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文档简介

1、大班社会生活教案40篇这是大班社会生活教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。第1篇、大班社会活动一起来合作教案反思 活动目标: 1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。 2、探索合作的方法,感受合作带来的乐趣。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备: 1、小电影合作力量大 2、各种各样合作的视频、单人视频。 3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双面胶、小框、剪刀若干。 活动过程: 1、以电影合作力量大引入活动,帮助幼儿理解合作的意义。 教师拿电影主角巧虎的手偶出现,引起幼儿兴趣,以巧

2、虎的口气问小朋友:“大家好,真高兴认识你们,我给大家带来了一段关于我的电影,你们想看吗?看的时候要认真哦,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!” 看完提问:“电影的名字叫什么?你在电影里看到合作了吗?合作在哪里?”教师引导幼儿说出电影中的合作!幼儿讨论,个别回答 教师总结:合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的更快、更好,而且更容易成功! 2、知道什么是合作 、幼儿讨论 教师提问:合作这么神奇,到底怎样才是合作呢?合作是什么? 、教师总结:合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情。 3、找出视频中那些是合作,了解合作的形式有很多。 、看视频,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是 看

3、完视频,教师出示视频中的主要画面,把它们缩到一张中,方便幼儿观看,把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。 、幼儿说一说自己合作过的事情 4、幼儿体验:合作吸管画 幼儿在肚子做过吸管画的基础上完成此环节 、幼儿在合作前先进行小组商量、分工。 今天我们就来合作吸管画,上次在班里小朋友自己来做过吸管画,每个人就做了一个小小的图案,却用了非常长的时间,对吗?今天我们就来试试合作的力量,老师给小朋友准备了一大幅图案,请6个小朋友为一组,合作完成吸管画,好吗?我们怎样才能合作的更好呢?在合作前应该先干什么?(幼儿讨论:先商量、分工)教

4、师提问,引导幼儿说出商量、分工。 、幼儿合作完成吸管画,教师巡回指导 、展示作品,并介绍自己小组的分工合作 、比较个人完成与合作完成的速度,体验合作的乐趣,合作的力量 教师提问:“小朋友合作做吸管画比自己做怎样?和大家一起合作出这么美的画,你们开心吧?合作真神奇啊,让我们以后多与别人合作吧! 5、合作表演拉拉勾结束活动 请找一个好朋友来合作表演拉拉勾 活动反思: 要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期昐时,主动合作的意识自然会进一步被激发,合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动,有观有思、有试有感,在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经

5、验。 第2篇、大班社会活动保护环境教案反思 活动目标: 1、迁移生活经验,激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。 2、通过竞赛活动,丰富幼儿的环保意识,增强幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、多种形式的环保题目若干:四块题板;哭泣的地球课件 2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干 活动过程: 一、创设智力竞赛情景,激发幼儿参与活动的兴趣。 1、师:小朋友,欢迎来到“快乐转转转”,今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛,希望小朋友们开动脑筋,取得

6、胜利。 2、介绍参加快乐转转转的四队队员。 二、以竞赛活动形式开展活动,丰富幼儿的环保知识,增强幼儿的环保意识。 师:我宣布,快乐转转转现在开始。 幼:快乐转转转、转呀转呀转,YE! 1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。 师:第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题,答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板,请各队派一名幼儿选题答题。 (1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源? (2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的,会造成白色污染? (3)、你在哪里见过这些标志,请找出有关环境保护的标志? (4)、图中哪些行为你认为做的不对,会破坏环境? 2、观看课件,了解破坏环境所开来

7、的危害,形成初步的环保意识。 师:第二轮是小组必答题,比赛以小组为单位进行必答,各队要一起讨论,做出回答。 (1)、播放课件哭泣的地球捕杀鸟等动物片段,请幼儿讨论:人们大量捕杀动物会造成什么后果? (2)、播放课件乱倒污水、垃圾片段,请幼儿讨论:乱倒垃圾、污水会有什么后果? (3)、播放课件乱砍树、工厂排废气片段,请幼儿讨论:还有哪些现象会破环环境? (4)、播放课件土地干裂、水灾片段,请幼儿讨论:环境遭到破环会带来什么危害? 3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法,激发幼儿环境保护的情感。 师:第三轮比赛是抢答题,选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。 4、宣布比赛结果,评奖。 三、延伸活动

8、:创作环境保护宣传画 引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画,并向身边的人宣传,引起大家的共鸣,共同保护我们的环境。 活动反思: 指南指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。因此,本活动的教学设计尽可能体现情趣化,具体表现为运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,变枯燥单一的学习形式为有趣的活动和游戏,调动幼儿多种感官参与学习活动,从而让每一个幼儿都喜欢学习,主动学习,视学习为一种乐趣,一种享受。所以,在选材的时候,我选择贴近幼儿的生活,孩子们感兴趣的内容:大班社会活动保护环境一课。 定下这个主题之后,我想保护环境一课的教学一定要充满人文气息,让幼儿快乐的学。

9、让幼儿对这节活动的主题很感兴趣,所以教师就一定要创造一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后,我最初设计了“快乐转转转”的竞赛活动形式开展活动,幼儿的热情很高涨。三轮比赛,层层深入。第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题,比赛以小组为单位进行必答,各队要一起讨论,做出回答。第二轮以小组为单位进行,共同讨论,使每个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题,选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的探讨,会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。 在活动中,全体幼儿都积极参与到活动中,虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响,但通过幼儿的合作

10、交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样,虽然对前面的问题进行了研究和改进,但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想,作为教师只有不断的反思,从而改进自己的教学,使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验,我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识,探索规律,让幼儿主动参与,独立思考,合作交流,从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验,在探究和发现中学会创造。 第3篇、大班社会活动勤劳的人们教案反思 活动意图 五月一日是国际劳动节。结合我

11、班正在实施的主题活动房子大观我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式,帮助幼儿了解劳动节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受劳动的快乐。 活动目标1、知道生活中有各种各样的职业,了解劳动者的辛苦。2、知道五月一日是国际劳动节,能够做力所能及的事情。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备搜集各行各业人们工作时的图片让家长帮幼儿做活动前的社会小调查,并填写下表。勤劳的人们晚上工作的人 周末工作的人活动过程一、出示图片,请幼儿说一说自己了解的职业。(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作,说说爸爸妈

12、妈工作时都做些什么?(2)请幼儿结合图片说一说:自己还知道哪些工作?例如:交警、医生、公安、售货员、公交司机等,他们都在做什么?二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务,学会尊重、关心劳动者。(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受,说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?(2)请幼儿结合自己的经验,说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历,进一步体验人们的辛苦。(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节,是每一个劳动者的节日。三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情,体会劳动的辛苦。(1)请幼儿讨论:自己可以帮老师做什么事情?比如

13、:帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。活动延伸(1)户外活动时,带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。活动反思现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。第4篇、大班社会活动关爱残疾人朋友教案反思 活动目标: 1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。 2、激发幼儿帮助残疾人的情感。 3

14、、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、 糖若干,眼罩若干。 2、课件、幼儿画册 活动过程: 一、观看课件,了解什么是残疾人。 提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样? 小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。 二 、通过实践体验残疾人的不便。 1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。 2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。 3、幼儿用一只手来剥糖,体验一只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。 三、

15、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人 1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做? 2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办? 四、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。 1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么? 2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。 教师小结:他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。 活动反思: 幼儿园

16、的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。 第5篇、大班社会活动需要帮助的人教案反思 教学目标: 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力

17、,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重难点: 了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感 教学准备: 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程: (一)导入引起兴趣 1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么? 2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。 (二)观看录象、交流讨论 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励

18、幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。) 4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒) 6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论) (三)操作延伸 1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们? 3、一封求援信。 教学反思: 通过本节活动,让我感受到孩子们的纯真爱心是无

19、限度的,在本次活动中的优点是时间把握的很好,能控制整个活动的情节发展,孩子的积极性特别高,对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的,爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。 第6篇、大班社会活动各行各业教案反思 设计思路: 近阶段,我班正在进行各行各业的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活

20、动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。 活动目标: 1、 开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。 2、 进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、 培养幼儿敏锐的观察能力。 4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡 (预检挂号门诊配药等。 活动过程: 一、导入活动: 师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是

21、不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动: 1、超市小组: 1)超市里的购物顺序是什么? (幼儿图画) 2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) 4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的? 5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) 6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动? 小组幼儿问:

22、你们有什么问题要问我们吗? 小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物 者,尊重他们的劳动。 2、医院小组: 1)幼儿介绍看病的顺序:预检挂号门诊配药(付费) ,看病为什么要预检? 2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一 些科室) 3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意 思。(共同解决问题) 4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖 好? 5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高 兴,很忧郁。) 师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心

23、理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。 小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组: 1)共同观看摄像: 2)幼儿分别交流问题( 如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。) 教师小结:交通警察叔叔很

24、辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 3)上次,我们在查资料的时候还发现了一个 三、结束部分: 教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 活动反思: 现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 第7篇、大班社会活动毕业时难忘的时刻教案反思 活动目标: 1、体验

25、毕业离园时的惜别之情,记住这一美好而难忘的时刻。 2、萌生对小学生活的向往之情。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3.幼儿合作完成的毛线画一幅,花环若干。 4.为幼儿化妆,表演道具若干。 5.选定一教师(简称“师”,下同)与一位大班幼儿(简称“幼”,下同)担任毕业典礼的主持人。 活动过程: 师:亲爱的大班小朋友, 幼:亲爱的老师、爸爸、妈妈, 合:你们好! 幼:此时此刻,我们的心情

26、非常激动,因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中。 师:99届毕业典礼开始。 幼:我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨,也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友,让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸,听听园长奶奶的教诲吧! (园长向毕业生致词。) 师:三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展,更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧,毕业班小朋友问园长、老师献花来了,让我们以热烈的掌声欢迎他们。 (毕业班幼儿代表向老师们献花。) 幼:我们就要离开老师、离开幼儿园了,园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

27、(幼儿上台接受毕业相册。) 师:多么珍贵的毕业相册,它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学,直到永远。 幼:幼儿园给了我们很多、很多,我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念,希望园长、老师也永远记住我们。 (毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。) 师:幼儿园是一片沃土,园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地,家长心中也充满了感激和敬意。 (家长代表向幼儿园赠送纪念品。) 师:小朋友,在这特殊的日子里,我想你们一定也有很多话想对老师说吧? 幼:对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗,演唱毕业歌。 (幼儿身穿园服,头戴“博士帽”,一起朗诵

28、毕业诗、演唱毕业歌。) 师:老师,老师,您真好!当我戴上红领巾,再来向您问个好 幼:对呀,当一名小学生,戴上红领巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上红领巾呢! (中班幼儿代表献词。) 师:为了毕业典礼,你们准备了许多精彩的节目,是吗? 幼:对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。 (幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。) 师:现在,该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫赛龙夺标。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组), 由一幼儿家长举“龙头”,其余幼儿及家长举“龙身”,跟着“龙头”跨越障碍,以最快到达终点的组为胜。) 幼:为了我们的

29、毕业典礼,爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么? 师:是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视,也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 (“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组,幼儿各随不同性质的音乐表演,本节目把毕业典礼活动推向了高潮。) 师:相信你们会喜欢小学生活,祝你们在小学里取得更大的进步! 活动反思: 这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。 第8篇、大班社会活动他们和我们不一样教案反思 活动目标: 1

30、、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,学习他们的自强不息。 2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 光盘、眼罩、小球、筐子、图片、铃鼓、磁带、录音机 活动过程: 一、游戏“盲人走路” 1、小朋友蒙眼依次进入教室,寻找小球。体验看不到光明的人的感觉 ,听声音寻找老师。 2、提问: 你蒙着眼睛走路有什么感觉? 你觉得这样方便吗? 你是怎样找到小球的?又是怎样找到老师的? 我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人) 3、我们可以怎样帮助他们? 重点:从语言上尊重他们,不再盲道上设置障

31、碍。 4、小结:看不见美丽世界是很不幸,他们的一切行动都是通过辨别声音,手指触摸来完成的。我们要保护好自己的眼睛,帮助我们周围看不见的人们。你还知道那些人是残疾人? 二 、游戏“运球” 1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小朋友看一段录像。 2、把你的手藏起来,先碰碰肩膀、再拍拍腿。 3、用你身体的来运球。你会怎样做? 4、小结:不用手有什么感觉? 保护好自己,不触摸危险的东西 三、游戏“走路” 1、认识残疾人标志,坐在轮椅上的人一般是那里残疾。 2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路吗?小朋友试试。 3、游戏“用手走路”,小朋友有什么感觉? 4、游戏“运粮食” 5、小结:

32、没有腿很不方便,他们整天只能坐在轮椅上,需要照顾,我们小朋友注意安全保护好自己。 四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人,好好保护自己,多多关心别人,尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。 活动反思: 这节课因为准备充分,游戏活动多,幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中,在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦,懂得了在生活中应该帮助残疾人,并且学会保护自己。 第9篇、大班社会活动小小环卫工教案反思 设计意图: 扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具,现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕,考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室,如能让孩子掌握扫地的技能

33、,这样为以后幼小衔接提供了很大的方便,所以设计了大班的社会活动小小环卫工。 活动目标: 1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。 2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点: 重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 难点:两人合作把落叶扫进簸箕。 活动准备: 16把扫帚,8个簸箕。 活动过程: 一、认识扫帚的功能 师:看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗?环卫工人 师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的队长。 师:你们知道

34、我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚 师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同? 引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。 教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。 二、练习扫地 1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。 师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。听到队长的口哨声后要马上集合。 集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的? 小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。 2

35、、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。 师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。 三、练习把垃圾扫进簸箕。 1、第一次合作 师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。 师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。 集合后请幼儿交流经验。 师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范 2、第二次合作 师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。 四、结束 师:今天小小环卫工都做的很好,都

36、非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。 活动反思: 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。 第10篇、大班社会活动学做小学生教案反思 设计意图: 再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了,将要迈进小学的大门,但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方,无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同,为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的

37、要求,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平,开展了“学做小学生”活动,让孩子对小学的学习生活有美好的向往,积极做好入学准备。 活动目标: 1.初步了解小学生的学习和生活规则。 2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重,难点: 1.重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。 2.难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。 活动准备: 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做

38、小学生 3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程: 一、开始部分 1.谈话导入: 师:小朋友,再过几个月我们就要和幼儿园说再见了,我们将要进入一个新的学校那就是小学,下面老师有个问题要问问大家,你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼:不知道。 二、基本部分 1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。 师:今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片,请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进行讨论回答 师:图上的小学生都在干什么呀? 幼:升国旗、 师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼:红领巾 师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱

39、。 教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。 2. 播放ppt幻灯片(二、上课) 3. 引导幼儿观察并进行讨论: 师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么? 幼:他们在上课。 师:那小学生是怎么上课的呀? 幼:坐得很端正,听课很认真 (幼儿讨论回答) 教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。 4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。 师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室 幼:跳绳,跳皮筋等 师:当他们听见上课铃声响

40、的时候他们马上就回到教室知道要上课了 教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。 5. 师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢? (幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。 6. 出示挂图学做小学生 师:对照图上内容请幼儿说说小学生入学,上课,课间活动,在家学习,整理自己的书包的具体情况,图上的小朋友是怎样做的? 幼儿自由讨论用回答 三、结束部分 1. 教师创设上、下课的情景,引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放,学习整理书包 2. 欣赏歌曲像

41、个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱 四、延伸活动 参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。 活动反思: 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。 第11篇、大班社会活动勇气教案反思 活动目标: 1 了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。 2 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。 3 勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。 4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 课件 展

42、板 记录单 活动过程: (一)勇气是什么?谈话引出勇气 师:听说过“勇气”这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢? 这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情,一起来看看吧。 演示课件,讲述不同的勇气。(音乐先起,慢慢开始讲述)教师:勇气是 (二)回忆勇气,加深印象 老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧。 (三)归纳提升,理解勇气 师:我们一起先来看第一件事情吧, 勇气,第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。 勇气,

43、是花儿很美,却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己,。有的时候,勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制,不能暴饮暴食。 勇气,是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢? 勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。 失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功。 现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动

44、),勇气是(坚持)。 (四)迁移经验,分享勇气 师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里 交流:先看看那种勇气最多?我们先来讲讲*吧。 孩子讲述表达,教师灵活回应,提高幼儿拥有勇气的自信。 接下来看看,哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒,来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多,我们可不要忘记他哦。 还有两种勇气,谁也来讲一讲。

45、 教师:你看我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。勇气越多,就越了不起,你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇气,才能成功的。)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做? (五)游戏中的勇气 师:接下来,一起来做个游戏吧,这个是需要勇气才能完成的勇气,一个孩子站在桌子上,背对大家,还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上,上面的孩子不能转身,直接向后倒,拿网的孩子要接住他。 游戏前提问:上面的孩子,你能第一个主动出来尝试,说明你是个很有勇敢的人,你就像第一个上太空的杨利伟。 你现在的感觉怎样?

46、 孩子们他还有些害怕,怎么办? 听到朋友们对你说的话,现在感觉怎么样? (主动的鼓励为他增加了勇气) 拿网的孩子们,这个游戏只许成功,不许失败,怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧,大家齐心协力合作才行,而且坚持不能放手)(你们说到坚持,说到合作,这也是一种勇气) 上面的孩子,听了这些鼓励,还有这些朋友的话,你现在感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了,准备好了吗,见证你勇敢的时间就要到了,现在开始从5倒数到1) 为你们刚才的团结和出色 游戏后总结:老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气,是相互给予的东西。 (六)结束部分 (安静,音乐起),教师:孩子们,今天我们又和

47、勇气交了朋友,你们开心吗?一起再来说一说勇气是老师相信你们在以后的日子里,肯定会努力地和更多的勇气交朋友,当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时,你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。 活动反思: 本次教学活动,我觉得自己进行得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并讲述,很多孩子一下子反应不过来,就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我及时的停止,并进行适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词,需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家

48、看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验,但是想了很久都没想出合适的游戏,因此今天活动就草草地结束了。 第12篇、大班社会活动认识生活中的标志教案反思 活动目标: 1.丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。 2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。 3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.幼儿观察生活中的常见各种标志 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等) 活动过程: (一)导入。 观看录像,激发幼儿的活动兴趣

49、。 教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志? 小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二)展开 1.根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 师:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧! 2.认识生活中常见的标志。 (1)出示禁止烟火标志。 提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么? 小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附

50、近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。 (2)出示当心触电标志。 提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。 (3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。 3.请幼儿讨论标志的用途。 提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用? 小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

51、4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。 师:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分? 小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。 5.通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。 出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。 师:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一

52、会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧) 小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。 (三)结束。 1.活动讲评。 教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧! 2.活动延伸。教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。 活动反思: 本次活动我选择了社会认识生活中的标志,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种

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