冲刺中考主题班会课件

1、冲刺中考主题班会课件在即将中考时需要开展相关的主题班会，下面是小编分享给大家的冲刺中考主题班会课件，希望对大家有帮助。【设计背景】著名教育家凯洛夫曾说过： “感情有着极大的鼓舞力量， 因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志 向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 ”初三中考是人生的第一个十字路口，学生们肩负父母、 老师和学校的期望，如何把握好这最后 100100 天的重要时光， 对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及 与同学的交流中发现，有的同学在即将面临中考的关键时刻， 胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神；有些学生荒废时 间、碌碌无为，学习效率低；还有些学

2、生压力过大、想努力 却不知方向、或者想放弃等现象。因此，需要树立初三学生 的信心， 帮助他们找到自己的目标， 指导他们做努力的拼搏。【教育目标】1.1. 通过重温梦想，故事解读等多种形式，让学生理解 中考的意义。2.2. 通过时间计算， 对比分析， 提高学生时间的紧迫感。3.3. 帮助学生树立信心，进一步掌握复习的有效方法。 【课前准备】1.1. 发放学生的初中学业成绩档案 。2.2. 分析数据，制作好百日冲刺奋斗目标表 。3.3. 准备课件。【班会流程】一、重温当年梦想，思考中考意义1.1. 我的理想，我的梦师：（将学生的 初中学业成绩档案 发给每一位学生） 同学们，我们一起在广外的校园里走

3、过了两年半的春秋岁月， 这里有你们的欢歌，也有你们的悲伤。历经了岁月的洗礼， 你们都成熟了很多，不知你们还是否记得你们刚进校时，你 们的理想，你们的梦呢？（学生陷入沉思。 ）师：老师今天就帮大家重温你们当初的梦。 （选取部分 学生以前的梦想语录，展示给大家，让大家猜猜这是哪位同 学的梦想。 在猜梦想的过程中， 老师注意观察学生的反应。 ）师：大家很喜欢看别人的梦想，但是别忘了你自己的梦 想。两年多的时间，太多是人和事分绕着我们，有时让我们 早已忘却我们自己最初的梦。下面我们一起回顾自己当初的 梦。（ 学生看自己的档案第一页当年写下的梦想。 ）2.2. 分享故事，思考中考意义师：同学们，回顾了当

4、初的梦，我们更该抬头看看前方 了。现在我们正面临人生的第一个转折点，第一个重要的台阶中考。都说中考重要，那么中考重要在哪里？它的意 义又在哪里呢？（预设：学生回答，中考可以让我们考入理想的高中； 考入好高中，我们才更有希望考上大学；等等。 ）师：大家介绍了自己对中考的一些认识，那么下面我们 来欣赏一段短文，请思考你从文章中得到什么启发。 （邀请 学生配乐朗诵）一棵核桃树房前有片菜地， 自从用篱笆圈起来， 边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没 了，门前就多出一棵树。孩子 4 4 岁时，去了一次乡下，回来问我： “妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树

5、吧？”大人不在意的事，经孩子一问，就会显得有点复杂。我 还真不知道它是棵什么树。 于是每有人来， 我便多了一件事， 那就是，问他们是否认识那棵树。一天， 一位朋友来， 喝茶叙旧之后， 我把他引到院子里。 “这棵树你该认识吧！ ”他审视了一会儿，说： “这是一棵李 子树，一看叶子就知道”当天晚上，我告诉儿子： “以后你有李子吃了，我们家 的那棵树是李子树。 ”寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从 幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他看着房前的李子树，说： “今年你们有樱桃吃了，你 看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。 ”“爷爷，那是一棵李子树。 ”儿子给爷爷纠

6、正。“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这 一棵是樱桃树。 ”爷爷给儿子指正。被我们叫了 3 3 年的李子树，原来是一棵樱桃树。爷爷走后， 花开始飘落， 几粒青色的果实开始显露出来。 就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太 大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落， 直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这 儿盖一栋大楼， 一位划线员在那儿喊： “这是谁家的核桃树， 要移赶快移走，明天挖掘机就来了。 ”明明是我家的樱桃树， 怎么又成了核桃树？我从家里出 来说： “那是我们家的樱桃树。 ”“樱桃树？我没见过核桃树，还没吃

7、过核桃吗？你看看 那上面，明明挂着一颗核桃。 ”划线员边说，边顺手指向树 梢。那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树， 不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种 说不出的感慨，这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一 枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的， 它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则 在这个世界上，没有谁会真正认识你。师：欣赏完这篇短文，大家有何感想？（预设： 学生回答， 人要证明自己， 要靠自己的成果。 ） 师：有同学说中考可以帮我们升入理想的高中，可以帮 我们离我们的梦

8、想更近一步，可以让我们的父母为我们骄傲， 甚至有人说考入一所好高中就等于半只脚踏进了大学的校 门。这都不错。 可是，同学们， 不管你现在的成绩是否优秀， 是否离目标分还差很远，是否有没有希望考入好高中，你们 要知道自己每天在教室里奋斗的根本目的是什么？那就是 像故事中说的“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否 则在这个世界上，没有谁会真正认识你。 ”二、进行现状分析，增强紧迫感1.1. 算算时间账师：同学们，今天是 3 3 月 5 5 日，离我们的中考 6 6 月 1313 日还剩下多少天呢？我们一起来算一算吧！ （学生算，老师 在黑板上写出时间） ：3 3 月 + + 4 4 月 + +

9、5 5 月 + + 6 6 月2727 天 + + 3030 天 + + 3131 天 + + 1212 天 =100=100 天）师：刚好一百天，但是这里面我还得减掉我们的周末， 清明节假期，劳动节假期，体考时间，理化操作实验考试时 间等等，我们再来算算，我们还有多少天在校的有效学习时 间呢？（预设：学生回答，减去 3 3 月周末放假 4 4 天，清明节 2 2 天， 4 4月周末放假 3 3 天， 5 5 月劳动节 2 2 天，周末放假 4 4 天， 6 6 月 1 1 天.只有 8080 天啦！）师：对呀，同学们，算清你的时间账后，大家有什么感 触呢？（预设：学生回答，时间又少了，怎么这

10、么紧，等等。 ） 师：整整 2020 天，有效的学习时间就没有了。时间对于 即将毕业的学生来说，特别的珍贵。同学们要明白考前 1 1 天 胜过考后 100100 天。考前不努力， 不珍惜时间， 考后后悔莫及。2.2. 分析对比，认清自我差距。 师：同学们，时间很快，转眼我们就进入倒计时 100100 天， 但我们还有很多地方需要努力。也许有的同学成绩还不错， 但是要稳中求胜，要争取考进重点班，那就还得努力。下面 我们参考一下XXXX 年广元市高中学校录取分数线和人数和我们学校 XXXX 年、XXXX 年中考的上线情况（出示课件）（学生看 XXXX 年和 XXXX 年中考表格，老师指导学生分析数

11、 据。）师：看完这几张中考数据表后，大家有什么结合自身情况，说说现在你有什么感受呢？（预设：学生回答，我觉得自己还需要努力的太多；我 觉得我只要再努力一点，我还是可以考入我理想的高中；等 等。）三、树立信心，学习身边榜样 师：对照分析完成绩后，大家就可以估计自己现在的处 境了。或许你还差一点，甚至差很多，但是你还有 100100 天的 时间，只要你充分、 有效利用， 完全可以创造你想要的结果。 你相信吗？（学生有点质疑）我可是有真实事例的哟！事例一：本校初 XXXX 届 1010 班学生李峰，初三以前成绩平 平，年级排名靠后，居 400400 多名。初三下学期制定目标时， 他的目标竟然是年级第

12、一名石苓邑同学。当时很多同学都笑 他，他的班主任老师也很好奇地问他为什么指定这么一个目 标，他说： “我觉得我很聪明，就是以前没有努力学，我也 观察了石同学，她只是比我认真、努力。我相信我这学期像 她一样努力，不说超越，但是肯定能追上。 ”就这样，第一 次模拟考试，李峰同学一跃进入年级前 150150 名，第 2 2 次模拟考试考入了年级前 100100 名，最后中考时他考了年级 5050 多名。事例二：本校初 XXXX 届 3 3 班学生齐亚男，到初三第 2 2 学 期时成绩都一般，处于普通班的中游水平，但是她很认真， 很踏实，平日里不多言语，踏踏实实按照老师指导的计划复 习，努力完成老师布

13、置的每一个任务，从投机取巧，中考时 考得很不错，分数超过了重点高中的录取线。师：同学们，老师刚刚举了两个你们学哥学姐的真实故 事。所以只要好好利用这一百天，你也可以创造出属于你的 奇迹。刚才说了“考前 1 1 天，胜过考后 100100 天。”抓紧时间 非常重要。当然，这一百天是一个痛苦的过程，更是一个需 要坚持和毅力的过程。我希望同学们可以勇敢地面对，下面 我们来欣赏一段视频蜗牛 ，看看小蜗牛为实现自己的目 标，付出了多少的艰辛和努力。（播放蜗牛 ，视频内容 简介： 小蜗牛有一天看到高耸入天的大树， 想看看树顶上是 什么样子的，可是爸爸妈妈都不知道。于是小蜗牛告别爸爸 妈妈，想独自爬上树的顶

14、端。 小蜗牛拖着重重的壳，一点 一点向上爬，在上向爬的过程中遇到了蜘蛛和螳螂的阻碍， 受到了别人的嘲笑，又累又孤独，还掉了下去。小蜗牛很想 爸爸妈妈，但是他更想实现自己的梦。小蜗牛擦干眼泪，又 继续向上爬，终于爬上了树的顶端！ ） 师：视频中，小蜗牛在向树顶爬的过程中遇到了哪些困 难？（预设：学生回答，遇到了螳螂的阻挡，别人的嘲笑， 中途又累又渴，还掉了下去，想念父母等等。 ） 师：确实，小蜗牛在实现自己梦想的过程中，遇到了很 多的挫折，同学们在 100100 天备战过程中，也会像小蜗牛一样 遇到各种各样的困难，但是只要你们像小蜗牛一样坚持不懈，你们也可以达到自己的目标四、分析案例，指导应对策

15、略 师：人人都想成功，人人都想快速成功，快速成功的含 义不是省略过程，而是在相同的时间里行动的量比别人大， 走的路比别人长，因此，相对而言，成功的速度也比别人更 快！成功是有捷径的，捷径的含义是制定更明确的目标，找 寻更适合的方法，采取更坚决的行动！下面我们帮帮这些同 学解决他们的问题，先看第一题：小 A A 同学：平日里学习懒散，成绩一塌糊涂，眼看还有100100 天了，他决心要努力了，但是看看自己的成绩，科科都 不好，不知道自己该怎么学了。师：同学们现在请你们小组讨论一下，帮小A A 同学制定一个可行的复习计划。（预设：学生回答，小 A A 这个时候应该以攻文科科目为 主，如语文、政治、历

16、史可以多背，以提高总分，理科学科 可以总结基础题的解题方法。师：同学们给小 A A 拟的计划很好，老师来总结一下：立 足得分点，稳抓中易题。其实每一套考卷题的难度设置都有 一个比例，常见的为 5 5：3 3：2 2，6 6 :3:3: 1 1，7 7 : : 2:2: 1 1（容易题、 中档题、难题） 。而我们的目标：立足 5+35+3，抓住中易题。这 样，即使难题我们不会做，也不会影响我们的得分率和总分。 再看第 2 2 题：小 B B 同学：数学很好，可以考到班上的前三名，可是英 语却很差，化学、历史、政治一般 : : ，有时有些靠后。师：同学们现在请针对小 B B 同学的情况，给他一些复

17、习 的建议吧。（预设：学生回答，小 B B 同学，应该在保持优势科目的 前提下，适当多花些时间在弱势科目上，多向老师请教。 ）师：你们的建议很好，对很多同学来说，都有优势和弱 势学科，这也是我们面临的难题，对于自己的弱势，我们首 先要认清楚，但不能丢了西瓜捡玉米，不能因为弱势学科而 慌张地丢掉优势学科，花很多时间攻弱项，得不偿失。所以 老师给你们的建议就是：强化优势学科，增强自信心；弥补 弱势学科，小步向前进。最后看第 3 3 题：小 C C 同学：成绩还不错， 处于中上游， 各科也较为均衡， 看着别人在一些科目上名列前茅，就有些心里发慌了，不知 道自己的优势在哪里，紧张到不知道该怎么复习。师

18、：同学们最后给小 C C 一个可行的复习策略吧。（预设：学生回答，其实小 C C 不用这么慌张，没有优势 科目，但是各科均衡也好啊；他可以努力把每一科稳住，一 点点突破，总分上去就好多了；等等。 ）师：同学们分析的很对，其实小 C C 同学需要的是一个良 好的心态。虽然没有优势科目，但是不偏科就是他最大的优 势。我们也有一些同学各科成绩平平，有些茫然不知所措， 老师希望你们做到：保持良好心态，紧跟复习安排，稳中求 胜。五、提出整体建议，确立奋斗目标1.1. 中考复习整体建议 师：我们今天分析的三位同学的情况，也是我们在座的 同学们会遇到的情况。我们集思广益，众志成城。最后，我 还要向大家提以下建议：加强落实：千法、万法，落实才是好方法。只有将知 识落实好，在中考中收获才会更大。独立思考：要养成独 立思考的习惯，不要依赖同学与老师，因为越往后复习，同 学们自身的作用就越大。讲究质量。不要一味用“题海” 战术，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做 3 3 套题，不如明明 白白做 1 1 套题。建备忘录：对疑难问题和错误随时记录， 不可轻