漫画类选择题

1、漫画类选择题漫画类选择题漫画题材是近几年来高考政治经常选择的素材之一。漫画题材是近几年来高考政治经常选择的素材之一。漫画由于本身形式灵活、内涵丰富、思考难度大、漫画由于本身形式灵活、内涵丰富、思考难度大、思维多向性等特点，成为高考政治试题常见形式，思维多向性等特点，成为高考政治试题常见形式，也成为考生较难应付的题型之一。研究近几年的高也成为考生较难应付的题型之一。研究近几年的高考漫画题材试题，对我们积极应对高考具有重要意考漫画题材试题，对我们积极应对高考具有重要意义。义。 (1)试题特点试题特点第一，漫画题本身有丰富的内涵、灵活的信息载体形式、对时事第一，漫画题本身有丰富的内涵、灵活的信息载体

2、形式、对时事的强烈干预特点；的强烈干预特点； 第二，漫画命题既有单帧漫画单个问题，也有单帧漫画多个问题；第二，漫画命题既有单帧漫画单个问题，也有单帧漫画多个问题；第三，设问的形式多样，从选择题到主观题都曾出现；第三，设问的形式多样，从选择题到主观题都曾出现；第四，漫画素材考查涉及的知识点从哲学知识扩展到政治知识、第四，漫画素材考查涉及的知识点从哲学知识扩展到政治知识、经济知识、文化知识等所有模块；经济知识、文化知识等所有模块；第五，政治漫画题已成为一种常考题，近五年一直存在漫画素材第五，政治漫画题已成为一种常考题，近五年一直存在漫画素材的题目。的题目。 (2)解题策略解题策略读懂漫画，分析漫画

3、图像内涵，有效提取素材信息，弄读懂漫画，分析漫画图像内涵，有效提取素材信息，弄清漫画所要反映或讽刺的现象清漫画所要反映或讽刺的现象(漫画主旨漫画主旨)。要理解漫画的主题，对漫画中不同对象的关系，要从漫要理解漫画的主题，对漫画中不同对象的关系，要从漫画的题目和漫画中的文字注解画的题目和漫画中的文字注解(画外音画外音)全面掌握。全面掌握。把握漫画主旨，结合设问与题肢联系对照，利用排除法把握漫画主旨，结合设问与题肢联系对照，利用排除法找出正确答案。找出正确答案。 解答漫画类选择题，第一步需要读透漫画的情景，解答漫画类选择题，第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。首先，漫画多意在讽刺社会现象，要重

4、把握漫画的主题。首先，漫画多意在讽刺社会现象，要重视视“导语导语”并能从中领悟立意；其次要仔细观察漫画中有并能从中领悟立意；其次要仔细观察漫画中有几个要素几个要素(人物、动物、物品、图形等人物、动物、物品、图形等)，并加以筛选，区，并加以筛选，区分出主次，谨防遗漏或走偏。分出主次，谨防遗漏或走偏。其次，要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的其次，要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。进而提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。进而把握漫画本身寓意并深入体会它对我们的启示把握漫画本身寓意并深入体会它对我们的启示(如从经济、如从经济、哲学

5、、文化、政治等方面的启示哲学、文化、政治等方面的启示)。第二步则要将漫画、题干的要求，教材的相关内容联系第二步则要将漫画、题干的要求，教材的相关内容联系起来理解、分析、判断、作出选择，然后按照选择题的解起来理解、分析、判断、作出选择，然后按照选择题的解题方法解题。题方法解题。解题对策解题对策 巧解漫画类选择题，除了采用解答选择题的常用方法巧解漫画类选择题，除了采用解答选择题的常用方法外，还可采用外，还可采用“口诀口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。 “图画要看全图画要看全”

6、是指要看漫画中的人和物，把握人、物是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。 “褒讽弄明显褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。有导向作用。 “题旨是什么题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨题旨”要通过分析与综合，要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃

7、。实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。 “联系课本选联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。 一般说题肢分两种情况：一般说题肢分两种情况： 其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示漫画的启示是是”、“符合漫画意思的是符合漫画意思的是”等，在这种等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；肯定不选； 其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、其二，

8、漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的漫画所反映的是是”等，在这种情况下题肢观点正确与否等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能人选，关键是看题肢是否符合题都有可能人选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求意和选择要求D【解析解析】漫画中一群人在拉影子，结合漫画文字漫画中一群人在拉影子，结合漫画文字“即使人再多，也拉不动影子即使人再多，也拉不动影子”，说明想问题、办，说明想问题、办事情要从实际出发，认识要符合实际才能有效地指事情要从实际出发，认识要符合实际才能有效地指导实践，导实践，D正确。人的主观愿望如果符合实际，可正确。人的主观愿望如果符合实

9、际，可以通过实践的努力转变成现实，以通过实践的努力转变成现实，A错误。正确的认错误。正确的认识才是对客观现实的正确反映，识才是对客观现实的正确反映，B错误。漫画没有强错误。漫画没有强调集体的重要性，而是说明集体做事情时，也要符调集体的重要性，而是说明集体做事情时，也要符合实际，合实际，C与题干无关。与题干无关。【答案答案】DB【解析解析】本题考查真理的具体性、条件性和辩证否本题考查真理的具体性、条件性和辩证否定观等知识。对定观等知识。对“门槛门槛”的认识，的认识，“过去的人过去的人”和和“过不去的人过不去的人”截然不同，说明认识受主体差异的截然不同，说明认识受主体差异的影响，也说明真理是具体的

10、、有条件的，符合影响，也说明真理是具体的、有条件的，符合题意。错在题意。错在“改变规律改变规律”，人不能改变规律。辩，人不能改变规律。辩证的否定是事物自身的否定，不是事物之间相互的证的否定是事物自身的否定，不是事物之间相互的否定，表述错误。故选否定，表述错误。故选B项。项。【答案答案】BD【解析解析】该题中漫画文字该题中漫画文字“有些成功，常常是因有些成功，常常是因为一次勇敢的放弃为一次勇敢的放弃”，在理解漫画时也起到了至，在理解漫画时也起到了至关重要的作用。关重要的作用。“放弃放弃成功成功”，体现的正是辩，体现的正是辩证否定思想：既克服又保留。证否定思想：既克服又保留。【答案答案】DD【解析

11、解析】这道题在审题的过程中，画中文字起了这道题在审题的过程中，画中文字起了重要的作用，漫画可以这样解读：重要的作用，漫画可以这样解读：“全面认识客全面认识客观条件，发挥主观能动性，才能取得实践的成观条件，发挥主观能动性，才能取得实践的成功功”，这样不难判断，这样不难判断D项是合适选项。分析其他项是合适选项。分析其他选项可知：选项可知：A、C都夸大了人的主观认识，违背物都夸大了人的主观认识，违背物质决定意识的原理，是错误的；质决定意识的原理，是错误的；B颠倒了二者关颠倒了二者关系，也是不对的。系，也是不对的。【答案答案】DC【解析解析】该题出现的限定词是该题出现的限定词是“矛盾同一性矛盾同一性”

12、，这就要首先清楚矛盾同一性的含义，即矛盾着的这就要首先清楚矛盾同一性的含义，即矛盾着的双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。换句话双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。换句话说，漫画中的这堵矮墙，对这个人来说，既是跨说，漫画中的这堵矮墙，对这个人来说，既是跨越的障碍，也是走向成功的支点，是障碍与支点越的障碍，也是走向成功的支点，是障碍与支点的统一，故选的统一，故选C。【答案答案】CA【解析解析】过去见面问过去见面问“吃了吗吃了吗”是人们贫穷、吃是人们贫穷、吃不上饭的体现，现在问不上饭的体现，现在问“瘦了吗瘦了吗”则是人们生活则是人们生活富裕起来的体现，这体现了社会存在决定社会意富裕起来的体现，这体

13、现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，识，社会意识是社会存在的反映，正确。不同正确。不同时期的问候语有所不同，这说明矛盾在事物发展时期的问候语有所不同，这说明矛盾在事物发展的不同阶段有其特殊性，故的不同阶段有其特殊性，故符合漫画寓意。符合漫画寓意。说法错误，推动生产力发展的不是人的欲望，而说法错误，推动生产力发展的不是人的欲望，而是适应生产力的生产关系。是适应生产力的生产关系。说法错误，社会意说法错误，社会意识具有相对独立性，与社会存在的变化不是完全识具有相对独立性，与社会存在的变化不是完全同步的，因此不是如影随形的。同步的，因此不是如影随形的。【答案答案】A【解析解析】“自大多

14、一点自大多一点”就会变就会变“臭臭”体现了矛盾双方在一定条体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，件下可以相互转化，A项正确。项正确。【答案答案】AA【解析解析】人具有主观能动性，漫画中的钓鱼者消极等待，没有充人具有主观能动性，漫画中的钓鱼者消极等待，没有充分发挥人的主观能动性，故选分发挥人的主观能动性，故选D项。项。【答案答案】DD 例1 (2010江苏28)右图漫画你的心境所体现的哲理是A人们在意识指导下自发改造客观世界B意识是脱离客观存在的主观映象C意识在特定条件下决定和控制客观对象D意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用D 解析：解析：本题以一幅漫画本题以一幅漫画你的心境你的心境为切

15、入点，考为切入点，考查学生调动和运用意识的相关知识来分析评价事物的能查学生调动和运用意识的相关知识来分析评价事物的能力。力。A中说人们在意识指导下自发改造客观世界是错误中说人们在意识指导下自发改造客观世界是错误的，应该是的，应该是“自觉改造自觉改造”；B表述错误，意识是不能脱表述错误，意识是不能脱离客观存在的，故舍去；离客观存在的，故舍去；C表述错误，意识在任何条件表述错误，意识在任何条件下也不能决定和控制客观对象，故舍去；下也不能决定和控制客观对象，故舍去；D准确表述了准确表述了意识的能动作用，符合漫画的哲学寓意，故选意识的能动作用，符合漫画的哲学寓意，故选D。解答。解答本题的关键是对教材基

16、础知识的准确把握。本题的关键是对教材基础知识的准确把握。 真题演练真题演练 例2.(2010天津9)与漫画路向何方哲学寓意相一致的是A旁观者清当局者迷B失之东隅收之桑榆C差之毫厘谬以千里D祸兮福倚福兮祸伏 D 解析：解析：本题主要考查学生获取和解读漫画信息的能本题主要考查学生获取和解读漫画信息的能力、运用哲学道理分析问题的能力。审题时要紧紧抓住力、运用哲学道理分析问题的能力。审题时要紧紧抓住漫画的文字，在漫画的文字，在“路向何方路向何方”的路口，竖起同时指向东的路口，竖起同时指向东西两方的指示牌，体现了矛盾双方的同一性，西两方的指示牌，体现了矛盾双方的同一性，D与漫画与漫画的哲学寓意相符。的哲

17、学寓意相符。A说明不同的人站在不同的角度对客说明不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同，观事物的认识不同，B说明矛盾双方在一定条件下可以说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，相互转化，C说明量变达到一定程度会引起质变，均与说明量变达到一定程度会引起质变，均与漫画寓意不符。故选漫画寓意不符。故选D。解答本题一要分析漫画，了解。解答本题一要分析漫画，了解漫画的寓意和体现的哲学道理；二要分析四个题肢，明漫画的寓意和体现的哲学道理；二要分析四个题肢，明确四句成语的含义和体现的哲学道理。确四句成语的含义和体现的哲学道理。 1.(2010安徽安徽10)右边漫画右边漫画招聘招聘启示我们启示我们( ) A

18、要充分发挥主观能动性要充分发挥主观能动性 B要勇于挑战和敢于创新要勇于挑战和敢于创新 C要抓住时机，促成飞跃要抓住时机，促成飞跃 D要坚持一切从实际出发要坚持一切从实际出发 D 提示：提示：本题考查学生从漫画类材料中获取和解读信本题考查学生从漫画类材料中获取和解读信息的能力，启示学生关注现实，树立正确就业观。漫画息的能力，启示学生关注现实，树立正确就业观。漫画的寓意在于讽刺现实生活中招聘、应聘中有些人不切实的寓意在于讽刺现实生活中招聘、应聘中有些人不切实际地过高估计自己而屡遭失败和打击。际地过高估计自己而屡遭失败和打击。A、B、C都没都没有正确体现漫画的真正意图，应排除。故选有正确体现漫画的真正意图，应排除。故选D。解题的。解题的关键在于正确理解漫画的反向启示意义，而不是正向启关键在于正确理解漫画的反向启示意义，而不是正