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文档简介

1、叮铃铃教学内容：小学人音版五年级第九册第六课歌曲叮铃铃教学目标：1、学生通过有表情的演唱，抒发对大自然的喜爱和赞美。2、通过对铃声、吆喝声的模仿，提高学生对合唱的兴趣。3、通过情景创编实践活动，提高审美能力。教学重点：启发学生有表情的演唱，感受歌曲欢快的情绪。教学难点：1、引导学生准确唱装饰音，下滑音与顿音的唱法2、引导学生唱出二声部的和谐与美感。教具安排：歌谱、打击乐器、课件、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好!师：音乐是听觉的艺术，下面考考同学的耳朵灵不灵？听两组音，对比哪个音不同？并把两组音唱出来。  1  2  3  5  6

2、             1  2  3 #5  6 生：#5师小结：以上一组音是我们中国民族五声音阶，我们中国民歌都采用民族五声音阶来创作。二、情景导入：师：“高山坡上，飘白云，白云深处，响的是什么呢？播放歌曲（从歌声中去找答案吧？）生：响的是铃声师：导入歌曲叮铃铃介绍这是一首合唱歌曲，大家再次聆听歌曲，听出合唱部分是怎样的？播放音乐 学习合唱部分导入低声部：3 3  3 3 | 6 6 6 6 | 6 6  | 6 6&#

3、160; | 6| 6 | 65  35|叮铃 铃铃 叮铃叮铃 叮铃 叮铃   叮铃  叮铃 叮 铃 叮 铃 那 是 我们6 5| 6 -|赶  羊 群    师：弹琴生：唱谱师：弹琴生：唱词师：铃铛声有什么不同？          生：演唱并找出答案师范唱：“老师唱这段旋律时，哪句唱出了对羊群的喜爱之情？为什么？怎么唱？唱准#5，表情、声音要亲切生：那是我们赶羊群导入高声部：师：除了铃铛声，还有什么声音传来？请听（

4、播放大屏幕展示合唱部分曲谱与歌词）。生：吆喝声、呐喊声学唱高声部曲调、歌词：师：哪句表现小主人对生活的热爱？怎么唱？生：声音饱满，表情充满自信高低声部接龙游戏导入合唱：两种声音交织在一起，又是一番怎样的景象，你们再听师生合唱：生评价学生合唱：四、表演叮铃铃师导入：同学们的合作能力很强，刚才我们表演这段合唱来自湖南民歌叮铃铃生范听： 两位小牧童的演唱，播放视频学唱曲调：唱准倚音、下滑音，#5是湖南民歌的特色音学唱歌词：教师加以范唱的引导，要求同学们准确把握歌曲情绪。师：“为了更丰富歌曲的艺术表现，还可加入什么形式表演？”生：“加入打击乐器伴奏、动作”五、拓展：今天我们学习了湖南民歌叮铃铃前面学过彝族民歌赶圩归来啊哩哩、朝鲜族歌曲苹果丰收今天我们再来听一首哈萨克族民歌牧童之歌让同学们充分感受不同民族的歌曲同时感受到歌曲所表现的欢乐少年的幸福快乐的生活。六、小结：师：民歌有什么特点呢？生：美、衬词多、装饰音多

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