五年技术下册教案(更新)

1、五年技术下册教案五年技术教案设计第二学期课 题1、早期的机械教学目标了解石斧和骨针的作用，螺纹的特点，犁地的机械。教学重难点与过去相比现在的机械的进步。教学准备教学过程一、整体感知机械是人类创造出来、帮助做事的许多装置的总称。最初的机械非常简单，如石头、树干、植物纤维、动物骨骼。二、探究强化1、石斧和骨针可以用来干什么？为什么要把它们的边缘或头部弄得比较锋利？远古时代的汲水器的构造原理和现在的起重机基本相同。古人从实践中得知，将重物放在斜面上推上或移下，比垂直上下抬动它们省力。当物体很重而搬不动时，在它下面放进圆而长的物体作滚轴，就能很容易地将它搬走。2、杯子的盖子有的有螺纹，有的没有，它们各

2、有什么特点？螺栓由轴和盘绕在轴上的螺纹组成。最早的螺栓样机械大概是一种叫做“阿基米德螺旋器”的木制泵。现在，螺栓常被用来将两件东西连接在一起。3、你还在哪里见到过齿轮？不同的齿轮之间是怎样连接的？中国的指南车是约2000年前发明的。4、现在犁地一般用什么机械？风车能利用风力将麦子磨成面粉，或引水灌溉农田，它们曾经在许多国家风靡一时。5、现在的水力常被用在哪些场合？第一台蒸汽机是1712年诞生的，它被用来抽出矿场里的积水。蒸汽机的诞生标志着人类利用化石燃料作为能源的时代的开始。三、巩固拓展：现在的机械有了哪些进步？板书设计1、早期的机械石斧和骨针的作用 螺纹的特点 犁地的机械教学反思学生了解了石

3、斧和骨针的作用，螺纹的特点，犁地的机械。与过去相比了解了现在的机械的进步。五年技术教案设计第二学期课 题2、常用的工具教学目标了解工具的种类和作用，知道机床与手动工具最大的不同。教学重难点工具的种类和作用教学准备教学过程一、整体感知任何物品，只要能够用来帮助人们做事，都可称为工具。二、探究强化过程工具的种类1.击打工具。杵臼，锤子，风镐。它们一般有重而坚硬的头部，靠瞬间的冲击力击打物品。你见过多少种锤子？它们分别被用来干什么？2.切割工具。斧，刀，钢丝剪，伐木电锯，凿子，钢锯，剪刀。它们一般有锋利的刃，能快速分割物体。3.钻孔工具。手枪钻，手摇钻，锥子。装在曲柄钻或手枪钻上的钻头通身带有螺旋形

4、的锋刃，它在旋转钻孔时，会边切割材料边把碎屑排出孔外。4.表面处理工具。锉刀，砂纸，刨子。它们被用来对基本成型的物品进行表面处理-通常使其光洁，有时按需要使其毛糙。5.固定工具。管子钳，螺丝钉，台虎钳，C形夹。它们可使被加工的物体保持稳定不动。思考乐晾衣架上的夹子是怎样起到固定作用的？6.测量工具。时钟，三角尺，量角器，电子秤，角尺，内卡规，温度计，水平仪。三、巩固拓展探索馆什么是机床机床与手动工具最大的不同，在于它是依靠发动机提供动力的较大的机械装置。学生机床，夹具，台式车床，工件，车刀。可用车床来切削圆形或圆柱形物件。飞速旋转的砂轮可快速磨削物体表面。力大无比的锻锤可以把钢铁像面团似地挤压

5、。体验屋工具的进步试举你所了解的一些工具，说说它们有什么现代的替代品。板书设计2、常用的工具种类 作用教学反思学生了解了工具的种类和作用，知道了机床与手动工具最大的不同。五年技术教案设计第二学期课 题3、专用机械教学目标了解农用机械、建筑机械、制造业机械，电风扇的工作原理。教学重难点电风扇的工作原理教学准备教学过程一、探究强化各怀绝技的机械如同机床的工作能力大大高于手动工具一样，在各行各业，大型的专用机械与老一代的工具相比，干起活来速度更快，质量更好。这一切，都要归功于机械制造者的技术创新。木工机械：锯床、刨床、地板打磨机。二、探究强化思考乐：过去的伐木工具与现在的有什么不同？农用机械：喷灌设

6、备、播种机、采棉机、收割机、拖拉机。机械化养鸡和家庭人工养鸡有什么不同？建筑机械：混凝土搅拌机、起重机、挖掘机、推土机。你知道石油工人用什么机器钻井和采油吗？制造业机械：药品包装机、织布机、饼干机、塑料制品成型机。炼钢厂、化工厂、水泥厂里有没有专用机械？探索馆：它们怎样工作大型专用机械的种类虽然很多，但它们工作的性质其实都差不多-消耗能源，使发动机转动，带动各种特殊的结构，把发动机的转动转变为动作或动能，从而帮助人们做事。思考乐：电风扇的叶片是靠什么带动旋转的？起重机的发动机连接绞盘，通过绞盘的旋转控制钢丝绳的收放，借此来控制载重物的升降。起重机的吊臂可以升降，机头可以左右旋转，这些动作都是有

7、发动机带动其他装置来完成的。挖土机利用发动机压缩液压油。这些液压油进入操纵挖土机的多个制动器后，能以很强的力量把活塞往外推，使挖土机的手臂做出各种动作。现代的专用机械正朝着智能化、多功能方向发展。它们能按照人们设定的程序，完成一系列精细的、高难度的甚至是危险的工作。盾构的外形像一根长长的金属管，可以每小时2米的速度穿透软层岩石。三、巩固拓展思考乐：机器人也是一种机械码？洗衣机的发展经历了怎样的变化过程，它是不是越来越“聪明能干”了？体验屋：它们是干什么的？日常生活中，无须用电而能完成某个动作的物品还是不少的。板书设计3、专用机械农用机械、建筑机械、制造业机械、电风扇教学反思学生了解了农用机械、

8、建筑机械、制造业机械，电风扇的工作原理。五年技术教案设计第二学期课 题4、与众不同的压路机教学目标了解石碾与压路机的相似之处，自己动手做压路机模型。教学重难点自己动手做压路机模型教学准备教学过程一、整体感知压路机是一种工程机械。利用蹍轮的碾压作用，使土壤、路基和路面变得更加密实。压路机，小型手扶压路机。没有压路机的年代里，人们用石碾来压实路面。二、探究强化思考乐农村碾小米和玉米渣子用的石碾与压路机有什么相似之处？探索馆观察压路机实物或照片，小组讨论压路机主要是由哪些部分组成的。利用身边的材料设计一个简易压路机模型。体验屋制作自己设计的简易压路机模型。1.收集制作所需材料。2.用废纸盒剪出车身部

9、件。3.制作车轮。4.制作滚碾。5.装配。6.成品。三、巩固拓展：大家动手制作一个电动压路机模型。板书设计4、与众不同的压路机碾与压路机 压路机模型教学反思学生了解了石碾与压路机的相似之处，能自己动手做压路机模型。五年技术教案设计第二学期课 题5、机械手模型教学目标了解机械手的工作原理。教学重难点制作简易机械手模型教学准备教学过程一、 整体感知瞭望台机械手能模仿人手臂的某些动作，可以代替人从事重复或繁重的体力劳动，甚至可以在困难或危险的环境中工作。用于工业生产的机械手。汽车生产流水线上分工不同的机械手不断重复相同的动作，分毫不差。摘果机械手。二、 探究强化防爆机器人用机械手抓取危险品，人可以在

10、远处操控，避免了危险。抓斗也是一种机械手，一次可以抓取大量物体。我国研制的7000米深海探测艇。探测艇前方的机械手，用于在海底采集科学实验样本。思考乐：镊子和剪刀算不算机械手？探索馆观察下面的取物器，利用身边的材料，设计一个简易机械手模型。制作简易机械手模型。1.弯制铁丝机械手和铁丝连接杆。2.在圆珠笔管上开槽。3.组装。4.测试。体验屋通过口头叙述以及展示草图、模型来表达想法，是设计的重要组成部分。试着向其他同学介绍你们小组设计、制作的简易机械手模型。三、 巩固拓展 拓展园：设计一个长度为1米的机械手模型，向大家介绍你的设计方案。板书设计5、机械手模型工作原理 简易机械手模型教学反思学生了解

11、了机械手的工作原理。制作了简易机械手模型。五年技术教案设计第二学期课 题6、曲轴玩具方案教学目标了解曲轴结构的产品的原理。教学重难点设计制作一个曲轴玩具，使两匹或更多匹纸做的小马能交替腾跃。教学准备教学过程一、整体感知曲轴是一种简单机械结构。日常生活中，许多产品都应用了曲轴。二、探究强化思考乐你还在什么地方见过用曲轴结构的产品？探索馆下面两种玩具设计方案，都是利用曲轴结构使小丑跳舞。说说它们各自的优缺点。1.制作一个小丑。2.用两种方式进行曲轴连接。思考乐方案1和方案2中的小丑哪个动作变化更多，哪个操作起来方便？体验屋按方案1制作小丑曲轴玩具。1.取一只纸盒，在盒子的一边开一扇门和一扇窗，在盒

12、子的两边各钻一个孔。2.按盒子的大小，制作合适大小的曲轴和小丑。将曲轴穿入孔中，并将小丑装入盒内。3.在两个孔外分别粘贴厚卡纸，将纸盒支撑得更牢固。然后弯折铁丝的两头。4.对纸盒内部进行一下修饰。转动手柄，小丑就像真的在跳舞。三、巩固拓展拓展园设计制作一个曲轴玩具，使两匹或更多匹纸做的小马能交替腾跃。板书设计6、曲轴玩具方案原理 制作教学反思学生了解了曲轴结构的产品的原理。设计制作了一个曲轴玩具，使两匹或更多匹纸做的小马能交替腾跃。五年技术教案设计第二学期课 题7、借用真奇妙-移植借鉴法教学目标扩大知识面，了解一些新技术，经常分析一些物品或某一结构的原理、功能。教学重难点分析一些物品或某一结构

13、的原理、功能。教学准备教学过程一、 整体感知瞭望台人类的许多发明都是借用了其他领域中的原理、技术、方法和材料而产生的。未用完的墨汁倒回瓶中时，墨汁常会洒出来，很不方便。使用漏斗可以方便地让墨汁流回瓶里。在漏斗上装一个输液器的控制阀，漏斗就变成了盛墨汁的盆。将瓶口密封，使用气囊向瓶中鼓气，墨汁就会上升到漏斗里。只要用手敲一敲酒桶，凭叩击声，就能知道桶内有多少酒。叩击人体的胸廓，可以诊断胸腔内的疾病。二、探究强化将用于军事和工程领域的爆破技术移植到医学领域，发明了定向微爆破技术，可以粉碎人体内的结石。知识泉移植法是一种简便有效的方法，要想使用它进行发明创造，关键是要扩大知识面，了解一些新技术，经常

14、分析一些物品或某一结构的原理、功能。三、巩固拓展完成体验屋从下面这些物品中寻找启发，设计一个装置，利用它不搬凳子就能方便地看到煤气表上的数据。潜望镜，天线，小手电。板书设计7、借用真奇妙-移植借鉴法了解一些新技术 分析一些物品教学反思学生扩大了知识面，了解了一些新技术，分析了一些物品或某一结构的原理、功能。分析了一些物品或某一结构的原理、功能。五年技术教案设计第二学期课 题8、提升葡萄干教学目标了解提升物体的方式借助杠杆的原理。教学重难点用规定的材料提升葡萄干，模仿杠杆，模仿滑轮。教学准备教学过程一、 整体感知任务角设计、制作一个装置，将一粒葡萄干从原先静止位置提升并稳定在一个更高的位置。要求：只能通过将另外一些葡萄干放到装置上来使该葡萄干升高，不能直接接触装置；被升高的葡萄干不能离开装置。评分标准：葡萄干每升高1厘米可得3分，每剩余一粒葡萄干可得2分。得分高的小组获胜。二、探究强化瞭望台1.提升物体的方式借助杠杆。跷跷