生活智慧作文

1、作文“生活给我智慧”写作导引 请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于 800 字。 解题指津 1. 生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2. 生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁记叙性（记叙性或带 有叙事色彩的散文） 。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色” ，是“智慧”的 受益者或见证人。3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法借事寓理，暗示了文章的思路是由生 活到智慧，由体验到升华的过程。4. 智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德” “意 志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公

2、等均属道德范畴；顽 强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。【解题指津】1. 生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2. 生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁记叙性（记叙性或带 有叙事色彩的散文） 。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色” ，是“智慧”的 受益者或见证人。3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法借事寓理，暗示了文章的思路是由生 活到智慧，由体验到升华的过程。4. 智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德” “意 志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克

3、己奉公等均属道德范畴；顽 强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力【例文一】 生活给我智慧跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代， 树上落下的苹果把近代物理学推上 了一个崭新的台阶。 生活给能工巧匠、 智者先哲以启示， 给了他们以撬动世界的 力量。而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼， 把智慧的活水注入了我的血脉； 我若是一棵绿树， 生活便是土壤， 把智慧的矿物 质送进我的根系； 我若是一弯虹桥， 生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。 我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，

4、后来随着年龄的增长， 渐渐有所感悟。 有一次， 看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙， 或许是墙面过于光 滑的原因， 它每爬到接近一半就滑了下来， 后来渐渐摸索着越爬越高， 可总也达 不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲 起身离开，却惊异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义， 明白了母亲讲的“铁杵 磨成针”的道理。 于是，多年来我始终没有被困难所击垮， 而是坚定目标永不言 弃。生活不仅教给我逆境中要坚定， 而且教会我顺境里要沉稳。 常听人说“沸水 不响，响水不沸”，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶

5、。待到 壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再 后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形”。生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇 艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回一一我忽视 了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的， 也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的 人。生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世， 引领我走向灿烂的明

6、天。【教师点评】本文是一篇比较规范的叙述性散文，其与众不同、值得称道的 地方表现在以下四个方面：一是精心剪辑生活片断，如“看蚂蚁爬墙”“听沸水 响动”“觉月季刺痛”等情节，或来源于哲理故事，或来源于课外读物，或来 源于历史典故，但作者却能根据表达主题的需要，或移花接木，或巧妙化用，或 妙笔巧改，全都紧扣中心，且不留斧凿之痕迹，信手拈来为我所用，正是写作功 力之所在。这在学校封闭，视野受限的现实情况下，如何做到充分利用手头已掌 握的素材，甚或是以旧翻新写出新意，都有很重要的借鉴作用。二是多角度层层 深入地演绎出文章的主旨。从“坚持不懈方能成功”到“逆境中应学会鉴定”再 到“辩证的看待花刺”，每一

7、次生活经历，都留给作者难忘的智慧启迪，叙议 结合，条分缕析，剥笋式地逐层剖析，最后水到渠成得出结论，令人信服。三是 语言凝炼、生动流畅，语句长短结合，层次错落有致，再加上修辞的巧妙运用， 使得文章文质兼美。如第二段中把“智慧”比作“泉眼里的活水” “土壤中的矿 物质”“七彩阳光似的颜料”，比喻生动贴切，又把生活中的“智慧”的作用阐 释得准确到位。四是点题意识强，主题集中、紧凑、鲜明。随着故事情节的推进， 每一次叙述过后，都有一小段紧扣中心的精辟论述， 从不同角度阐明主旨，结尾 更是进一步扣题升华，使得整篇文章融为一体，浑然天成。【例文二】生活给我智慧人生如棋一一我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的

8、道理。第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。 然而由于疏于防守，破绽百出，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精 彩的棋，就这样匆匆收场。可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成， 就会顾此失彼，适得其反。再说，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了， 匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎能算是精彩的人 生。第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也 许对方已被我难住，但也很可能在琢磨更加高明的招数， 突然，对方紧绷的脸露 出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子

9、， 这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关 键，谁能抢占先机，谁就能出奇制胜。第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上 战得热火朝天。我盯着棋盘老半天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有认输的意思。对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我 还没得意多久，就惊异的发现我又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我 一步制胜！看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏 一篑。就对手而言，能劣

10、势中积极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败 为胜，真是难能可贵。虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中 领悟了人生的智慧，如果让人生教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这 样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，一旦错过了，就 再也没有机会重来。小棋子，大智慧。棋如人生。教师点评本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动，能够很好地吸引人们的眼球，激发人们的阅读兴趣，尤其是文中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑的神态、举止、心理等活动的细节刻画，更是引人入胜，极易引起人们情感上的强烈共鸣。以事寓理，角度新颖，是本文又一突出亮点。选材上大中取小，而在

11、立意上 却能小中见大，小事件揭示大道理，对弈中采取的每一个步骤，都需要审时度势、 考虑周全；比拼中的心态，良好的心理素质和不言放弃的必胜的信念也是能否取 胜的重要因素，这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现，并给人以有益的启迪。此外，文中还善于运用对比手法，借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异， 较好地突出了主题：成功的取得并非偶然，棋如人生，人生如棋，生活给我们智 慧，生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼。以“人生如棋” 发端，以“棋如人生”结局，首尾圆和，结构匀称，同时也起到了点题和升华主 旨的作用。一、阅读下面材料，思考问题：1是否写出给”？2是否写出了智慧”？3. 生

12、'活'两个字又落实得如何？生活给我智慧这是我的一次徒步旅行，也是生活的经验。走进树林时，眼前的景象与自己脑海中那幅景象截然相反。这里没有参天大树， 没有大片的花海，知了的嘈杂声代替了鸟儿欢快的乐曲。差不多了吧”我心里嘟嚷着。起初浓厚的兴致没了一半，可好不容易才上来，只好再呆一会儿。走着走着，忽然觉得脚下变得很柔软。原来走到了一片草地。 抬眼望去，草地与树上的青苔连成一片， 仿佛一张绿色的毛毯将大地覆 盖着。我俯下身来，用手玩弄着脚边的草。坐在草地上，仔细地看这片草地，绿得惹人喜爱， 中间夹杂着一些零星的黄色小花，黄色与绿色相映成趣，真是有趣极了！方才嘈杂的知了声似乎也不再恼人，

13、反而成了一首和谐的乐曲。这里真是美极了，为什么刚才没有发现呢？”其实，生活就像一段旅程，遇到的风景往往不会如人所愿。它告诉我，生活中不乏美丽的风景，只是需要有一双会发现美的眼睛。我愉悦地继续前行。这里的草更加绿了， 树木也更加繁茂。忽然，我惊奇地发现了在个朽木 上长满了五颜六色的蘑菇。我高兴地跑到那里，俯下身来仔细观察着这些可爱的小家伙，大的小的，高的矮的，胖的瘦的 形态各异地站在那里。我正准备伸手去摘，把它们据为己 有的时候，突然想起了妈妈的话：在大自然中，长得特别漂亮的蘑菇多半是有毒的。"我退后了几步，差点就让你们的外表欺骗了。”在生活这段旅程中， 你会发现很多很多的美， 但美丽

14、的外表下是什么呢？它告诉称，要学会辨别，不能被美丽的外表所蒙骗。快到树林的尽头了。 这里有一小片蒲公英挺拔地站着，枝上那一朵朵白色的种子像一个个白色的绒花。一阵风吹来，蒲公英的种子随着风散去，漫天飞舞，犹如白色的小伞。有些种子没能被吹起来，不甘心地留在枝上。 我突发奇想，将它们轻轻地抖落到手上，小心翼翼地撒落它们。你们长大以后一定会很美吧，这里就会有成片的蒲公英了。”在生活这段旅程中， 在欣赏美的同时，也不要忘记去保护和创造美。它告诉我：要学会保护 和创造美。发现美、辨别美、创造美，这是这次徒步旅行给我的启示，也是生活给我的智慧。生活给我智慧生活中充满了智慧，也有伪智慧。我们要汲取智慧，批判伪

15、智慧。今天小明一早来到课室就看到一群学生围在小华身边。热热闹闹地在讨论着什么。走近一听才知道他们在讲小华昨天帮助老太太的事。小华：昨天我和几个朋友一起逛街时见到一个老太太摔倒在地起不来了。”那赶紧扶她起来呀！在一旁的小明忍不住说到。扶是应该的，但马上去扶却是非常愚蠢的做法，你难道没有听说过彭宇案？ ”什么彭宇案？ ”好像是那个扶老人后来被老人说是撞倒他的人。”所以以后做好事要留下证据，这是一种智慧，像我上次，我应叫朋友将整个过程录下来了。小明迷惑了，这真是一种智慧吗？放学后，小明和几个同学一同走。 在街头拐角处一位老太太摔倒了，身旁围了一大群人， 快去扶她一把。”不；怎么知道他会不会说是你将他

16、推倒的。”走吧，别管她，走吧。”小明一伙人也走上去看热闹，看到老太太摔倒了， 小正准备冲上去扶她一把， 小华却马上拉住小明：等一等，得先找人证，最好录下来。不要这么笨。”来不及了。说完就冲上去了，慢慢地将老太太扶起，老婆婆，你要到医院吗？ ”可能要了，我的腿很痛，你能陪我到医院吗？ ”没问题，我们这就去。小华在一旁惊呆了，他们纷纷都说小明太笨了。第二天，一封感谢信送到了学校， 原来是由昨天小明帮助的那位老太太写的。同学们了解了事件原委后都来问小明：难道你就不怕她说你是撞倒她的人？ ”我不害怕，因为我问心无愧， 乐于助人是中华民族的传统美德，是千百年来历史的智慧。”生活给我智慧知识是从课堂上学来

17、的， 教训是在无数次的摔倒中累积的，而智慧，自然是从日常的生活中获得的。生活给了我什么智慧？也许我得从最浅薄的一面开始挖掘了。一、最浅薄的智慧每个人都有着一个充满问号的童年。我的童年是由无数的问题填满的。在煮饭的过程中我学会了放多少水饭才最好吃，在独立生活的过程中，我学会了怎么样快速而干净地洗好山堆般 的衣服；在生活经验中，我学会了怎么样正确地摆放餐具等等。也许在许多人眼中这根本就不叫智慧吧！可是正是这种小事， 常常难到一些大学问家。 谁能说这不是一种智慧呢？谁又 能否认正是生活，才给予了我们那么多虽然浅薄，却尤为重要的智慧呢？二、成长的智慧在我逐渐成长的过程中，生活教给我最大的智慧就是如何分

18、辨是非善恶，如何恰当说话及正确做事，我是个心直口快的人，说话的速度总是大大地快于思考的速度。一次，我的好朋友因为我一句玩笑话而生气了，我意识到其实自己的话很伤害朋友，因此，虽然我们和好了， 但破境难圆，我们的关系也始终有一条裂痕存在。生活的经验给了我做人的智慧，成长的智慧。我不再是童言无忌的年纪， 我必须考虑到我所说的话会带来的后果。我得到了受益一生的智慧：恰当说话，和谐待人。三、生活处处有智慧小时候，我从生活版的十万个为什么”得到了许多别人告诉我的智慧，其实长大了才发现生活处处有智慧而且可以自己发现。在街上看见一对相濡以沫的老夫妻，我得到了爱情的真谛；在街上看见街头艺术工作者，我发现了艺术更

19、为宽广更深刻的定义；在沉重的学习压力和生活体验的双重作用下，我发现并体会到了学习的意义， 我掌握了许多小知识，甚至创造了独属于自己的学习及生活方式。 谁能否认这不是一种智慧呢？在生活中， 它应是我们最大的老 师。细心观察后，你会发现其实生活给予的智慧才是最具有实践意义、最具尝试的，跳出呆板的书本和固有的智慧吧！细心地去体验生活，因为生活处处有智慧。没有生活，我们便失去发现辨别是非的能力；没有生活，我们将丢失发现生活之美的眼睛；没有生活，我们将遗落创造美的翅膀。而丢失这一切，即丢失了智慧！拥抱并好好地享受生活吧，因为一条充满智慧的路就在你跟前。二、试判断下面几个观点是否符合话题题意。1做事要有耐

20、心2简单一点，现实一点，这就是生活。3生活教会我与他人团结合作 /感恩他人4这次经历让我明白了实现目标的小秘诀，那就是把它分成一个个小目标，分段去实现，积 累后你会发现自己离成功已不远了。解题指津1.生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁一一记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。我'可以不是事件的主体，但必须是其中的角色”，是智慧”的受益者或见证人。3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法一一借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。4. 智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须

21、把智慧”与 道德”意志两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。岁月的过滤，流下的是智慧的影子；沧桑的挣扎，烙下的是智慧的痕迹；生活的点滴，流下的是智慧的甘泉；那么，生活给我们智慧，该如何去开启智慧之门呢？生活给我们智慧，该为国家奉献自我。"个人的利益和什么息息相关呢？"在我的脑海中常常响起这个政治问题，答案也非常清楚：国家。没错，个人首先与国家相提并论，也就是 说，你拥有了智慧，也该为国家奉献。还记得，袁隆平先生用他的生活智慧为国家奉献了'超级水稻"的伟大发明，