13 乌鸦喝水 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

13乌鸦喝水教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）主备人备课成员教材分析《乌鸦喝水》是2023-2024学年语文一年级上册（统编版）的一篇课文，讲述了一只乌鸦巧妙利用石子使水位上升，从而喝到水的故事。本文旨在培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的语言表达能力，并引导学生从故事中汲取智慧，培养遇事动脑思考的习惯。

本课的教学对象为一年级学生，他们已具备一定的汉字认读和简单的书写能力，但在阅读理解、思维拓展方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需关注学生的识字写字、阅读理解、语言表达等方面的能力培养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容，感受故事的魅力。

教学内容主要包括：1.生字词的学习与掌握；2.课文内容的解读与理解；3.故事道理的感悟与实践；4.语言表达能力的训练。

教学重点：1.生字词的准确认读与书写；2.理解课文内容，体会故事中的道理；3.运用语言表达故事情节，提高语言表达能力。

教学难点：1.生字词的学习与掌握；2.对课文内容的理解与感悟；3.语言表达能力的培养与提高。核心素养目标《乌鸦喝水》这一课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.识字写字能力：通过学习生字词，提高学生的字词储备和认读书写能力；2.阅读理解能力：通过解读课文内容，培养学生理解故事情节、感悟故事道理的能力；3.语言表达能力：通过讲述、讨论等形式，锻炼学生的语言组织与表达能力；4.思维拓展能力：引导学生从故事中汲取智慧，培养遇事动脑思考的习惯。通过本课的学习，使学生在识字、阅读、表达等方面取得一定的提高，提升他们的语文综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习与掌握：本课共有15个生字词，包括“乌鸦”、“水瓶”等，学生需准确认读、书写这些生字词，理解其含义。

（2）课文内容的解读与理解：学生需要理解乌鸦喝水的故事情节，体会故事中乌鸦的聪明才智，以及懂得在生活中遇到问题时要动脑思考。

（3）语言表达能力的训练：学生能在课堂上积极发言，表达自己对课文内容的理解，以及在生活中运用所学知识解决问题。

2.教学难点

（1）生字词的学习与掌握：对于部分生字词，如“乌鸦”、“水瓶”等，学生可能存在发音、书写方面的困难，需要教师重点讲解、示范，以及加强练习。

（2）课文内容的解读与理解：故事中乌鸦利用石子使水位上升的情节可能对学生来说较为抽象，需要教师通过图片、实物等辅助教具，以及生动的语言描述，帮助学生形象地理解故事情节。

（3）语言表达能力的培养与提高：一年级学生刚刚开始学习书面语言，对于如何将口语转化为书面语言，以及如何运用恰当的词语表达自己的观点，可能存在一定的困难。教师需要通过丰富的教学活动，如讲述、讨论、写作等，引导学生逐步提高语言表达能力。

（4）思维拓展能力的培养：对于如何从故事中汲取智慧，培养遇事动脑思考的习惯，对学生来说是一个挑战。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，培养他们的逻辑思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文一年级上册（统编版）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乌鸦的图片、水瓶的模型等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置一个讲述区，供学生讲述故事情节；同时，设置一个讨论区，供学生进行分组讨论，促进学生之间的互动和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.作业布置：准备与课文内容相关的作业，如生字词练习、故事复述等，以便于学生巩固所学知识，提高他们的语文运用能力。

7.教学评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答记录表、作业评分标准等，以便于教师及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乌鸦喝水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《乌鸦喝水》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乌鸦喝水》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《乌鸦喝水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《乌鸦喝水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《乌鸦喝水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词和阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《乌鸦喝水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《乌鸦喝水》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出生字词的学习和阅读理解的重点，强调故事道理的感悟难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乌鸦喝水的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《乌鸦喝水》知识的应用，提高实践能力。

在《乌鸦喝水》新课呈现结束后，对故事情节进行梳理和总结。

强调生字词的重点和阅读理解难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《乌鸦喝水》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《乌鸦喝水》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《乌鸦喝水》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《乌鸦喝水》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《乌鸦喝水》内容，强调生字词和阅读理解的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《乌鸦喝水》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《乌鸦喝水》这一课涉及到的知识点主要包括：

1.生字词的学习与掌握：本课共有15个生字词，包括“乌鸦”、“水瓶”等，学生需准确认读、书写这些生字词，理解其含义。

2.故事情节的理解：学生需要理解乌鸦喝水的故事情节，包括乌鸦遇到问题、思考解决问题的办法、实施计划并成功喝到水的过程。

3.故事道理的感悟：学生需要从故事中领悟到遇事要动脑思考，善于利用周围环境的智慧。

4.阅读理解能力的培养：通过阅读理解练习，培养学生提取信息、分析问题、归纳总结的能力。

5.语言表达能力的训练：学生在课堂上需要进行讲述、讨论等活动，锻炼学生的语言组织与表达能力。

6.思维拓展能力的培养：学生需要从故事中汲取智慧，培养遇事动脑思考的习惯，提高逻辑思维能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《乌鸦喝水》的类似故事或寓言，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，让学生进一步理解生活中的智慧和道理。

（2）视频资源：播放与《乌鸦喝水》主题相关的动画片或教学视频，如《乌鸦的智慧》、《动物的聪明才智》等，帮助学生更直观地理解故事情节和道理。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择适合自己的拓展内容，进行课后学习和拓展。

（2）学生可以就拓展内容进行思考和讨论，分享自己的理解和感悟。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生应在课后自主学习时间完成拓展内容，并撰写阅读感悟或观后感，培养学生的写作能力。

（5）学生可将拓展学习的内容进行展示，如制作PPT、手抄报等，增强学生的表达能力。

（6）鼓励学生进行亲子阅读，家长参与孩子的学习过程，共同探讨故事中的智慧和道理。

（7）学生可参与学校或社区组织的相关活动，如故事分享会、寓言故事演讲比赛等，提高学生的公共演讲能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：教师通过提问了解学生对《乌鸦喝水》生字词的掌握情况和阅读理解能力。

（2）观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。

（3）测试评价：教师通过随堂练习或小测试，检查学生对《乌鸦喝水》故事情节的理解和语言表达能力的培养。

（4）小组评价：教师通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作精神和沟通能力。

2.作业评价：

（1）作业完成情况评价：教师对学生的作业完成情况进行检查，了解学生对《乌鸦喝水》生字词的掌握情况和阅读理解能力的培养。

（2）作业质量评价：教师对学生的作业质量进行评价，包括书写的规范性、内容的准确性等。

（3）作业创新性评价：教师对学生的作业进行创新性评价，鼓励学生发挥自己的想象力，提出不同的观点和理解。

（4）作业反馈评价：教师及时反馈学生的作业情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和建议。内容逻辑关系①生字词的学习与掌握

本课重点知识点是生字词的学习与掌握，包括“乌鸦”、“水瓶”等15个生字词。教师应通过板书清晰展示这些生字词，并强调其读音和含义，以便学生理解和记忆。

②故事情节的理解

本课重点知识点是故事情节的理解，包括乌鸦遇到问题、思考解决问题的办法、实施计划并成功喝到水的过程。教师应通过板书梳理故事情节，并用简洁明了的语言描述每个环节，帮助学生理解和记忆。

③故事道理的感悟

本课重点知识点是故事道理的感悟，即遇事要动脑思考，善于利用周围环境的智慧。教师应通过板书总结故事中的智慧，并用简洁明了的语言描述，帮助学生理解和记忆。

④阅读理解能力的培养

本课