科学五年级上青岛谁能传播声音PPT学习教案

1、会计学1科学五年级上青岛谁能传播声音科学五年级上青岛谁能传播声音第1页/共19页实验目的：证明空气能传播声音。实验目的：证明空气能传播声音。实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验方法：（实验方法：（1）点燃蜡烛，一支放在）点燃蜡烛，一支放在鼓面前，另一支放在较远的地方，作鼓面前，另一支放在较远的地方，作为对比；为对比；（2）敲鼓，观察现象。）敲鼓，观察现象。实验现象：蜡烛的火焰会晃动，离实验现象：蜡烛的火焰会晃动，离鼓近的火焰晃动的厉害。鼓近的火焰晃动的厉害。实验结论：空气能传播声音。实验结论：空气能传播声音。第2页/共19页想一想：想一想：生

2、活中空气传播声音的现象有哪些生活中空气传播声音的现象有哪些？第3页/共19页第4页/共19页实验目的：证明液体能传播声音。实验目的：证明液体能传播声音。实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验过程：把闹钟放在塑料袋内，然实验过程：把闹钟放在塑料袋内，然后放入水中，将耳朵贴近水槽。后放入水中，将耳朵贴近水槽。实验现象：能听到闹钟的声音实验现象：能听到闹钟的声音。实验结论：液体能传播声音。实验结论：液体能传播声音。第5页/共19页想一想：想一想：生活中液体传播声音的现象生活中液体传播声音的现象。第6页/共19页实验目的：证明固体能传播声音。实验目的：证明固体能传播声

3、音。实验材料：桌子。实验材料：桌子。实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后将耳朵贴在桌子上。将耳朵贴在桌子上。实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声音。挠桌子的声音。实验结论：固体能传播声音。实验结论：固体能传播声音。第7页/共19页想一想：想一想：生活中固体传播声音的现象。生活中固体传播声音的现象。第8页/共19页第9页/共19页讨论讨论：气体、液体、固体传播：气体、液体、固体传播声音的速度相同吗？你能进行声音的速度相同吗？你能进行验证吗？验证吗？第10页/共19页 在影片在影片铁道游击队铁道游击队中，游击中，游击队员叔叔都把耳朵

4、贴在铁轨上探听队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。同学们，请你远处是否有火车声。同学们，请你想一想，游击队员为什么不站着听，想一想，游击队员为什么不站着听，非要趴在铁轨上听呢？非要趴在铁轨上听呢？第11页/共19页第12页/共19页 思考：思考： 声音传播的方声音传播的方式是怎样的？式是怎样的？答：声音是以答：声音是以声波声波的方的方式进行传播的。式进行传播的。第13页/共19页声音在空气中的传播速度声音在空气中的传播速度是多少？是多少？光在空气中的传播速度是光在空气中的传播速度是多少？多少？（340米米秒）秒）（300000000米米秒）秒）第14页/共19页为什么总是先看到闪电后听为什么总是先看到闪电后听到雷声？到雷声？答：闪电和雷声是同时发生答：闪电和雷声是同时发生的，但光在空气中的传播速的，但光在空气中的传播速度比声音快的多，所以总是度比声音快的多，所以总是先看到闪电，后听到雷声。先看到闪电，后听到雷声。动动脑动动脑第15页/共19页宇航员在太空中是怎样进行宇航员在太空中是怎样进行交流的？为什么？交流的？为什么？第16页/共19页 在月球上，不借助在月球上，不借助任何工具，能否听到声任何工具，能否听到声音？为什么？音？为什么？拓展活动第17页/共19页制作一个简易的土电话。制作一个简易的土电话。小巧手：小巧手：玩