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文档简介

1、目目 录录 。 适用对象适用对象适用专业层次明确适当命题依据命题依据依据学校颁发的人才培养方案和教学计划、针对学科特点、课程标准、使用主教材及课程教学实施计划合理进行命题思想命题思想对本课程的考核要全面、有效、符合因材施教的实际，能反映课程学习达标的基本要求。试卷命题既要反映教与学的重点，又要照顾全面；既要能检查学员对基本概念和基本知识的理解应用能力，又要考核其运用已学知识综合分析问题的能力。题型题量题型题量题型要多样化，有利于承载试题信息、设置疑问，测量学员对各考点的理解深度、掌握广度和应用活度。总题量和各种题型所占比例适当，要使中等程度的学员在规定考试时间内能完成全部的答题并留有一定的检查

2、时间。内容分布内容分布试卷内容分布要体现总体的教学目标，对教学重点要有所侧重，对教学难点要有所涉及，对于课时分配较少的了解层次的常识性内容的试题数量相对较少。试卷中掌握、熟悉、了解等各层次要求的内容分布分别为70%，20%和10%。章节覆盖率要达到80%左右，知识点覆盖率要达到70%。测量指标测量指标教育测量学的基本指标信度、效度、难易度和区分度的设置合理。建议难：较难：中等：较易题量的比例大致为1：3：4：2；难度系数在0.3-0.8之间，区分度适当，信度和效度较高。其它项目其它项目1. 根据课程特点，主客观试题比例、定性定量试题比例合理。2. 使用的试卷要求格式规范、卷面清晰、语法书写出错率低。3. 各试题之间彼此独立，表达明确、简练，不会出现歧义。4. 试卷要有答案以及准确、全面、合理的评分标准。5. 近三年内考题的复用率不超过总量的15%。6. 要在试卷中设置数目适当的“锚题”，以便作信度和效度等分析。7. 要能确定非常重要问题试题（vip），或特别具有分析价值的试题。 XXXX 试卷质量分析原始数据试卷质量分析原始数据 制作日期：制作日期： 制作人：制作人： 学学 员员序序 号号学学 员员学学 号号题号题号1题号题号2题号题号3题号题号4题号题号5题号题号6题号题号7题号题号8满分值满分值满分值满分值满分值满分值满分值满

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