台南县崇和国民小学二年级生活领域课程计画表

1、臺南縣崇和國民 小 學 二 年級 生活 領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註主題壹、社區大發現單元一、社區印象活動一、上學路上1.討論發表住家到學校的路途所見，以及所知道的街道名稱。2.展示並製作社區簡圖。3.利用社區簡圖讓學童認識街道的位置、名稱以及自己上下學行走的方向。4.指導學童利用地圖辨認學校附近街道的場所。5.繪畫上學途中常見到景象。6.剪下所繪製圖片並貼在社區底圖適當的位置。7.指導認識社區的意義和範圍。71-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。1-1-2描述住家與學校附近的環境。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的

2、藝術創作形式，表達自己的感受和想法。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物（例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題壹

3、、社區大發現單元一、社區印象活動一、上學路上活動二、我的社區我的歌1.討論發表住家到學校的路途所見，以及所知道的街道名稱。2.展示並製作社區簡圖。3.利用社區簡圖讓學童認識街道的位置、名稱以及自己上下學行走的方向。4.指導學童利用地圖辨認學校附近街道的場所。5.繪畫上學途中常見到景象。6.剪下所繪製圖片並貼在社區底圖適當的位置。7.指導認識社區的意義和範圍。8.指導認識四種社區類型的內涵。9.聆聽欣賞四種社區類型歌曲。10.與同學合作自編歌詞創作自己社區的歌，並上臺表演。11.認識並練習四四拍子的節奏。12.配合自編的社區的歌做頑固伴奏。13.分組創作發表與觀摩。71-1-1辨識地點、位置、方

4、向，並能運用模型代表實物。1-1-2描述住家與學校附近的環境。4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物（例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。9

5、-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題壹、社區大發現單元二、認識社區活動一、親近社區1.認識有關自己社區特色主題。2.藉由展示、分享、發表、討論等活動，確立調查紀錄的主題目標、選定蒐集社區資料的方法。3.學童進行地的探訪、蒐集與調查紀錄的工作

6、。4.透過發表、討論活動，確立社區資料呈現的形式。5.指導認識我的社區相關內容。6.內頁製作設計指導。7.封面設計指導。8.版權頁設計指導。9.展示與觀摩。77-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重）。7-1-3 依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗)。7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。9-1-5學習安排工

7、作步驟。9-1-8學習安排工作，有條理的做事。9-1-11培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。4-1-2能運用收集資料與紀錄的方法了解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題壹、社區大發現單元二、認識社區活動二、介紹我的社區單元三、我愛我的社區活動一、左鄰右舍好鄰居1.引導學童將社區特別景物做分類，製作社區生活網狀圖。2.欣賞

8、臺灣藝術家作品，簡介藝術家生平。3.比較發表社區舊照片與近照的差異性。4.指導認識社區環境改變對生活的影響。5.依據學童分類所發表的特色，引導學童說出各特色與自己生活的關係。6.引導學童就自己生活的社區概念進行社區接龍。7.展示各組的討論結果，並向大家介紹社區最特別的地方。 8.認識發表和左鄰右舍相處的情形，舉出實際的事例，體會敦親睦鄰的重要。9.指導認識和鄰居相處應具有的禮儀。10.教師介紹學童可以玩的遊戲。11.練習用手搖鈴、鈴鼓配合客家傳統念謠鄉下人家節奏，聽唱與頑固伴奏的方式，來表現歌曲。12.兒歌音樂遊戲:倫敦鐵橋、切切切。71-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。1-

9、1-2描述住家與學校附近的環境。1-1-3了解住家及學校附近環境的變遷。2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、

10、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-4 尊重自己和別人的隱私 。生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題壹、社區大發現單元三、我愛我的社區活動二、便利的社區生活活動三、美好的社區1.認識社區服務和服務項

11、目。2.學習配合服務人員的工作，並能對其懷感謝之意。3.認識社區中的各項公共設施。4.學習如何正確使用並愛護公共設施。5.調查記錄社區需改進的事項。6.思考、討論並發表自己可以為社區做的事情。6.教唱美麗的社區，並練習頑固節奏。7.蒐集彩色的房屋廣告單，探討自己心中美好的社區需備的元素。8.利用剪貼繪畫的方式創作自己美麗的社區。9.展示發表自己的作品，並欣賞他人的作品。71-1-2描述住家與學校附近的環境。2-1-5舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。3-1-4舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐

12、富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類（如大小、明暗）。7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察

13、的資料。9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。5-1-1能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見。人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界

14、的想法。生涯發展教育3-1-1察覺自我應負的責任。3-1-2發展尊敬他人工作的意識。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元一、訊息哪裡來活動一、晴時多雲偶陣雨活動二、訊息快遞活動三、怎樣傳遞聲音最清楚1.從舊經驗中察覺天氣的變化。2.探討不同天氣的特徵。3.實際觀察天空的變化，並探討周遭環境變化與天氣變化的關係。4.認識日常生活中各種傳遞消息的方法。5.知道消息傳遞的重要性，並學習將消息傳達方式應用於生活中。6.認識古今中外消息傳遞的方式。7.知道傳遞消息的方式，會隨著科技進步，發展出更多元選擇，也使人們生活更加便利。8.以節奏樂器配合歌曲節奏伴奏。9.察覺聲音藉

15、由媒介物傳送。10.利用日常用品製作傳聲筒。11.試驗不同連線情形，比較通話狀況的變化。12.描述實驗過程及結果，歸納變因。73-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。3-1-2舉例說明各種關係網路（如交通網、資訊網、人際網、經濟網等）如何把全球各地的人聯結起來。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件（如豆子成長的過程）。7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的

16、資料。8-1-2察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。8-1-4觀察現象的改變（如天氣變化、物體狀態的改變），察覺現象的改變必有其原因。8-1-6 認識與使用日常生活家用產品。（含傳播設備、交通工具、安全設備）9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。9-1-9 學習操作各種簡單儀器。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-

17、3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。生涯發展教育2-1-1激發對工作世界的好奇心人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求的尊重觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元一、訊息哪裡來活動三、怎樣傳遞聲音最清楚活動四、訊息變化多1.以節奏樂器配合歌曲節奏伴奏。2.察覺聲音藉由媒介物傳送。3.利用日常用品製作傳聲筒。4.試驗不同連線情形，比較通話狀況的變化。5.描述實驗過程及結果，歸納變因。6.透過二四拍子、四四拍子節奏傳遞遊戲，了解肢體、節奏也是傳遞消息的一種方式。7.分組選定節奏樂器，並自編一小節二四拍子節奏，為打電報進行伴奏。8.知道生活中各種訊息型態。72-

18、1-5舉例說明個人或群體為 實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。9-1-9學習操作各種簡單儀器。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求。生涯發展

19、教育2-1-1激發對工作世界的好奇心。3-1-2發展尊敬他人工作的意識觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元二、應變我最行活動一、風雨的威力1.討論風雨可能造成的災害。2.認識風雨前的準備，明白某些意外是可以預防的。3.感受二拍子的強與弱。4.以肢體展現風雨的強弱。5.體驗油土特性，捏塑風中人物姿態。6.作品欣賞與分享。7.感受二拍子的強與弱。74-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動

20、作的美感，並表達出自己的感受。7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，

21、不受性別的限制。人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求。生涯發展教育3-1-1察覺自我應負的責任。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元二、應變我最行活動二、有電真好1.停電體驗活動。2.藉颱風導致停電，探討停電所造成的不便，及家庭中需事先準備的物品。3.察覺有光才能看見東西，物體的形狀與影子的關係，及物體距離光源的遠近，影子所產生的變化。4.了解電帶給人們的好處與便利。77-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化（如溫度升高時冰會熔化）。7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。8-1-2察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作

22、和進行探討活動。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。環境教育3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元三、說聲謝謝您活動一、重建家園一起來1.認識災害對家園造成的破壞。2.明白生活中到處都有為我們服務的人。3.知道自己也可以為家園做些什麼，並落實於生活中。71-1-2描述住家與學校附近的環境。1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-5舉例說明個

23、人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。3-1-4 舉出重要環境問題（如空氣汙染、水汙染、廢棄物處理等），並願意負起維護環境的責任。7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-1-4觀察現象的改變（如天氣變化、物體狀態的改變），察覺現象的改變必有其原因。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。9-1-8學習安排工作，有條理的做事。環境教育4-1-2能運

24、用收集資料與紀錄的方法了解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。5-1-1能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題貳、生活多變化單元三、說聲謝謝您活動二、把感謝送出去1.知道感謝的心意可以用多元的方式呈現。2.體認服務人員的辛勞與貢獻，並能向他們表達感謝。3.認譜演唱感謝歌，並改編歌詞。4.觀察郵局設施及信件遞送流程影片。5.了解寫信和寄信該注意的事

25、項。71-1-2 描述住家與學校附近的環境。3-1-2 舉例說明各種關係網路（如交通網、資訊網、人際網、經濟網等）如何把全球各地的人聯結起來。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物（例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。9-1-5學習安排工作步驟。9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。性別平等教育2-1-4尊重自己和別人的隱私。人權教育1-1-2瞭解尊重團體規則。生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。觀察檢核口語

26、評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元一、我在長大活動一、我學會了1.從圖片、照片或檔案中，回憶一、二年級的生活和過去學過的活動。2.複習拍念節奏和樂器演奏，並回憶自己曾經學過的曲調或樂器。3.音樂欣賞回憶曲。4.複習學過的音符，並認譜演唱歡樂時光。72-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。7-1-10嘗試由別人

27、對事物特徵的描述，知曉事物。生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元一、我在長大活動二、獨一無二的我1.VCD欣賞他人之專才。2.學習探索，找出自己獨一無二的一面。3.思考以何種方式來展現自己。4.確定自己呈對72-1-2描述自己身心的變化與成長。2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。9-1-3察覺自己對很多事務也

28、有自己的想法，它們有時也很管用。性別平等教育1-1-2了解自我身心狀況。生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點。3-1-2發展尊敬他人工作的意識。家政教育4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元一、我在長大活動三、我的得意秀1.師生討論進行秀出自己的相關準備工作，含場地佈置、分組、節目流程順序等。2.演出前的彩排。3.彩排後的反省如何使自己的演出更好。4.訂定觀賞公約。5.實際演出。6.發表心得感想。7.結束後與同學協力整理環境，恢復場地。74-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-4 正確

29、、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-1-5學習安排工作步驟。9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。9-1-8學習安排工作，有條理的做事。人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元一、我在長大活動三、我的得意秀1.師生討論進行秀出自己的相關準備工作，含場地佈置、分組、節目流程順序等。2.演出前的彩排。3.彩排後的反省如何使自己的演出更好。4.訂定觀賞公約。5.實際演出。6.發表心得感想。7.結束後與同學協力整理環境，恢復場地。74-1

30、-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-1-5學習安排工作步驟。9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。9-1-8學習安排工作，有條理的做事。人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元二、期待升上三年級活動一、拜訪三年級1.討論升上三年級可能會有哪些不同。2.可以用哪些方式印證自己的說法。3.透過實際參觀及訪問活動來認識三年級的生活。4.指導訪問應注意的事項。5.

31、討論訪問後的感想。72-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育4-1-1認識自己。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元二、期待升上三年級活動二、我的期待1.發表對自己三年級的期許。2.教師統整每個人的期待，讓學童發表異同。3.指導五格小書的摺疊方式。4.指導依照順序進行內頁的繪製。5.文字順序對三年級的我想說的話。6.繪製封面、標題、版權頁。7.作品欣賞與發表。8.討論發表要如何達成自己的期待。72-1-

32、1覺察自己可以決定自我的發展。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。5-1-4欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。觀察檢核口語評量行為檢核態度評量實作評量南一版主題參、成長中的我單元三、再會吧!二年級活動一、祝福傳心意1.討論以何種方式來祝福同學。2.製作祝福小卡片。3.指導水彩的使用方式與注意事

33、項。4.製作祝福手提袋。5.聽唱歌曲朋友!我永遠祝福你。6.練習用手語的方式來表現歌曲。7.補充歌曲懷念歌。74-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。9-1-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。家政教育3-1-5 察覺周遭