《女娲造人》ppt课件(23页)

1、1.1.背景介绍背景介绍 女娲造人女娲造人是根据是根据风俗通风俗通中有关中有关“女女娲造人娲造人”的记载改编的。女娲造人的神话故事是的记载改编的。女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的在科学技术不发达的远古时代产生的, ,那时的人那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释们无法对人的诞生作出科学的解释, ,而人类又想而人类又想要掌握自身的起源要掌握自身的起源, ,就只好借助于想象来解决这就只好借助于想象来解决这个问题了。个问题了。神话的产生神话的产生 神话是神话是远古人民表现对自然及文化现象远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。的理解与想象的故事。 由于远古时代生产力的水平

2、很低，人们由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助经验为基础，借助想象和幻想想象和幻想把自然力和客把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。奇特的想象也创造了古代的神话故事。 想象想象幻想幻想神话神话合理合理现实生活现实生活 通常说天地开辟以后，还通常说天地开辟以后，还没有人类。女

3、娲揉团黄土造没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。就安排男女婚配。风俗通风俗通 我根据风俗通里的有关资料改编了一个女娲补天的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？ 作者 袁珂 如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。 作者 袁珂推荐准备：自由朗读课文绘声绘色的讲述女娲造人，这篇课文是根据风俗通里

4、的两则短文改这篇课文是根据风俗通里的两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。出作者的想像力。 明确：课文在原来的基础上增加了：明确：课文在原来的基础上增加了： 女娲造人的动机、造人的具体过程；女娲造人的动机、造人的具体过程；人造出来之后欢欣喜悦场面；人造出来之后欢欣喜悦场面；女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；等情绪；作者的评述。作者的评述。(1)(1)根据文章内容概括本文的故事情节。根据文章内容概括本文的故事情节。天地无人天地无人造更多的人造更多的人。答案答案: :女娲造人婚姻育人女娲造人婚

5、姻育人(2)(2)文中的女娲到底是人还是神文中的女娲到底是人还是神? ?请分析请分析“妈妈妈妈”女娲的形象。女娲的形象。答案答案: :女娲是神女娲是神, ,更是人。神性与人性在女娲身上更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力。情感丰富、有伟大的神力。结合文中想象的情节结合文中想象的情节, ,体会女娲形象。体会女娲形象。完成句式完成句式：女娲是一个：女娲是一个 。 参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力情感丰富、有伟大的神力 女娲是现实生活中没有的，她是借

6、助什女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？么创造的？ 想象想象大胆奇特大胆奇特 合情合理合情合理 女娲女娲造人造人欣赏下一张里的图片后羿欣赏下一张里的图片后羿射日，展开大胆奇特而又射日，展开大胆奇特而又合情合理的想象，联成一个合情合理的想象，联成一个趣味横生的故事。趣味横生的故事。 试试你的想象力试试你的想象力-情景一情景一1234根据图片，展开想象，讲根据图片，展开想象，讲述故事述故事试试你的想象力试试你的想象力-情景二情景二夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的山谷之际，觉得口干太阳将要落入的山谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水舌

7、燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴为后来追求光明的人解除口渴 。放飞你的想放飞你的想象，象，借想借想象象的翅膀发的翅膀发挥一下你的创造力，对女娲造人挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再的动机、经过做另一种推测，再编一则女娲造人的故事，去编一则女娲造人的故事，去和袁珂比一比。和袁珂比一比。试试你的想象力试试你的想象力-情景三情景三 本文记述了女娲造人的全本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。的喜悦之情。 想象力是发明、发现想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。及其他创造活动的源泉。