人教版教材实验设计人教版教材实验设计鲁科版教材实验设计鲁科版教材实验设计实实验验步步骤骤将两个连通的充有将两个连通的充有NO2的圆底烧的圆底烧瓶间的止水夹关闭瓶间的止水夹关闭(两烧瓶内气体两烧瓶内气体的颜色相同的颜色相同) 将两个充入将两个充入NO2的密闭烧瓶分别的密闭烧瓶分别浸入盛有冰水和热水的烧杯中

6、浸入盛有冰水和热水的烧杯中持续一段时间，直到颜色不再发持续一段时间，直到颜色不再发生变化生变化分别将两只充有分别将两只充有NO2的密闭烧瓶浸入盛有的密闭烧瓶浸入盛有冷水和热水的烧杯中冷水和热水的烧杯中持续一段时间直到持续一段时间直到颜色不再发生变化为颜色不再发生变化为止止实实验验现现象象放到热水中圆底烧瓶内气体颜色放到热水中圆底烧瓶内气体颜色比常温时的深比常温时的深放到冰水中的圆底烧瓶内气体颜放到冰水中的圆底烧瓶内气体颜色比常温时的浅色比常温时的浅圆底烧瓶中气体，热圆底烧瓶中气体，热水中的比冷水中的颜水中的比冷水中的颜色深色深人教版教材实验设计人教版教材实验设计鲁科版教材实验设计鲁科版教材实验

7、设计实验实验结论结论热水中、热水中、c(NO2)增大，说明平衡向生成增大，说明平衡向生成NO2的方向的方向(逆反应方向逆反应方向)移动移动冷水中、冷水中、c(NO2)减小，说明平衡向生成减小，说明平衡向生成N2O4的方向的方向(正反应方向正反应方向)移动移动创新创新发掘发掘1.该实验用两个导管将圆底该实验用两个导管将圆底烧瓶连通，其设计的意图是烧瓶连通，其设计的意图是什么？什么？提示：提示：使两个圆底烧瓶中可使两个圆底烧瓶中可逆反应的起始平衡状态完全逆反应的起始平衡状态完全相同，便于比较。相同，便于比较。2.实验中增加常温下盛有实验中增加常温下盛有NO2的密闭烧瓶的作用是什么？的密闭烧瓶的作用

8、是什么？提示：提示：与加热、冷却条件下与加热、冷却条件下气体的颜色形成对比。气体的颜色形成对比。1.冷水的效果较差时，可向冷水中加冷水的效果较差时，可向冷水中加入硝酸铵晶体使之溶解，其目的是什入硝酸铵晶体使之溶解，其目的是什么？么？提示：提示：硝酸铵溶于水吸收热量，使温硝酸铵溶于水吸收热量，使温度降低，增强实验效果。度降低，增强实验效果。2.某同学认为该实验的设计不完全科某同学认为该实验的设计不完全科学，指出此时影响化学平衡的因素不学，指出此时影响化学平衡的因素不止一个，你认为该同学指的另一因素止一个，你认为该同学指的另一因素是什么？是什么？提示：提示：压强；因为当两个烧杯中液体压强；因为当两个烧杯中液体的温度变化时，也会造成容器中压强的温度变化时，也会造成容器中压强的变化。的变化。人教版教材实验设计人教版教材实验设计鲁科版教材实验设计鲁科版教材实验设计个性个性评点评点人教版教材实验中使用连通装置，可使放入热水人教版教材实验中使用连通装