2020年语文高考考前专题训练：小说文本阅读

1、小说文本阅读一、阅读下面的文字，完成13题。16 枚硬币侯德云俗话说，好吃的不如饺子，舒服的不如躺着。刘二说，老辈人留下的这句话， 真是有道理。他说，他从小到现在，最爱吃的就是饺子，干了一天的活之后，又累 又乏，最爱做的事，就是躺着。他说他小时候不爱躺着，在村子里到处乱跑。他说 他虽然瘸了一条腿，却能跑得很快，好腿的孩子也落不下他。当然，让刘二感到最自豪的事情不是吃饺子， 也不是躺着。 他感到最自豪的事 情，是小时候妈妈对他说过的一句话。妈妈说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。 ”这句话妈妈一连说了很多年。 刘二 24 岁那年，妈妈一个人搬到荒山上去住了， 从此不再给家里人

2、包饺子，也不再说那句话了。小时候，刘二家里的日子是很穷的。 可是再穷， 过年也总要吃顿饺子。 过年嘛， 不吃顿饺子能算过年？饺子是必须要吃的，而且，乡间的习俗，饺子里还要包上一两枚硬币，谁吃到 了，就预示着谁是一个有福气的人。刘二 8 岁那年，在自己的那碗饺子里吃出了一枚 2分钱的硬币。他把一个圆滚 滚的饺子填进嘴里，用力一咬，就听见喀嗤一声，他兴奋得差一点跳起来。他把嘴 里的硬东西吐出来，大声宣布： “我吃到钱啦。”刘二的妈妈捡起他吐在桌子上的 2 分钱硬币，用手指擦干净之后又送给他，喜 滋滋地对他说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。 ” 听妈妈这样说， 刘二咧开大嘴笑了

3、， 还抬起一只手， 在自己的后脑勺上轻轻挠 了两下。刘二 8 岁那年，他开始上小学了，他的一条瘸腿遭到了同学们的嘲笑。在村子 里到处乱跑的时候不是这样。村子里的孩子没有嘲笑他的，他们天天在一起玩儿， 看不见刘二的瘸腿，或者是，他们觉得，刘二天生就应该有一条瘸腿，没啥好奇怪 的。学校里的孩子还没有修炼到这种程度，他们一看见刘二的瘸腿，就大呼小叫起 来，后来还把他的瘸腿编成了顺口溜到处传唱。那些日子，刘二每天肚子都气得鼓 鼓的。自从吃到了 2 分钱的硬币，刘二就不跟那些嘲笑他的孩子计较了。他在心里对 他们说：“我是一个有志气的孩子， 也是一个有福气的孩子， 我不会在乎你们说什么。 ”从 8 岁到

4、23 岁，刘二年年嘴里都要喀嗤一声， 年年都能从饺子里吃到 2 分钱硬 币，妈妈也年年都要重复一遍她说过的话。妈妈的话，给了刘二做人的底气，他觉 得，这辈子，他一定会做出一件让人高看一眼的大事情。刘二 23岁那年， 发现了一个很重要的秘密。 年夜饭的饺子已经煮好了， 却迟迟 没有端上来。刘二着急了，进厨房去看，他看见妈妈正在用手指头去捏那些煮好的 饺子，嘴里还嘟嘟囔囔的说： “我做了记号呀，怎么找不到了？”那年的饺子， 有不少让妈妈的手指头捏破了。 吃饺子的时候，刘二的眼圈一直 是红的。刘二 23 岁那年，他总共积攒了 16枚亮晶晶的带有齿痕的 2 分钱硬币。 妈妈去世以后，刘二用那 16 枚

5、硬币买了一棵槐树苗，栽在妈妈的坟前。转过 年，他向村委会递了申请，承包了那座荒山。从此，每年的年夜饺子刘二都是跟妈妈在一起吃的。他把一碗饺子端到妈妈的 坟前，说一句，妈，过年了，就大口大口吃起来。自然而然的，他的嘴里会“喀嗤” 一声。他从嘴里吐出 2 分钱硬币，对妈妈说，妈，二小是一个有志气的孩子，也是 一个有福气的孩子。说完，他的泪水，会像溪水一样从眼眶里涌出来。如今，刘二妈妈坟前的那棵槐树已经长得很高了，刘二承包的荒山也绿得不能 再绿了。雨后，山沟里到处都是清清的溪水。他不想让那些溪水白白流掉，就在山 下修了一个池塘，种上了莲花，养上了鱼。夏天的中午， 刘二喜欢躺在池塘边的树阴里， 看粉红

6、粉白的莲花在微风中摇曳， 看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。常常，就这样 不知不觉的，他沉浸到好梦当中了。 村里有人看见过刘二在树阴里酣睡的模样，感慨地说： “舒服的不如躺着，这 个刘二，真是好福气。 ” 差点忘了说，刘二现在已经不叫刘二了，他的大名叫刘志福。 1“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子”这句话在文中有什么 作用？（ 4 分）2这篇小说在塑造人物形象上运用了哪些手法？试作简要分析。 （5 分）3有人说，小说在刘二发现母亲捏饺子的情节后便可以结束， 你是否同意这种看法？ 为什么？（ 6 分）二、阅读下面的文章，完成 14题。（18 分）战地医院

7、周海亮 医院只是连成一片的几顶帐篷， 卧在近郊的小树林里。 城市已被空袭夷为平地， 所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷里满是伤兵，沾满鲜血的纱布扔了一地，止血 钳变了形。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成 碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。医生和护士满头是汗。口罩后的眼睛，噙满泪水。又一辆卡车刹住，抬下 18个伤兵，只有 6个人还有气息。医生和护士马上抢救。 第一个兵的胸口被打出 3 个排成一线的圆形孔洞，血汨汨流出。护士麻利地包扎。 兵平静地看着护士，说： “你长得像我的妻子。 ”兵的目光愈来愈黯淡。他像一名婴 儿般死去。临死前

8、他想轻吻护士的手。他没有成功。6 个兵，死掉 5 个。他们的脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子。最后一个 兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉 他还是一个孩子。手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空 炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓 或者警告的作用都起不到。警卫人员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。 “飞机就要来 了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。 ”医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。“你救不了他谁都救不了他他终究会死我们需要马上离开”医生从兵的身

9、体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。 “听我的，我们先躲一躲”医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里 只剩 9个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵， 5 个已经死去的士兵。一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生 拾起剪刀，扔开，继续他的手术。“太危险了！快走啊，这是上级的命令！ ”警卫大声喊叫。 医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的 汗珠。战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有 两颗调皮的虎牙。没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，

10、只有活着，才是一 种偶然。后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说： “空袭时必须躲进防空洞，这是命 令，你不知道么？”他说：“我知道。”长官说：“你是前线惟一的医生， 你的生命远比十个战士的生命重要百倍， 你不 知道么？他说：“我知道。”长官说：“那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。做为一名身经百战 的医生，你不知道他终会死去么？”他说：“我知道。”长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事 呢？”他说：“因为他还没有死去他躺在手术台上，他还在喘息我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。 ”（选自青年博览 2020 年第 18 期

11、，有删改）1. 小说第一段描写了怎样的场景？这样写有什么作用？（ 4 分）2. 从全文来看，作者在第三段为何用较多的笔墨描写一位战士？请简要分析。 （ 4 分）3. 请简要分析“弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声”这处细节描写的妙处。（ 4 分）4. 有人说，小说中的医生和长官是一对价值观矛盾的形 象。你认为呢？请说明理由。 （6 分）、阅读下面的文字，完成 13 题15 分）界河 希腊 安东尼斯 萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡 ! 同时规定沿岸 200 米内任何人不得擅入大约 3 周之前，他们来到河岸这边驻扎下来， 对岸就是敌军通常被称为 “那 边的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，

12、林子里驻扎着敌对双方的部队。 据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼 算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情 况。记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚 和煦的春天了 !第一个潜下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当 他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下去了。没有能再见到他们，只听到几阵机枪的扫射声， 然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心 底油然而生。两年半的野战生活

13、已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里 他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河“这该死的命令 ! ”那天夜里他愤愤地诅咒道。 这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。 对，明天要去，他一定要去让那禁令见鬼去吧 ! 士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它一条河。 那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟 然变成了他的恋人一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，突然，一 只无形的手却紧紧攫住了他的后颈 !这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮他终于站到河边。 他注视这条河， 它的确存在着 !

14、一连几个小时他都在担心， 这只是 一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁， 纵身跳入水中，承受了两年半的折磨， 他那迄今还留有两遭弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着 海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印记。他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中 当兵的他一下子变成了一个孩子他毕竟只有 23 岁。 左右两岸，鸟儿在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。 少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真 的抓住了 ! 就在他浮出水面的刹那间，他发现在 30米开外的前方有一个脑

15、袋。他停下来， 想看得清楚些。 那另一个游泳者也停了下来。 他们彼此默默注视着。 他立刻回过神来，恢复到原来的自己一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过 十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是 他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸，他也飞 速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚 爬出水面。他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。突然，他觉得自己无法扣动扳机

16、。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时 一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。他无论如何开不了枪。 两个人都赤裸着 ! 两个赤裸的人， 脱掉了国籍， 脱掉了姓 名，脱掉了卡其布的军装。这到底是为什么呢 他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下， 随后平扑在地。（ 选自外国小说选1小说第 13 段写了一个梦，这是一个怎样的“梦”？此梦在文中有什么作用？（ 5 分）2文中画线句子，属于景物描写，简析这些描写在文中有何作用。 （4 分）3有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去

17、掉结尾一段更耐人寻味。哪一 种结尾更好 ?请谈谈你的看法。 （6 分）四、阅读下面文字，完成 14 题。风雪夜归何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一样的。 她是个晚归者， 街上早已冷冷清清， 多的是风、 是雪、是脚印。拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但愿 她觉得手脚冰凉。 在大街的拐弯处， 在雪花萦绕的惨淡的灯光下， 大门紧紧地闭着。 她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归 的人。但一个也没有。只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢 ?金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要 是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶

18、吧，在大院 里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年 前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说： “你下放以后就是贫下中 农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。 ”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可 她总忘不了那句话， 不能叫她，再说既然平时没交往， 现在打搅人家也不合适。 - 那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时 候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第 一次发觉，墙头怎么这么高哇 ! 声音该传不进吧 ?唉，就传进了又怎么样呢 ?十四岁的 孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。那就叫平平

19、的姥姥吧。 那是最慈祥不过的老太太了， 全院里也就她最关心她的婚事， 三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视 的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨 去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女 , 可她，已经三十岁了，如果再年轻五 岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电 影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们 背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜 的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得 !她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近

20、处远处，都是白茫茫的世界。当看到 大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多 好啊! 她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去了。 她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒 运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子 ?那家，一定是温暖极了 的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去， 咫尺天涯，该死的电影。她不能设想在门外过一夜。喊吧 ! 笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，

21、不管开门的是 谁，以后都要对他很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去捶， “开开门” 吱的一声，门开了。原来门并没有关上。1文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。 （4 分）2文章第六段“可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样”这句话 究竟要表达什么意思？（ 4 分）3文章插入对中年男人描写，其作用何在？（ 4 分）4文章结尾虽然只有寥寥 8 个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。试作分析 （ 5 分）五、阅读下面文字，完成 13 题。伤害王冬梅倾盆大雨赶在约会时间之前到了。巨大的雨点敲击着干燥的地面，那噼里啪啦的响声敲得她心惊肉跳。一种不祥的预 感立刻笼罩了她。她没有回家，也没想到

22、该回家穿件雨衣。 她从容不迫地向约会地点走去。虽然在大雨到来的那一刻她就心怀恐惧，但她还是要去赴约，她希望出现奇迹。她得和他好好谈谈， 四年的情意不能就这样不了了之， 何况当初是他追求她的。 她默默地立在雨中，湿透的连衣裙裹在身上极不舒服。她知道他是为一个厅长的女 儿背信弃义的，如果她去找他的领导，去他的单位大哭大闹，他指定挨批评，说不 定会身败名裂。遗憾的是，她不是那种女人，她无论如何做不出来。暴雨如注。她已经等待了一个小时，希望的火花似乎早被雨水浇火了，可她仍不死 心。她走下人行道，向他应该出现的方向张望。脖子望酸了，依然没有他的踪影。等待的时间是这样的漫长 ! 她转身迈步，就在这一瞬间，

23、身后一辆倒骑驴车碰到她的身体，将她撞倒了。随着 一声惊叫，车座上跳下一位小伙子，他疾步走来抱起她，围着她看： “撞哪了 ?撞坏 了没?”她觉得腿疼，他也看到了，丝袜完全擦破，鲜血冲出血管却没有完全冲出皮肉，在 皮下淤成紫一块青一块的斑迹。他嚷着要带她去医院。她执意不去。他说：“去吧! 我求你啦 ! 我从来没伤害过女孩子。 我母亲对我说过，世界上你可以做 很多坏事，就是不能伤害女孩子。 ” 她的心一子受到强烈的震撼。他以为她同意了，扶她上车，他要推她去，她说： “不! 这就够了。” 他看出她内心的激动，有点莫名其妙，她只好又对他说： “你去吧，我还要等人。 ” 他似乎明白了什么，走前留下了自己地

24、址、工作单位和姓名。他说了三遍，她却什 么也没听见。雨依然很大，整个夏天也没下过这么透的雨。 她在大雨中又等了两个小时，最后不得不悲哀地告诉自己，他不会来了。 这场该死的大雨 !雨水顺着她的头发滴落在脸上，像泪珠似的在她脸上滚动。她觉得心里很苦。她是资本家的女儿，她一岁时资本家死了，临死前对母亲和哥哥说：“我只有这一个女儿，千万别让她受苦。 ”两天后，她收到他的一封信，只有一行字：天公不作美。算啦，不谈了。 她看了三遍，看懂了。她的耳边同时响起了另一个声音：世界上可以做很多坏事， 就是不能伤害女孩子。眼泪终于滚出眼眶，把那页薄薄的信纸打湿了。（ 选自掌上玫瑰：世界微型小说佳作选，中国卷 ）注二

25、十世纪六七十年代，中国社会“以阶级斗争为纲”，将阶级斗争扩大化，讲 出身论成份，地主、富农、资本家被认为是人民的敌人，是受专政的对象，本人及 其亲属没有政治地位，社会地位极其低下。1小说中多次描写了大雨，请对其在整篇小说中的作用作简要分析。答：2小说中两次出现了“世界上可以做很多坏事，就是不能伤害女孩子”，请结合文意简要分析它们的作用。答：3你对前男友抛弃女主人公的做法有何评价 ? 答：六、阅读下面文字，完成 14 题。提琴美国保 ?琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被 视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开

26、陈旧的黑盒子，里面衬垫着 鲜艳华丽的绿天鹅绒， 那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古 琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。 是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险 事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当 父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险， ”看见母亲脸色不对头，父亲说道， “你只要 在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。 ”“可如果是抵押贷款， ”她呜咽地说道

27、，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要 成为叫花子的，卡尔。 ”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴， “我从报上 读过，一把斯特拉 ?第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。 ” “哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。 ”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。 ” 他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。 。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头， ”父亲解释道， “我们

28、干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面 放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的 贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷 特那家店去就行了。 ”母亲显出欣喜的表情： “我很高兴，卡尔。 ”“一个很明智的主意， ”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供 她在大学里念书的费用。 ” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他

29、确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百 元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。 ” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位 老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。 ” “可这是一把斯特拉 ?第瓦里制造的小提琴呀。 ”我说。“不错，这上面确实有他的标记， ”他彬彬有礼地说道， “许多小提琴上都有这种标 记，可并不是真的，这也绝不会是真的。 ”

30、他好奇地凝视着我， “我以前见过这件乐 器，你是不是卡尔 ?恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自 己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上， 母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。 “琴呢？”她问道， 一面把手贴在自己胸口， “你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。 “在楼上我的衣箱里， ”我告诉她，“我想把它放到 学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。 ” 母亲高兴起来，显得很满意。 “此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事 我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子， 是这样吗，爸爸？”“是

31、这样，玛丽，是这样的。 ”父亲一面回答，一面避开了我的目光1小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。答：2文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。答：（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。答：3请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。 （6 分）答：4.小说第一段说： “它已成为某种象征。 ”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。答：参考答案一、（15 分）1（4 分）（1）这句话表现了母亲对刘二的爱和希望，为塑造母亲形象 服务。（ 2）为刘二买树苗、承包荒山作铺垫，推动情节发展。 （3）照应结尾处刘二 的

32、真名“刘志福”，表明刘二是一个真正有志气、有福气的人。 （ 4）是全文组织材料 的线索。（每点 1 分）2. （5分）（1）细节描写。如，“他看见妈妈正在用手指头去捏那些煮好的饺子， 嘴里还嘟嘟囔囔的说：我做了记号呀， 怎么找不到了？' ”，这个细节表现了妈妈为 让儿子吃到有硬币的饺子的苦心。 “夏天的中午， 刘二喜欢躺在池塘边的树阴里， 看粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他 的脸上写满了得意。常常，就这样不知不觉的，他沉浸到好梦当中了。 ”这个细节写 出了刘二努力奋斗后的成就感和幸福感。（2）神态描写。如，“吃饺子的时候，刘二的眼圈一直是红的。 ”

33、“说完，他的泪水， 会像溪水一样从眼眶里涌出来。 ”这两处描写分别表现了刘二知道母亲苦心后的感激 之情和对母亲的思念之情。（答对 1 点 3 分，其中写出手法 1 分，举例 1 分，分析 1 分；答对 2 点 5 分。如答 “语言描写”“行动描写”也可，但需言之有据，分析合理）3（6 分）不同意。（1）小说在后半部分充分表现了母亲的做法对刘二的深远影响， 升华了母爱的伟大力量，把小说提到了一个新的艺术审美高度。 （ 2）小说前半部分 是歌颂爱子心切、望子成龙的母爱，后半部分是歌颂由母爱产生的自强不息的创业 精神，丰富了小说的主题。（答出“不同意” 1分，答出 1点理由 3分，2点 5分；如答“

34、同意”，不超过 3分）二、1. （4 分）描写了紧张、危险、残酷的场景；渲染战斗的激烈和医院环境的危 险，为下面情节的展开作铺垫。评分标准：场景特点 2 分，作用 2 分。2. （4 分）一是生动地表现了战士对生命的渴望与留恋，展示了其内心丰富的情感 世界；二是为表现医生为满足战士情感需求而努力做铺垫。评分标准：每点 2 分。第二点如只答“为下文医生救助战士做铺垫” ，只得 1 分。3. （4 分）通过细节描写衬托出了医生在极度危险的环境之下全神贯注、沉着冷静 的神态。评分标准：答出“衬托”得 2 分，作用 2 分。4. （6 分）答案示例一：是。医生不仅注重每一位战士的生命，更注重战士的情感

35、， 而将自己的生命置之度外；长官关心医生的生命是关心医生对整个战斗的作用，而 对个体战士的生命和情感并不关心。 答案示例二：不是。医生不仅注重战士的生命，也注重战士的情感，这样才能使战 士热爱军队、依靠军队，为自己的军队拼命战斗，取得最后的胜利；长官关心医生 的生命是关心医生对整个战斗的作用，这样才能尽快取得战斗的胜利，从而避免更 多的战士的生命和情感受到伤害。评分标准：表明态度得 1分，两个形象分析合理得 4 分，语言通顺有条理得 1分。三、1这是一个美梦，一个温馨而令人神往的梦，但又是一个噩梦，一个破坏美好 毁灭愿望的噩梦。（2 分）此梦在文中具有如下作用：一、表现年轻战士对战争的厌 倦对

36、和平生活的渴望。二、此梦含有隐喻义， “战争”这一互相残杀的怪物，不知使 多少美梦变成了噩梦；三、梦的情景也昭示着主人公的悲剧命运。2能很好地烘托士兵轻松、愉快的心理，巧妙地反映射出“他”对大自然、对美 好生活的关注和向往。同时渲染和平宁静的气氛，还能为下文写枪声惊飞鸟群作 铺垫。凸显出大自然的美丽可爱，反衬出战争的残酷、可恶，突出战争悖逆人性。 在这美好的时节，在这美丽诱人的地方，士兵对小河的亲近竟是以付出宝贵的生 命为代价的。（任答出两点即可，每点 2分）3 保留现有结尾更好。从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞 击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，悲剧性的结尾与前面所描 写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。从主题上看，悲剧性的 结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和 平幸福生活的主题。（每点 2分）去掉现有结尾更好。从表达效果上看，小说给读者留下了广阔的想象空间， 耐人寻味。从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反 映出人类向往和平美好生活的愿望。 （每点 2分）四、答案：1、异：首段描写风雪， 既交待故事发生的时间， 又显现故事发生的背景； 中间借风雪之冷衬托中年人有家的温暖。同：渲染气氛；深化主题