《构建中学和谐高效信息技术课堂》课题交流发言稿

1、构建中学和谐高效信息技术课堂课题交流发言稿信息组李翔2013-6-02一、课题进展情况构建中学和谐高效信息技术课堂课题自2012年9月份开题以来至今，课题 组紧紧围绕课题实施方案，努力克服实验过程中遇到的困难，加强交流研讨，及 时总结经验，基木上保证了实验硏究顺利进行。现将课题研究的进展情况小结如 下：（一）加强理论学习在课题研究期间，课题组成员认真学习课题研究方案和相关理论知识，除了认真 研读中学信息技术课程标准夕卜，还订阅了与课题内容相关的一些学术期刊和 理论专著，如中小学信息技术教育、信息教研周刊、有效课堂教学 和解密高效课堂等，力争做到通过阅读提高自身的素养，用科学的理论指导 我们的实

2、验研究。此外，为了更好地交流研究心得和实践经验，课题组成员定期 按时举行教学交流会，并坚持每人每月至少在课题组研究博客上写两篇教学反思 和一篇读书笔记。同时，课题研究成员还积极参加各类教育教学论文、教学设计、 课件制作等评比活动。通过反思、总结，教师的教育教学水平能随之增长。（-）开展调查研究为了了解本地区高一新生的信息技术基础情况，以便根据学生起点水平采取针对 性的对策，从而更好地推进课题研究和促进信息技术教学，课题组成员设计了针 对本校高一新生相关信息技术知识的调查问卷并于2011年9刀在8个实验班进 行问卷调查。调查内容为学牛对信息技术课程的认识、学牛对信息技术基础知识 和技能的掌握程度

3、、学生对信息技术课程的建议等。（三）立足课堂，推进研究1、加强课程资源和机房文化建设课程资源建设是一项需要用心经营的工程。课程资源建设包括教学资源建设和学 习资源建设。公共教学资源为统一的教学大纲、教学进度、电子教案、公共课件、 教学案例等，由教师进行整理补充。学习资源主要包括电子教材、课件、素材库、 实践操作指导、与所学内容相关的文献、学习视频等。教学和学习资源的建设， 扩展了课堂的教学和学习，提高了学生自主学习能力和操作应用技能。机房文化是学习资源的有机组成部分，能在无形中熏陶学生的信息素养，激发学 牛的学习兴趣，所以良好的机房文化建设在教学活动的开展中具有举足轻重的地 位。机房文化建设内

4、容广泛，学科信息资讯、名人名言、优秀的学生作品等等都 可作为机房文化建设的参考内容，都能在一定程度上陶冶学生情操，启发学习灵 感。在本次课题研究中，课题组根据学校实际情况在机房开辟一块电子作品展示 区展岀学生的优秀作品，为学生创造了一个展示才能的平台，激发学生学习信息 技术的热情。2、开展辅导活动，为后进生学习创造条件针对学校部分学生信息技术学科基础薄弱的情况，课题组成员组织学生自愿报名 学习，开展信息技术第二课堂辅导活动，利用周一、周四中午午休时间对这部分 学牛进行辅导，辅导内容为学期教学内容和计算机系统操作基础知识等。3 加弓吊学科洁咸和道彳車教w1屮小学信息赫课程旨导纲要指出：要教育学生

5、正确认识和理解与信息技术 相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，形成健康向上的信息道 德素养。因此，在教学中除了要注意培养学生的信息能力，还必须时时注意培养 学生的信息道德。例如在自由创作电子作品时，教师就必须认真为学生电子作品 的主题进行把关，对作品主题内容进行把关，关注学生作品主题思想，引导学生 制作主题内容健康向上的好作品。又如在讲授信息安全这一知识点时，教师可以 结合一些时事新闻告诉学生传播病毒和黑客行为是不道徳的，不仅扰乱社会信息 秩序，也会让自己走向违法犯罪道路。在每个知识点的学习中，都会涉及到一些 信息道德问题。教师应该对学牛可能碰到的信息伦理问题给予正确引导。4、开

6、展竞赛活动，培养学生学习信息技术的兴趣爱好第一学期学生完成了 word、excel. ppt等办公软件的学习后，课题组组织高一 年级学生开展电子作品制作比赛并将优秀作品在学校计算机机房展出，学生积极 参与，在一定程度上激发了学生学习信息技术的热情和兴趣。5、优化课堂教学模式，开展自主探究合作学习普通高中信息技术课程标准（实验）（以下简称课标）中明确提出：“教师 可以在教学过程屮设置认知冲突，让学生自己发现问题并提出解决问题的方案； 要合理安排教学，让学生亲身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过 程；要指导学生学会选择与确立主题，分析需求并规划、设计内容，根据需要与 创意获取并加工信息，

7、准确表达意图或主题思想。”根据以上指导思想，课题组 在课堂教学中加强了自主探究和合作学习课堂教学模式的应用。（1）开展网络环境下的自主探究学习信息技术教学开展自主探究学习时需要丰富的学习资源作为支持，而在网络环境 下，文本、图形图像、动画、声音和视频等各种类型的多媒体资源非常丰富，这 使得多媒体信息等学习资源的获取成为可能，有助于教学活动的拓展。在教学中, 教师除了要在教学过程中适吋地把电子学习材料（包括学生每节课需要完成的教 学任务和相关素材文本图片等）通过网络发送给学生外，还应适时列出相关学习 资源网站，让学生需要时可以在互联网上查找相关信息。例如使用powerpoint 软件制作数字故事

8、的教学中，在学生学习了基本操作以后，为了让学生更好地自 由创作，自主创新，可以适时地开通网络让学生上网查找故事脚木和图片声音素 材；又如在flash实例教学屮，适时让学生上网查找制作教程操作实例，按照教 程中的操作步骤自由制作，许多学生能从网络上得到启发，制作岀构思独特画而 精美的动画作品。（2）围绕任务主题开展小组合作学习教师在组织文木信息的加工与表达这一知识板块的教学中，根据大部分学生 已经掌握了文本信息的加工与表达的基本方法的实际情况，采用“自定主题，自 愿组合，自主创新，合作探究”的小组合作学习方式，让学生根据小组任务主题 自行搜集多媒体信息，运用文本信息的加工处理技巧，使用offic

9、e系列中的ppt 或word办公软件合作完成主题任务。此外，在小组合作学习的过程中，教师应 根据不同学牛的不同性格特点和学习情况，以每个小组成员数量不超过4个为基 准，对自愿成组的的组员进行调配，对各小组的选题内容进行审核，以保证小组 合作学习顺利进行。（3）开展小组合作竞赛活动在搜索引擎的使用策略与技巧一课的教学中，根据“学生在平时的学习和生 活中虽有使用搜索引擎搜索信息的经验，但不熟悉搜索引擎的使用技巧，还不能 做到准确灵活地用搜索关键字搜索需要的信息，搜索效率较低”的实际情况，课 题组的教师在教学中采用了小组竞赛的活动方式组织课堂学习。通过小组合作用 不同关键字对新闻时事、历史事件、科学研究等相关文字图片资料进行搜索，让 学生在竞赛和实践中学会使用搜索引擎，在合作与交流中体验使用搜索引擎的策 略与技巧。此外，在搜索冃标信息时，教师应注意选取学生关注的学习和生活热 点问题设置探究任务，这样能有效地激发学生探究学习的兴趣。二、课题研究中存在的问题本课题研究中各课题组成员积极认真开展各项课题研究工作，但是究其实际情况 还存在如下问题：1、硬件配备问题：学校网速较慢，这对课堂教学造成了一定的影响；2、学校多数该学科教师兼职教务工作，精力较为分散的实际情况也对课题研究 造成了一定影响。三、确保课题顺利结题的主要措施1、加大课题研究力度，继续进行以课堂教学为主的课题研究，注意