深蓝色卡通风部编版三年级语文上册灰雀课件PPT模板

1、部 编 版 三 年 级 语 文 上 册请输入文本内容，以一段话的形式进行描述，尽量保证观点传达清晰。请输入文本内容，以一段话的形式进行描述，尽量保证观点传达清晰。请输入文本内容1 认识“桦、 胸” 等 5 个生字。 会写“郊、 散” 等 12 个生字。 能正确读写“郊外、 散步、 胸脯”等 14 个词语。2 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 联系上下文， 读懂文中的语句。3 了解列宁用爱鸟之情感染、 启发孩子放鸟归园的故事， 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感， 懂得知错就改是诚实的表现。教学目标教学目标羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和

2、种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。教学过程教学过程l粒粒雀雀jio郊郊yn养养fn粉粉nn男男hu或或zh者者qu冻冻x惜惜kn肯肯chn诚诚dn教学过程教学过程或或组词：或者 间或 不可或缺hu者者组词：或者 记者 来者不善 zh惜惜组词：可惜 爱惜 怜香惜玉x诚诚组词：诚实 诚信 诚心诚意chn教学过程教学过程仰望：抬着头向上看。严寒：极冷。欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。诚实：言行跟内心思想一致。婉转：声音委婉而动听。自然自语：自己对自己说话。教学过程教学过程听到一阵（ ）的鸟叫声，我抬头向树梢（ ），看到一只（ ）的

3、小鸟。活蹦乱跳活蹦乱跳婉转婉转仰望仰望教学过程教学过程多 音 字多 音 字爷爷宁（nng）肯生活在农村，也不愿意来城里，因为他喜欢宁（nng）静。宁宁nng（宁静）nng（宁可）近义词：近义词：高大- 伟岸婉转- 悠扬喜爱- 疼爱诚实-守信反义词：反义词：高大- 矮小喜爱- 厌恶严寒- 温暖诚实-虚假教学过程教学过程 2.2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。第二部分（第第二部分（第2-102-10自然段）：自然段）：列宁发现一只灰雀不见了。第三部分（第第三部分（

4、第11-1311-13自然段）：自然段）：灰雀回来了。教学过程教学过程从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？样子惹人喜爱：样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。行动流露喜爱：行动流露喜爱： 列宁每次每次走到白桦树下，都要都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常经常给它们带来面包渣和谷粒。细心观察显示喜爱：细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见不见了。他在周围的树林中找遍找遍了，也没有找到。教学过程教学过程你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

5、”男孩说：“没我没看见。” 为什么吞吞吐吐？教学过程教学过程 “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”是在自言自语吗？教学过程教学过程为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？列宁男孩怕冷吞吞吐吐死了，可惜它还活着循循善诱感染认识错误教学过程教学过程灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？ 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑微笑着说：“你好！灰雀灰雀，昨天你到哪儿去了？”教学过程教学过程喜爱喜鹊，爱护孩子。列宁为什么这么说呢？灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？

6、当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。“一定会飞回来！”教学过程教学过程含义：含义：语言描写是指人物的独白和对话。本课中，通过对列宁和男孩对话的描写，表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。好处：好处：通过描写人物的语言，可以形象地表现人物的性格特点，让故事更生动有趣。教学过程教学过程喜爱喜爱男孩男孩知错就改知错就改灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）列宁列宁教育教育捉捉放放诚实诚实教学过程教学过程1.1.选词填空。选词填空。（1）妈妈让我带伞，今天（ ）下雨了。（2）早晨还是晴天，现在（ ）下雨了。（3）早晨就在下雨，现在（ ）在下。果然果然 居然居然仍然仍然教学过程教学过程2.2.你觉得列宁是个什么样的人？你觉得列宁是个什么样的人？列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。3.3.男孩是个什么样的人呢？男孩是个什么样的人呢？天真、可爱、知错就改、诚实1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话写下来。2.写三条和保护鸟类有