九年级历史中考说明研讨及复习计划.doc

1、九年级历史中考说明研讨及复习方案九年级历史中考说明研讨及复习方案一、中考说明研讨一命题原那么坚持历史课程的思想性、根底性、人文性和综合性，注重考察学生对根本历史知识的掌 握情况；考察学生的学科素养和学习潜力；考察学生综合运用所学知识分析p 问题、解决问题 的才能。坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学 生进一步的学习与开展打下根底。二考试形式历史和道德与法治合卷，采用开卷笔试考试形式；全卷总分值共 120 分，道德与法治 70 分， 历史 50 分；考试时间共为 120 分钟。三试卷版面历史和道德与法治共 8 面，历史占 3 面。四试卷的题型比例和说明 选择题

2、均为单项选择题，即每题提供的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。判断题，即判断有关史实或史论是否正确。3 道综合题中，第 16 题和第 17 题为材料解析题，分值为“4 分6 分”或者“5 分5 分”；第 18 题为综合探究题，分值为 10 分。五考试内容权重与难度 容易题、中等题、较难题分值的比例约为 6：2.5：1.5 从各项安排来看于去年根本没变化，但由于教材的变化，考点有较大的增减，我们各位老师应该紧抓考点进展教学。二、网课总结 由于新冠疫情，我校开展了网上教学，我们历史课到目前一共上了 4 节课，由于上学期新课进度不同，在大家协商下，我们主要进展了复习，如今已把中国古代史复习完，中

3、国近代史也复习了一点，但参与上课的学生不完好，有的班级由 14 人不上课，上课效果也难言好，这局部内容开学后可能还要稳固。三、复习方案 九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容， 但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚 实的根底。九年级中考历史复习方案 一、复习进度安排：方案开学后一周完毕九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。综合复习分为三个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实根底。内容：八年级上下册历史课本内容 时间安排：4 月 15日-4 月 27 日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复

4、习 2-3 个单元。注重根底知识，特别是主干基 础知识，尤其是对人类历史开展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策 等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解 时间安排：5 月 8 日-5 月 31 日 历史知识包罗万象，互相联络，千丝万缕。作为历史老师要通过“专题”的形式将零散 的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成 了系统化、体系化。专题的设计要乖巧、细小。切记不能设计过大的专题，进展大的专题知 识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一

5、些 轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的才能。我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识构造归纳和习 题训练两局部，知识构造归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所 有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到稳固，以进步学生的才能。同时我们通过集体 备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实 际问题。3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,进步才能。时间安排：6 月 4 日-6 月 13 日 将六册课本的知识有机交融，根据中考的详细要求

6、，选择假设干针对性较强的题目进展一 系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进展综合、融会贯穿，进步学生的综 合应用才能。根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固 知识、进步才能。二、注重应试才能的进步 根底知识掌握了，才能进步了，还要进步考试、答题的才能。特别是应试的技巧，通过 近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程 中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求答复，千万不能草草看一 眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题 和问答题一定要看书。(3)注

7、意合理地安排考试时间。三、历史复习中考前须知 1、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证根底的方面少丢分。第一轮，全 面复习，细化知识点，打好根底.即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出， 逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式 强化训练，一章一节的根底知识，做到人人过关。第二轮，比拟对照，纵横串连，辨异求同.经过系统复习，学生掌握的知识是更结实了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复 习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进展知识归类，触类旁通.把已 掌握的知识前后左右贯穿起来，形成网络，把同一时期的政治、经

8、济、文化、对外关系等方 面进展联络，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。2、增强练习的针对性，尽量寻找一些较好的材料，帮助学生稳固所学知识，多创设一些 与生活情境相关的试题，进步学生的学习兴趣，稳固知识点，促使知识转化为才能，以史为 鉴，评论古今，进步才能。3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试才能。我们要指导学生紧扣 课程标准,扎实根底,以课本为本,全面系统地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插图、看 资料、看大事年表;抓线索、抓网络、抓重点。同时通过模拟训练，掌握各种类型题的特点及 解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。4、要加

9、强对学生学习过程的监控，努力引导学生在老师的指导下有条不紊地进展科学的 复习。复习中不能走向“放羊式”、“灌输式”两个极端，做到导与学两个方面严密结合。要让学生动手、动笔、动脑，不能简单的动口，要让学生能把根底知识正确反应到试卷上， 防止出现会说不会写或者写错字、别字、白字的现象，造成不必要的失分。5、要加强对学生解题才能的培养和解题方法的指导，特别是要培养学生审题才能、归纳 概括才能及语言表述才能。6、加强学生心理辅导，使学生放下包袱，轻装上阵，轻松应考 20_年九年级中考历史复习方案一、指导思想紧扣历史课程标准，结合知识与才能要点和考试说明，理清根底知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化

10、，拓宽视野，遵循20_年中考备考思路，适当开展创新，适应20_年中考。二、复习备考安排第一轮:“夯实根底”复习1、复习时间：20_年3月初4月底 教学时间约8周2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，根据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实根底，培养根本技能。3、复习方法：采取“滚动式”复习，根据课本、单元知识考试连前不连后，夯实根底，过好考点关。第二轮 ：“专题训练”复习1、复习时间：20_年5月初5月底，教学时间约4周。2、复习内容：以中招考试说明为复习纲要，以中考题型为导向，进展专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳局部专题。提供以

11、下专题，仅供参考：专题一、近现代中国人民的抗争与探究史。专题二、中国近现代经济开展史。专题三、世界主要资本国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党指导的革命和建立。专题八、时事热点。通过训练学习、复习、稳固根底、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，打破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上解决疑难问题。再补充相应的材料题，加以

12、稳固、理解。第三轮：综合复习，考前演练1、复习时间：20_年6月初中考前。教学时间约2周。2、复习内容：一方面进展综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进展强化训练，通过练题对学过的知识进展消化和稳固。选择一些能充分展示考生才能的新、活题型对学生进展严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头答复、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使才能得到培养。3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。三、复习措施1、加强教法和学法研究，进步复习课的效率，标准复习课的教学，保证复习课的密度和质量。2、抓住中考开卷的特点，进步学生才能。3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生 解答开放性试题的才能。要注意学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，表达了对学生综合素质与才能、灵敏运用知识的考察，学科之间的综合考试