音乐七年级下人音版第五单元《轻歌曼舞》教学设计

1、第五单元 轻歌曼舞 (二课时)第一课时 难忘今宵与蓝色探戈设计理念学生分析：本课教学对象是初一学生，学生具有一定的音乐基础知识及自学能力，对于一些新的音乐形式具有比较强烈的兴趣，接受能力较强。.初一学生活泼好动，模仿能力强，表现欲望比较强烈，比较适合开展活动教学。教材分析：本课由歌曲难忘今宵，欣赏蓝色探戈两部分组成,内容紧凑，有一定联系，易创造出课堂气氛。教学设计思路：初中学生学习任务重，偏主课轻副课是普遍现象，基于这些，音乐课应充分培养学生对音乐的兴趣，创设良好的音乐环境，让学生能积极参与音乐活动。如在本课中，有唱的内容，又有跳的内容，既唱又跳，动静结合，在唱唱跳跳的过程中获得身心愉悦，让学

2、生感受快乐，在体验快乐的过程中，激发学生对音乐更浓厚的学习兴趣，如此形成良好循环，学中乐，乐中学，培养学生的音乐艺术素养,拓宽学生的音乐文化视野。教学内容歌曲难忘今宵，欣赏蓝色探戈学跳探戈舞教学目标一、能力目标：初步掌握有感情地、用圆润、流畅的声音演唱难忘今宵。二、知识目标：聆听蓝色探戈，感受体验其音乐情绪及音乐风格，认识探戈这种舞曲体裁。 三、能力目标：能大胆的跳探戈舞，培养学生学习音乐的兴趣，在了解中国音乐文化的同时，也接触些国外的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。教学重点初步掌握有感情的演唱难忘今宵教学难点难忘今宵中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本动作，并能在课堂内表演探戈舞。教学

3、准备音乐光盘、磁带、探戈舞的表演录像、钢琴，让学生课前了解难忘今宵和探戈舞的有关知识。程序教学内容设计意图组织教学师生问好。发声练习。常规课堂教学，为学唱歌曲做好准备。教学过程歌曲教唱1、播放音乐光盘中的歌曲难忘今宵，师生同唱此曲。在歌曲过半时，老师与一学生跳慢四步舞。 提问：（1）你知道这首歌的歌名吗? （2）请说说你了解道的有关难忘今宵的知识。2、难忘今宵介绍，播放李谷一在1984年春节晚会上的演唱音响。3、请说说这首歌曲的旋律特点和情绪怎样？ 4、预习旋律，请学生说说哪句旋律较难唱？ 5、旋律难点解决。提示旋律中相同或相似的地方。6、学唱旋律，歌词各两遍，纠错。7、 初步掌握有感情的，用

4、圆润,流畅的声音演唱难忘今宵。聆听录音，欣赏舞蹈，给学生一份新鲜感，激发学生的学习兴趣。让学生主动在课外了解有关知识，发挥学生主动学习的积极性。确切了解有关歌曲的背景知识。完整的聆听录音。了解旋律特点和情绪，为有感情的唱好歌曲打好基础。 逐渐培养学生的识简谱能力。初步掌握能有感情的演唱歌曲的能力积极性欣赏蓝色探戈1、音乐知识：探戈及探戈舞。2、阿拉伯风格的探戈节奏和欧洲风格的探戈节奏练习。3、蓝色探戈乐曲介绍欣赏。了解探戈及探戈舞,激发学生学习探戈舞的欲望.学跳探戈舞1、探戈舞表演录像欣赏。 2、机动：请会跳探戈舞的同学试跳一段探戈舞。3、学跳探戈舞。（1）全体学生跟老师学跳基本步。（2）老师

5、与一已布置学跳过的学生示范双人舞。学生试跳双人舞，老师和已学会的学生进行带舞拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐表演能力。注意教学秩序。（此舞步分八拍，动作简单，易学会） 鼓励学生大胆学跳，增强学生与他人交往并和谐相处的能力。结 束模仿舞会场面，在全体学生齐跳探戈舞中结束。这是本课的高潮，应多鼓励学生参与。第二课时 轻歌曼舞教学目标：1、通过深入学习歌曲难忘今宵再次体验歌曲中所表现的思想情感。 2、通过欣赏音乐雷鸣电闪波尔卡感受音乐情绪和音乐风格。 3、认识 “波尔卡”这种舞曲体裁。教学重点：欣赏音乐雷鸣电闪波尔卡。教学难点：音乐创编活动的组织实施。教学准备：钢琴、录音机、教学录音带、学生自

6、制小乐器若干。教学过程：一、组织教学1、学生在蓝色的探戈音乐声中进入教室2、师生礼仪二、复习歌曲 难忘今宵1、教师钢琴伴奏学生齐唱。2、欣赏其他歌唱家的演唱。3、欣赏中央电视台春节联欢晚会最后节目难忘今宵(学生进一步体验歌曲抒发的情感)。三、欣赏雷鸣电闪波尔卡1、导入。(师：刚才进教室时大家听到的是什么音乐啊，生答：蓝色的探戈师：是的，这是一种含蓄、洒脱的舞会舞蹈音乐。那么今天我们将再来了解另外一种舞曲体裁的音乐“波尔卡”)2、播放三个音乐片段，(师问：你听到了什么声音吗？生答后，师：这是一首奥地利作曲家“约翰施特劳斯”的作品雷鸣电闪波尔卡。那就让我们先来了解一下什么是波尔卡吧)3、“波尔卡”

7、音乐知识介绍： 是一种起源于波希米亚的一种民间舞曲，这种舞曲的特点是：音乐轻快活泼、中速稍快的速度、多用二拍子。也有用三拍子的变体。其舞步有“单足弹跳步”和“脚跟脚尖轮流击地”等两种动作。4、作者介绍：约翰施特劳斯：奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了很多的舞曲。其中以圆舞曲为最多，他的代表作品有蓝色多瑙河、维也纳森林的故事等世界名作。雷鸣电闪波尔卡是他作于1868年。作者意在表现一个令人高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。5、熟悉各节奏型引子：电子板书a 7 6 4 7 4 7606 606 6 XX X

8、X X XX0X X0X X. A 6 54 3245 3525 15 75 65 b X XX XXXX XXXX XX XX XX a 5 1 36 6.54 755 - B X X XX X.XX XXX - b 60 502.1 5060 501.7 50 XX XXX.X XXXX XXX.X XX6、分段欣赏引子第一部分第二部分尾声7、全曲欣赏（要求学生眼睛微闭）8、其它波尔卡音乐MTV欣赏（拓宽音乐视野）四、意境表演师：通过我们这么多次的欣赏，相信大家一定对这首音乐所表现的意境有了更深刻的了解吧，那么接下来我们共同来做一个音乐意境表演。（课本第35页二）1、 教师讲解要求2、 学生进行分组创作，教师巡回指导3、 学生创作展示表演4、 教师与学生共同评出最佳表演奖并给予奖励。五、 雷鸣电闪波尔卡音乐声中出教室。设计意图：、通过对歌曲难忘今宵的继续学习，使学生得到情