五年级英语上册Module1Unit2(workwithlanguage)教案1广州版

1、广州版小学英语Success With English五年级上册Module 1 Rout ines and datesUnit 2 How many terms do you have in a school year?(Work with Ian guage)Team备课小组Author执笔DateModuleTitlUn itType of less on/TopicMODULE 1Unit 2e4thWork with Lan guage单元课型模块及话题题目1.La nguage kno wledge 语言知识：Vocabulary 词汇：February, March, June,

2、 August,October,November, fifth,eighth, nin th, twelfth, twen tieth, New year, Childre ns Day , date.Sentences 句型：Thes Day is on theofDaily Express习惯用语：节日名称和相应的月份单词。Objectives :Grammar 语法： 序数词的学习，月份以及节日相关单词的学习。教学目标Phon etic语音：2.La nguage skill语言技能：能够自如表达节日的具体时间，学会用序数词表达一些事物或数据的排列。3.Affect情感态度：在学习的过程

3、中更深入的学习一年12 月的单词以及在其中的节日。培养学生认真仔细的观察力。4 丄 earni ng Strategies学习策略：在学习中体会并运用学到的知识谈与数据相关的事物。1、本课时的四会词汇很多，部分词汇发音和拼写很困难，如 February，November, eighth,nin th, twelfth，twentieth。而且涉及了序数词的结构用法，所以内容多杂，一个课Difficulties时解决可能比较吃力，建议根据学生的具体情况进行部分教学内容的调整。1 11 wUl 1 LIDO5、 难点基本集中在词汇上，句子The s Day is on theof.”在图An al

4、ysis片和课件的引导下，不会有太大的问题，所以这个句子结构的解决比较容易，但是在运教学难点分用中要替换的词语才是本课时的难点。析：2、根据以上两点，可以用课件所做出的各种节日的图片来复习第三课时中所学过的月份的单词，而且也可以用冋样的方法引导出本节课要学习的新的表示月份的单词。3、在学习月份单词的基础上，再牵引出表示顺序的序数词，引导学生找到序数词的规律。进而达到学习和运用句子的能力。Teachi ng1、教学课件，使用于热身、Pre-task 和 While-task 环节。Aids/Media2、调查表格，用于While-task环节。主要教学媒体Teachi ngResource教学资

5、源网络图库收集的节日图片。Teach ingProcedures教学过程Teaching activity & Steps of theactivity教学活动及具体的活动操 作步骤Lear ning strategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-upa） 通过 Free-talk 引导学a）学生使用旧知识来谈论季节和a）通过 Free-talk 复生使用和复习旧知识。相应的月份的单词。习有关谈论相关话题，How many ?b）在日常教学中经常性的问句。并引出新知识。b）习惯性询问：What date提高学生日常用语的习惯性。b）既巩固日常谈话，又is it t

6、oday?加深学生对date 这一2、Pre-taska）用节日的图片来复习四单词的理解和认识。个已经学过的表示月份的单词。September,c）通过课件和学生互December,Janu ary,c）学生观察课件图片（节日）巩固动引导出左边栏中红色April,May, July.旧知识并学习新单词。的新单词。February ,同时用相应的图片引导March, June, August ,出其他六个月份的单词New Year s DayJanuaryOctober , November, New和一年中相应的节日。Valentine s DayFebruaryYear sDay,Women

7、 s DayMarchChildren s Day ,The Fool s DayAprilTeachers Day。TheLabour sMayDayChildren s DayJu neParty sJulyBirthdayArmy s DayAugustTeachers DaySeptemberNation s DayOctoberb）结合课件图片巩固学过All Saints -DayNovember的表示月份的单词和新授Christmas DayDecember3、While-task单词。如: February , March,June, August ,October , Nove

8、mber, New这一环节是加强学生对单词的感知d）进一步加强学生对单4、Pro-task5、SummaryYear s Day, Children s 和理解。Day, Teachers Day。c）延续上一个环节的内容 采用归纳总结的方法巩固 关于月份的单词。Eg:“ Which mon ths are begi nwith A?” / “ Which mon thsarebegi nwithJ?”/ “ Which mon ths are begi nwith N?” / “ Which mon thsarebegi nwithM?”/ “ Which mon ths are end i

9、nBER?”d）由上一部分引导出序数词 first,second , third ,fourth 后，把他们与对应 的月份连接起来。接下来让学生以探索的方式找出 月份的次序：fifth , sixth , seve nth,eighth, ninth（如果学生写成 nineth ,我们要帮孩子们休正）tentheleventhtwelfth .e）通过课件图片来展示说：“新年是一月的第几天？ ”，引出句型 The sDay is on the _ of. 用同 样的方法可以找出儿童节，教师节，以及自己的生日是 具体的哪一天。可以请同学 说说What date is it today?既练习学生

10、的运用 能力也引出了新单词。f）分小组讨论完成 P 10 EX3d）1、以游戏的方式或竞赛的方式让学生快速记忆学过的新的单词。 同时也归纳出记忆月份单词的方法。Eg: March , May;June , July , Janu ary;a）学生通过交流，总结把对序数 词的规律找到。并根据这一规 律，让学生完成P 1 0EX2table.在练习的过程中完成从 13至 31的序数词的读法和拼 写。b）学生运用学习过的句型进行操练。（小组活动）c） 练习巩固学生的学习情况。 （如果 上课时间不够的话，也可以把这一步骤做为作业）词的感知和理解。a）学生在掌握新词汇的基础上，再把单词与相 应的节日图片

11、进行巩 固，同时渗透相关节日： NewYear s Day , Valentine s Day, Women s Day ,TheFool s Day。弓 I 出 first,sec ond,third , fourth .b） 争取在这一环节中 解决一些序数词的读和 写。并且帮助学生掌握 序数词的概念。懂得它 们的用法。c） 通过之前的铺垫，利用课件让学生运用句子进行交际并获取 信息。Eg: what date is it onChildren s Day?. TheChildren s Day is Onthe d） 通过有目的性的汇 报，对学生的掌握情况 进行反馈。对本课时学习的知识进 行总结、回顾a）请部分学生进行一个简 单的汇报和总结。d）学生总结今天