英语时态语态经典教案

1、动词的时态语态动词的时态一教学目的：唤起学生对英语时态理解,使学生掌握专升本测试要考的11种时态.内容分析：本节教学重点是五种时态：一般现在时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,现在完成时.学情分析：学生根底比拟差,对于时态的一些根本概念理解不清楚,在上课的时候要给学生举一些比拟形象的例子使学生更加便于理解和掌握时态的概念.课时分配：时态语态共8个学时.教学过程：一、考情分析近年来河南专升本命题的特点是,在特定的语言环境中考查对时态、语态的理解.试题的意图往往隐蔽、迂回,迷惑项的设计技巧很高,容易干扰考生的思维.如果没有对时态概念的深刻理解,没有对语言应用环境的综合分析,便会对试题感到困惑.

2、时态与语态一直是热点,也是广阔考生复习备考的难点.要求考生应该具备较强的语言应用水平,能在具体语境中恰当、准确地使用某一特定时态；熟练掌握常见的8种时态,弄清11种时态,同时还要熟练运用特殊时态句式和用法以及不用被动式但表示被动的动词和短语.测试对时态的考查非常灵活且难度较大,不易把握.大局部时态题答案的选择取决于题干语境；但也有局部时态试题较易把握,其用法相对固定,常见于特定句式结构中；还有局部常见时态用法特殊.综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的热点,在单项选择中,考查动词时态的题一般不少于2道,动词的时态常和语态、主谓一致结合在一起进行考查.二、讲课过程动词：实意动词、情态动词、助

3、动词、系动词.实意动词行为动词：有实际意义,意思具体.Eg:writeeatdo情态动词：有意义,情感和态度,个数是可数的eg:couldcanmaymightmustneed助动词：帮助动词构成谓语havedowill系动词：be动词soundtastetouchbecomeBe动词是系动词,但系动词不一定是be动词实意动词:-Ihaveabook.Have有did做Ididit.助动词Idon'tlikeitIhavebeenthere.Havedo在句中没有实在意义Havedo兼类词动词的形态有5种动词的时态有16种原形过去式过去分词现在分词单三Eatateeateneating

4、eats16种时态一览表：进行完成完成进行过去一般过去did过去这was/wdoing二行ereJ过去完成haddone过去完成进行hadbeendoin(J在一般现在do现在进行Am/is/aredoing现在完成Havedone现在完成进行Havebeendoing将来一般将来Willdo将来进行W川bedoing将来完成Willhavedone将来完成进行Willhavebeendoing过去将来一般过去将来Woulddo过去将来进行wouldbedoing过去将来完成Wouldhavedone过去将来完成进行wouldhavebeendoing专升本测试时态只考十一种.如图黄色局部.考

5、点一：一般现在时一：事实,真理,公式,时间表中,不看上下文,前后文,永远一般现在时.在traintimetable列车时间表classtimetable课程表出现在句子中用一般现在时Knowledgecomesonlyfrompractice.Lastyear,Icametoknowseeingisbelieving.写作文万能句：Justasapopularsayinggoes:"everycoinhastwoside.isnoexceptioItwasnotuntilthenthatIcametoknowthatknowledge_Donlyfrompractice.A.Hadc

6、omeB.hascomeC.cameDes二：主将从现when,until,assoonas,before,unless,if,once,incaseWhenhe_sells(sell)allnewspaper,he'llgothere.ShewillsendyouthebookassoonaspossibleIpromise(promise).考点二：现在进行时/过去进行时/将来进行时1:现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作或存在的状态a、表示现在正在进行的动作eg：Iamdoingmyhomeworknow.Itisraininghard.b、表示频繁、反复出现的习惯性动作,常

7、与always、continually>constantly、forever、perpetually等表示品读的副词连用,表示说话人的某种感情,如赞扬、遗憾、讨厌或不满.eg：Heisalwaysquarrellingwithothers.Sheisconstantlyworryingaboutherson.c、动词进行时的变化规那么重读闭音节要双写,这类词有：beginningforgettingputtingswimmingforbiddingstoppingcontrolling2:过去进行时；表过去某一时刻正在发生的动作或状态a、表示在过去某一时间正在进行的动作eg：Theywe

8、rewatchingTVwhenthelightswentout.Somestudentswereplayingfootball,whileotherswererunningroundthetrack.b、表感情色彩满意、称赞、厌恶、惊叹,表总是eg：Theywerealwaysquarreling.Theboywasalwaysmakingnoise.三：将来进行时；是指将来某个时间正在进行的动作.eg：Iwillbetakingmyholidaysoon.考点三：现在完成时i：/寸问点过去式时间段一完成时fHisfatherhasdiedfiveyearsago.错Hisfatherhas

9、diedforfiveyears.错Hisfatherdiedfiveyearsago.对I_havenotreceived(receive)theletterforonemonth.短暂性动词不能以完成时出现在时间段中表示延续性动作,除非以否认形式.2：在itisthefirst/secondtimethat.或itisthe+最高级+n+that从句中用现在完成时egThisisthefirsttimethatIhavebeentoLondon.HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.三、回忆总结今天主要讲了动词的时态：一般现在时,现在进行

10、时,过去进行时,将来进行时,现在完成时.其中现在完成时是重点.四、布置作业及预习内容五、教学反顾1、例题选的不太好,学生觉得比拟难想不出正确答案.2、讲的内容比拟多,学生不好掌握动词的时态二教学目的：唤起学生对英语时态理解,使学生掌握专升本测试要考的11种时态.内容分析：本节教学重点是种时态：现在完成进行时,一般过去时,过去完成时,一般将来时,将来完成时,过去将来时.学情分析：学生根底比拟差,对于时态的一些根本概念理解不清楚,在上课的时候要给学生举一些比拟形象的例子使学生更加便于理解和掌握时态的概念.课时分配：时态共6个学时,第一次讲3个学时,讲中间四个考点.教学过程：一、考情分析近年来河南专

11、升本命题的特点是,在特定的语言环境中考查对时态、语态的理解.试题的意图往往隐蔽、迂回,迷惑项的设计技巧很高,容易干扰考生的思维.如果没有对时态概念的深刻理解,没有对语言应用环境的综合分析,便会对试题感到困惑.时态与语态一直是热点,也是广阔考生复习备考的难点.要求考生应该具备较强的语言应用水平,能在具体语境中恰当、准确地使用某一特定时态；熟练掌握常见的8种时态,弄清11种时态,同时还要熟练运用特殊时态句式和用法以及不用被动式但表示被动的动词和短语.测试对时态的考查非常灵活且难度较大,不易把握.大局部时态题答案的选择取决于题干语境；但也有局部时态试题较易把握,其用法相对固定,常见于特定句式结构中；

12、还有局部常见时态用法特殊.综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的热点,在单项选择中,考查动词时态的题一般不少于2道,动词的时态常和语态、主谓一致结合在一起进行考查.三、讲课过程考点四：现在完成进行时当一工作任务未完成时,用现在完成进行时.eg：ShehasbeenstudyingEnglishsinceshewasfiveyearsold.考点五：一般过去时beusedtodoingusedtodo考点六：现在完成时/过去完成时/将来完成时By/for+现在时间点：谓语动词用现在完成时过去时间点：谓语动词用过去完成时将来时间点：谓语动词用将来完成时1. Anewanalysisindica

13、testhattheoutputofcottonby20%bynow.A.willhavegoneupB.wouldgoupC.willgoupD.hasgoneup2. Byeleveno'clockyesterday,attheairport.A.hadarrivedB.havearrivedC.shallarriveD.arrive3. Webuildingthebridgebytheendofnextmonth.A.arefinishingB.wouldfinishC.havefinishedD.willhavefinished考点七：将来时/过去将来时一："will

14、doV-shalldo三、回忆总结今天主要讲了动词的时态：现在完成进行时,一般过去时,现在完成时,过去时,将来完成时,将来时,过去将来时其中现在完成时是重点.四、布置作业及预习内容五、教学反顾1 .在课中学生的反响不热烈,感觉没有听进去,需要改良2 .教学方法不新奇动词的时态语态三教学目的：唤起学生对英语时态语态的理解,使学生掌握专升本测试要考的各种语态.内容分析：本节教学重点是语态.学情分析：学生根底比拟差,对于时态的一些根本概念理解不清楚,在上课的时候要给学生举一些比拟形象的例子使学生更加便于理解和掌握时态的概念.课时分配：语态共3个学时,讲三个考点.教学过程：一、考情分析近年来河南专升本

15、命题的特点是,在特定的语言环境中考查对时态、语态的理解.试题的意图往往隐蔽、迂回,迷惑项的设计技巧很高,容易干扰考生的思维.如果没有对时态概念的深刻理解,没有对语言应用环境的综合分析,便会对试题感到困惑.时态与语态一直是热点,也是广阔考生复习备考的难点.要求考生应该具备较强的语言应用水平,能在具体语境中恰当、准确地使用某一特定时态；熟练掌握常见的8种时态,弄清11种时态,同时还要熟练运用特殊时态句式和用法以及不用被动式但表示被动的动词和短语.测试对时态的考查非常灵活且难度较大,不易把握.大局部时态题答案的选择取决于题干语境；但也有局部时态试题较易把握,其用法相对固定,常见于特定句式结构中；还有

16、局部常见时态用法特殊.综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的热点,在单项选择中,考查动词时态的题一般不少于2道,动词的时态常和语态、主谓一致结合在一起进行考查.二、讲课过程英语中语态分为主动和被动,主动语态do,而被动语态的构成；be+done动词的过去分词考点八：1.不及物动词无被动.见课本P642.系动词用主动表被动如感官动词feel、look、smell、sound、tasteeg：TheeveningairfeelscoldThatstoryofyoursdoesnotsoundverylikelyb、want、needrequire、beworth、deserve后跟doing用主动表被动eg：ThisjobwantsdoingatonceTheflowersneedswateringatoncec、五看：lookat/see/watch/obs