高一物理力的合成新授课(人教版)超实用

1、力的合成预习效果检测1.合力与分力的定义？合力与分力的关系2. 什么叫力的合成？3.平行四边形定则的内容4.如何理解三角形定则？5.平行四边形定则（三角形定则）适用于哪些物理量的运算?6. F2与F1夹角是90o时合力多大？若F2与F1大小相等，两者夹角是120o合力是多大？7.F2与F1的夹角从0增大到，两者的合力如何变化？幻灯片 3 8. 合力一定大于分力吗？F1F2方向不变，其中一个力增大，合力一定增大吗？9. 如果两个大小相等的分力，在合力不变的情况下，夹角变大，两个分力大小如何变化？F1F9.三个共点力3N、4N、5N合力的最大值最小值分别是多少？三个共点力10N、5N、25N合力的

2、最大值最小值分别是多少?10.三个力合力的范围是怎样的？11.多个力的合成应该如何处理？三求多个力的合力的方法1.合成方法:多个力的合成的基本方法仍是平行四边形定则。具体做法是先任选两个分力求出它们的合力,用求得的结果再与第三个分力求合力,直到将所有分力的合力求完。2.合成技巧:求解多分力的合力时,一般常见的合成技巧如下:(1)先将共线的分力合成(方向相同或相反)。(2)其次将相互垂直的分力合成。(3)两分力大小相等,夹角为120时,合力大小等于分力,方向沿它们的夹角的角平分线方向。验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则1.实验目的及原理2.实验器材3.实验步骤4.数据处理及结论5.注意

3、事项及误差来源一、实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则实验原理等效法：使一个力F的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果相同，都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，则力F就是这两个力F1、F2的合力作出F的图示，再根据平行四边形定则作出力F1、F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否相同，从而验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则1.实验目的及原理2.实验器材3.实验步骤4.数据处理及结论5.注意事项及误差来源二、实验器材方木板一块，白纸，弹簧测力计(两个)，橡皮条一段，细绳(两条)，白纸，刻度尺，三角板，图钉，铅笔验证力的平行四边形定则验证

4、力的平行四边形定则1.实验目的及原理2.实验器材3.实验步骤4.数据处理及结论5.注意事项及误差来源三、实验步骤1.在桌面上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套3.用两个弹簧秤分别钩住两个绳套，互成角度地拉橡皮条的同一结点，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O(如图所示)4.用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数5.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出其合力F.6只用一个弹簧秤，通

5、过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，读出弹簧秤的示数，并记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示7.比较力F与F的大小和方向，看它们在一定范围内是否相等8改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验问题探究同一次实验都必须保证结点的位置保持不变，这体现了怎样的物理思想方法？若两次橡皮条的伸长长度相同，能否验证平行四边形定则？四.实验数据及结论验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则1.实验目的及原理2.实验器材3.实验步骤4.数据处理及结论5.注意事项及误差来源五五. .实验误差实验误差1.弹簧测力计本身的误差.2.读数误差和作图误差.3.两分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形定则作图 得出的合力F的误差F也越大.注意事项注意事项 1.选取弹簧测力计的方法：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，读数相同，则可选2.在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同3.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60100之间为宜4.在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值适当大些 5.读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹