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文档简介
1、读书破万卷下笔如有神我们身边最平凡琐碎的生活场景里, 总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素, 这个因素可以称 为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意, 也许是不经意间心灵受到的触动, 也许是蓦然回 首时记忆里的一缕温情请以“发现诗意”为题目,写一篇文章。要求:你可以选择你最能驾驭的文体,选取最熟悉的场景、细节,表达你的真情实感文中不要岀现真实的校名、姓名不得抄袭600字左右。发现诗意一、解题1. 何谓“诗意” 诗思;诗情。 诗的内容和意境。 像诗里表达的那样给人以美感的意境。2. 何谓“发现” 找到,发觉:他的秘密被我发现了。 经过探索看到或找到前人没有看到的事物或规律:发现了一颗小行星。3.
2、你认为我们的生活中什么是富有美感的意境? 大漠孤烟直,长河落日圆碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。明月松间照,清泉石上流树树皆秋色,山山唯落晖咏物疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。抒情黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 乡泪客中尽,孤帆天际看。少壮不努力,老大徒伤悲。总结:生活中任何美好的、让人感动的人、物、场景、画面、瞬间、情
3、感都可以说是富有诗意的。.读书破万卷下笔如有神IH Hl IH 4. 在文中你如何体现“发现”这个意思? 过去到现在,思想意识如何变化。5. 如何在文中表现“诗意”? 点题:开篇破题引出诗意 描写:优美感人呈现诗意 联想:联系诗词强化诗意 抒情:感悟生活抒写诗意二、美文赏析发现诗意20XX级14班张美文用爱心吐露真情,用爱心触动心灵,这一瞬是最美的诗意。一一题记。一阵绵绵春雨过后,新叶焕发生机,娇嫩欲滴。我走在公园里,来到一片安静的场地。一位老爷爷静静地坐在长椅上,他戴着一顶黑帽子,黑色的古旧的墨镜罩着眼睛。那墨镜透不过半点光亮,不觉让人想起墨镜下失神的眼睛。老人干瘦的手从衣袖里伸出来,握着拐
4、杖,发黄的皮肤有几分憔悴。长椅旁边几步远的位置有个小女孩,她乌黑的头发高高扎起,眼睛大而传神,红扑扑的小脸格外可爱。她时而望着树叶上的雨珠,时而低头看停在小草上的蝴蝶,又时而追着麻雀跑。一阵风吹过,老人的帽子在空中划了一个弧线,落在草地上。老人有些惊慌,用手在长椅上摸了摸,又用拐杖在四周划了划,但仍没有找到帽子。冷冷的风却丝毫不留情地吹着。他无可奈何地 摇了摇头,叹了口气,脸上写满了无助。与此同时,那个小女孩正在追逐蝴蝶,恰巧跑到了帽子 旁边。她看了看帽子,又看了看老人,然后拾起了帽子,蹦蹦跳跳地跑到老人旁边,拿起老人的 手把帽子塞了进去。我清楚地看到老人微微一怔,无助的表情慢慢融化了,漾起一
5、片微笑,皱纹似乎都少了。小女孩也笑了,露岀两排洁白的牙齿。大眼睛一眨一眨很是可爱。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧,一定能看到她天真无邪的眼睛。温暖已通过帽子传递,我虽是远处的旁观者,却也受到了感染,微笑地看着这一切。我从未想过一个小小的动作也能创造如此的美丽,使我的内心一直波澜未平。简单的动作也有深蕴,因为它包含了爱心与善良。我虽是旁观者,但内心却被一些东西撞击着、吸引着。记得那一幕过后,太阳从云层中出来了, 阳光轻柔地笼罩着他们。 也让我心中春暖花开。 那一刻, 我发现了诗意一一“赠人玫瑰,手有余香”,那是触动心灵的诗意 。教师点评:这篇文章从小处着眼,撷取了生活中感人的细节为我们展现
6、生活的诗意。善于发现美的眼睛,善于感受美的心灵,我手写我心,抒写对生活的理解与热情。写人描写细致生动,能突出人物特点。景物描写恰到好处,增添了文章的诗意(指导教师:田伟玲)2.发现诗意20XX级9班贾宁馨一路花香。题记某些看似繁琐的小事里却藏着浓浓的温情,在未来的某一天偶然发现时便会化作嘴角的一抹微笑,成为灿烂的美丽。是谓冃诗意。平常的生活,上学放学。父亲都准时出现在那个我们约定的位置。每天看到那里站着父亲,心里不禁有了一种莫名的安全感。依然是那个时间,依然是那个位置,依然是那辆黄色的电动车,依然靠着父亲的后背, 感觉真好。“爸,”我问道,“您整天接送我,不烦吗?为什么不让我坐公交啊?”“不是
7、担心你的安全嘛,现在坏人这么多。”父亲笑了笑,“我接送你,你安全我放心。”我吐吐舌头,把头靠在父亲的后背上。有风轻轻吹起我的头发,凉凉的。忽然飘起了一股香味, 我使劲嗅了嗅。是花香吗?花香?以前怎么没闻到过啊。父亲似乎也嗅到了香味,后视镜上映着父亲的笑脸,还有父亲关注的眼神。“您打算接送我到什么时候啊?”“这个啊,我倒没想过呢。”父亲微微一笑。道路两旁的梧桐飞速地掠过,我索性闭上眼,靠着父亲温暖的后背,周围的微风中夹杂着淡淡花香。这么舒服的天气,还真有点儿犯困呢一路花香。繁琐的小事,里面却包裹着浓浓的温情。 我们所要寻找的便是如此。 在未来的某一天偶然发现时, 嘴角会挂着浅浅的笑容。平凡的琐事
8、也会在一瞬间灿烂成永恒的美丽。曰身田二土疋冃诗意。教师点评:好一个是谓诗意。将父女之间无法言状的深沉的温情化作了一路花香。环绕读者心头朴实的语言是那纯洁的花瓣,开岀了绚烂的感动。很难相信作者竟然能够把诗意和如此难以提炼的平凡小事丝丝相溶,实在是让人感叹作者细腻的笔触和心灵!(指导教师:许洪波)3.发现诗意20XX级3班潘文姗朦胧烟雨中,细细品味,竟发现一抹诗意般融融的阳光。题记凄美的雨天,阴霾吞没了光明,只有孤独的雨点默默徘徊。没带伞的我飞奔回家,经过一条小街时,已是疲惫不堪。这街很窄,没有车经过,却是我上学放学的必经之路。我在窄窄的屋檐下躲雨,雨点不时重重地砸在衣褶上。忽然,一个人岀现在烟雨
9、中,似乎在招呼我。我走过去,原来是小街旁那杂货店的老板。他让我坐在一把弱不禁风的椅子上,一个老妇人端来一杯暖融融的热水,热气渲染着空旷清冷的小街。我感激地接过杯子,而老妇人只是淡淡地笑笑,深深的眼窝中却有温暖绽放。外面风僝雨僽, 看着两个老人明亮温柔的眼睛,朴实的身躯和他们身上只有补丁点缀的棉衣,我仿佛看到了从前的记忆。这杂货店已开了多年,它没有多少装饰,甚至没有牌坊,只是简陋的屋舍,只是两位老人自己经营。没人来看望他们,远在他乡的儿子仅仅每月寄来些生活费。杂货店的生意很冷清,来买东西的只有几个人,而我也算其中的常客了。读书破万卷下笔如有神每天,当第一缕阳光爬上屋檐,去上学的我便能看见两人互相
10、搀扶,走出久经风霜的门框,擦擦污迹斑驳的矮墙,把货物摆在破旧却一尘不染的木板上, 然后一起坐上有些摇晃的木椅, 默默等 待客人来临。然而这里行人总是很少, 偶尔来的人也不会在店门口停留几秒。可这老夫妻依然日复一日地等着,有时老妇人会进屋倒一杯热茶;或者两人一起聊天,偶尔微微地笑笑。当有客人来时,他们会用积攒了半个多世纪的热情回馈,给他最好的货物,然后用最柔软的目光和如花的笑靥送他离开“孩子,多喝热水,别着凉了。”老妇人沙哑的声音打碎了我的回忆。我慢慢喝下那杯热水,久久沉浸在那片温暖中,心仿佛被暖炉烘烤一样。忽然一抬头,阳光竟踌躇着跨出了阴霾,灿烂与 温暖由地上的水坑折射在杂货店的屋檐下。我向两
11、位老人道别便离开了,身后的他们在微笑、 招手。“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差”倏然,我发现,在老人朴素无华的笑靥中,在雨后云雾中 的光辉下,在寒冷之中,似乎有缕缕诗意化成一抹春的温情。而这弥足珍贵的诗意,也是这条小街上永远的阳光。教师点评:朦朦的细雨、简陋的屋舍、热情而祥和的老人,构成一幅美好的画面,学生善于抓住生活中的细节,用细腻的笔调写岀了自己眼中的“诗意”,尤其结尾巧妙而准确地引用了诗文,使文章无论从内容上还是意境上都更好地贴合题目。(指导教师:于欣)4.发现诗意20XX级8班张明扬世人常说“百里漓江,百里画廊。”今夏有幸去游览桂林山水美景,乘船畅游漓江。天空飘着小雨。小雨珠们轻巧的跃
12、入水中,像一个个顽皮的孩子,片片涟漪随即荡漾开来。虽然没有了阳光的照射, 但江水仍然清澈无比,江底的鹅卵石更是纤毫毕现。不时还会有一两尾小鱼游走于水中;时而在水中嬉戏,时而游到水面上来吐泡泡。江水之静,你须侧耳细听,才能听到她的喃喃低语。偶尔有鱼儿跃岀江面,清脆的水声则又如童谣般曼妙;江水之柔,竟使人忍不住去抚摸,却又怕打破那份宁静。船静静的行驶在平滑如镜的江面上,它把平整的漓江水裁开了,又缝上了;推皱了,又熨平了。深潭山泉、飞瀑参差,全部倒映在碧绿的江水中。雨已停,头顶上是如洗的青天、透明的云,脚下是碧如翡翠的水。 江上烟波浩渺,远山含黛,浮云穿行于奇峰之间, 烟霭似轻纱笼罩江山之上。 这山
13、,这水,仿佛自然之神信笔挥就的水墨画。在这如画的美景中游赏,心都醉了。想用句话形容此时的心情,一句诗蓦地跃入脑海:“分明看 见青山顶,船在青山顶上行。”突然明白:漓江山水是画,更是诗,是流动的诗篇。这里的山, 水,云,雨,一切的一切都富有灵动的诗意,让人在沉醉之余总想将这美丽留住。用画笔已不能 绘尽漓江之美,只有诗才能写尽这山水的情致与意蕴。漓江两岸的山石甚是奇特,不同于泰山之石,它们小巧玲珑。以浅灰作为主色调,又经白色勾勒,再由周围树木渲染,仿佛这一切并非人间产物。突如其来的“舟行碧波上,人在画中游"之感, 使我很想能够融于这山、水之中,若这还算苛求,那就让我化成蓝天中一抹浮云,饱
14、览漓江之美吧。山上的绿树,仿佛蕴含着强劲的生命力,大概是汲取了漓江水之精华的缘故吧,不愧是满含大自然的韵味。不知不觉,船已开到阳朔。弃舟登岸,回望漓江,但见青山迤逦,澄江如练。恍然发觉这竟是韩 昌黎笔下“江作青罗带,山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韩愈盛赞漓江山水,我不知道是那 句诗幻化成了这神奇的画境还是这画境此时此刻,写下了这千古传诵的名句。读书破万卷下笔如有神早已在诗中定格了一千二百年。因缘际会之下今又重现。我想,我也不必知道。 原来,诗意就在我们身边。教师点评:张明扬同学写的这篇文章以在山水中寻找诗意立意,由游漓江所见美景联想到千百年来文人墨客对漓江景色的赞誉,将画境与诗境融合,写景生
15、动,语言清新流畅,很有点儿文气。当然,文章后半部分写山石仍然略显突兀,语言也觉稚嫩。希望再接再厉,反复修改,更上一层 楼。(指导教师:张昕)5.发现诗意20XX级19班郑晓君开学几周了,却觉得身体中的惰性越来越深,懒得动弹。生命中的绿色逐渐被枯黄所替代。脑海中向往着孟春时节,春暖花开,水气氤氲的美好场景。 当回到现实,心中却是抑不住的满怀失望。当时,我却不知,虽是秋天,家中的绿意仍在蔓延。一个美好的星期天下午,温暖的阳光透过窗外巴掌大小的树叶之间仅存的一点缝隙,顽强地钻了进来。学累了,我抬头看看表。忽然发现,不知何时,那方方正正的表盘旁多了几片圆圆的叶子, 像硬币那般大小,安然地立在一个洁白的
16、陶罐中。绿得不浓不淡, 像杯绿茶般清新脱俗。大一点的叶子便绿得深些,小一点的叶子便绿得浅些。细细的茎托着薄薄的叶,脉络清晰可见,又仿佛绿中含着星点苍白,让人感觉那样孱弱,但又亭亭地向上立着,仿佛想要触碰一个无人知晓的高 度。阳光像沙一样倾洒过来,为那圆得近乎完美的叶子覆上了一层膜,显得更加丰满,更加完美了。黄灿灿与绿油油,造物主的神奇之手将那颜色调配地天衣无缝,如一块璞玉。我小心翼翼地拿起陶罐,向里看,竟是:“万绿丛中一点红”,清澈的水中,几粒螺,没有目标有信念,慢慢地,挥舞着通红的触角,一点点移动。水面悠悠,不起波澜,在阳光的照耀下,反射 岀点点动人的光芒。我想,它们的人生就像一场真正的旅行
17、,不在乎目的地在哪里,在乎的是沿途的风景。这鲜艳的红,优雅的绿,叫醒了心中的活力,惰性竟如夏天聒噪的蝉已无了踪影。心中那片绿也抗着凛冽的秋风,像宣纸上一点不经意的墨,晕染开一片眩目的光彩。停留过的地方,是那样诗情画意。面对现实,心中不再有丁点失望,反而有了几分欣喜,正是秋天,才可让我发现那穿梭 于时光中的诗意,是如此美好。让我在心底绽放岀一朵绮丽的花朵,即使面对那秋天的枯黄,悠然浅笑。教师点评:本文的作者善于从生活的观察中发现真善美,在身边的事物中寻找人生的真谛。文中“洁白的陶罐、绿意盈盈的叶片、摇曳的阳光、信念坚定的几粒螺"充满了诗情画意,更可贵的是,作者从这样偶然的美景中得到的热
18、爱生活的心声。文章立意深刻、语言生动、首尾呼应、扣题巧妙。(指导教师:都春霞)6.发现诗意十一月了,遇见这样晴好的上午, 心情也与往日不同。 和煦的阳光从窗户透进来, 铺了满桌, 细细地勾勒岀窗与帘淡淡的黑影。坐在这样温暖而恬静的阳光中,神思也在恍惚中变得和暖了。一个小小的黑影突兀地闯进了这片和暖。它看起来有些慌乱,在日光围起的圈里东碰西撞,似乎怎么也闯不岀这黑影柔软的禁锢,不一会儿,就绝望似的沉默在那黑影的一角了。我原以为这是一只鸟儿的影子,但此刻却意识到,这小小的沉默的黑影不是一只欢快的鸟儿会有的啊。一抹带着枯落秋叶般色泽的从那帘的缝隙里小心地望出去,我走到窗边,轻轻站起身,读书破万卷 下
19、笔如有神橘红静静地栖在窗的边沿,使我不由得吃了一惊。 这般时节,竞还有蝶吗?忽然它的翅微微地颤动了,我屏息,又悄悄靠近一些,这才看清它的样貌:橙色的翅膀上缀着黑色的斑点,细细的触 角在阳光下变得黑白相间,还有毛茸茸的身子和黑色的六条腿,伏在窗上一动不动。 这时,它的翅膀又小幅度地翕动起来,不知是想飞起还是风儿的拂动惊动了它。不知是否是我的错觉, 它的左翼的颜色似乎比右翼要淡一些, 也许是阳光的恶作剧吧。 难道它曾 被那群在花园里跑跳打闹的孩童所戏弄吗?我知道的只是,它已不再是夏日的那只蝶了。 在这秋日的日光里,它不再是那穿梭在花丛之中满身脂粉的蝶了,它不再随意流连嬉戏, 褪去了曾经的绚丽,而只
20、愿作为一名飞行者,在片刻的停歇之后,成百次地挥动双翼,奋力飞向天空。在经历了整个夏天的阳光风雨之后,它洗尽了满身斑斓,因而拥有了这双饱经沧桑而又无比高洁、坚强的翼。我的指尖一碰上玻璃,它便很快地飞走了。 它定是不愿接受任何一点玩弄或是恭维的吧。看着那小小的影子逐渐消失在明朗而深远的秋季之空,心里仿佛又响起了那翅翼振动的声音。在这和暖的上午,遇见一只秋日的蝶,使我似乎发现了那翅翼的每一次振动中,所包含的无限诗丿意、7.发现诗意复旦二附中杨盛生活并不缺乏诗意,缺乏的是发现诗意的眼睛。每一个季节都是美好的,春天的“微雨众卉新,一雷惊蛰始”,夏天的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,秋天的“荷尽已无擎
21、雨盖,菊残犹有傲霜枝”,冬天的“木末芙蓉花,山中发红萼”, 无一不体现了大自然的美。其中的诗意,我们似乎都曾经体味过。大自然给我们展示了许多风景,但我们却甚少发现其中的诗意,更不能如古人岀口成诗。“诗意”,只有活在具体境遇里面的人,有所感悟,并达到美的情思境界,才能体味出来。“江山代有才人岀,各领风骚数百年”,任何时代都会岀伟大的诗人。李白、杜甫、白居易等人的诗句传颂千古,他们发现的诗意,令我们千年之后的后生小子们都深受感染。有道是“熟读 唐诗三百首,不会做诗也会吟”,只要突破了那层神秘的膜,练岀一双诗眼,就会发现其实诗意随处都有,作诗吟唱也是触手可及,并非登天之难事。伟大诗人的诗都取材于身边,有
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