幼儿园中班教案与反思：老鼠娶亲

1、中班教案与反思：老鼠娶亲活动设计背景1. 理解童谣，学习有节奏地朗诵童谣。2. 愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏，体验朗诵童谣的快乐。我们以谈话的形式导入，学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音，将幼儿吸引到活动中来，引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。在活动中，我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力，例如：鞭炮声会引来谁；老鼠会用怎样的形式去娶亲；老猫出现了会发生什么事这样，更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。主要的活动环节设计为：一、学习有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪。二、观察画面，理解童谣内容。三、学习童谣。有节奏地进行朗诵。四、游戏童谣，体验朗诵童谣的快

2、乐。活动目标1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）。2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣（情感目标）。3、幼儿能有节奏地朗诵象声词噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭（能力目标）。教学重点、难点有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。活动过程一、开始部分（一）出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。1、导：小朋友们，你们看老是今天带来了什么？（幼儿回答：鞭炮），鞭炮会发出声音吗？2、教师根据幼儿的回答，玩点鞭炮游戏。3、引导幼儿有节奏地朗诵噼里啪啦、噼里

3、啪啦，嘣叭。二、基本部分1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。教师：这个鞭炮放的好响亮呀！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（扮演老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？嗯!娶亲就是结婚，小老鼠今天要结婚啦！2、观看老鼠娶亲动画a、学习儿歌前半部分教师：小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面？那我们就一起去瞧一瞧（播放老鼠娶亲的动画）。教师：哇！老鼠娶亲真实又热闹又有趣，你们看到了什么（请幼儿回答）？教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌（肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏）。b、学习儿歌后半部分陈老师戴猫的头饰学猫叫。导：谁的声音？（猫）糟了，今天可是老鼠娶亲的好日子呀

4、，老猫想来干什么？（请幼儿猜想）。教师引：小朋友们猜对了吗？我们一起听听老猫到底想干什么？（幼儿听，念儿歌最后两句）扮演老猫念儿歌。c 、小结并完成串念儿歌。儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！老猫听了来贺喜呀来贺喜呀，一口一个全吃掉呀全吃掉。三、结束部分游戏猫捉老鼠1、教师：小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼？那就赶快戴上老鼠头饰吧！2、和幼儿共同商量游戏的玩法，我们请陈老师当老猫。好，我们出发吧（教师带领幼儿在教师里绕圈走，并根据规则做游戏）。教学反思我设计的这次活动意在，现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情，为了

5、增进孩子对这方面的了解，从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的认识和感受。儿歌老鼠娶亲节奏明显，通俗便于理解，读起来朗朗上口，而且比较诙谐幽默，很适合中班幼儿的年龄特点，再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象，所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。活动的基本部分我主要采用直观教学法，利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意，每一双眼睛都在画面上搜索：有的老鼠抬花轿，有的老鼠在吹号，有的老鼠放鞭炮。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力，在幼儿充分观察的基础上，为孩子创设想说，敢说，喜欢说，有机会说的宽松氛围，

6、使得幼儿大胆出色的创编了儿歌，摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。在念儿歌的环节中，我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣，或是表演动作念，或是用身体各部位拍打节奏念，每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。在幼儿初步掌握儿歌后，我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏，在游戏中孩子们的热情达到了高潮。诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现，并再次从中体验到了儿歌带来的乐趣。以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的，我和孩子们积极的进行互动，平等的进行交流，孩子们在看、听、说、做的过程中，各感官得到了充分的调动，主动地参与到了互动之中，使活动收到了较好的效果。通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处，如活动中与幼儿互动时仍欠激情，还有，教师导演与幼儿主演的教学形式还有待