苏教版小语第12册第五单元复习

1、 第五单元复习第五单元复习天游峰的扫路人天游峰的扫路人体裁：散文体裁：散文借助汉语拼音读课文，读准生字字音，借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 提出不懂的词语和不理解的地方，并提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。做上记号，同桌讨论。yypp tutu夷夷颇颇褪褪武夷山武夷山 颇佳颇佳我会读我会读褪色褪色zhuzhuxuxubb qq帚帚削削罢罢沏沏扫帚扫帚瘦削瘦削罢休罢休我会读我会读jingjing炯炯沏茶沏茶炯炯有神炯炯有神 f佛佛 f佛祖佛教佛像佛祖佛教佛

2、像我会做我会做 xu削削 xio仿佛佛戾（仿佛佛戾（l违违背、违反背、违反） 剥削瘦削削减剥削瘦削削减削面削果皮削面削果皮 ling 量量 ling 量筒量杯估量量筒量杯估量 我会做我会做重量胆量流量重量胆量流量 li累累li li劳累累人累倒劳累累人累倒积累牵累连累积累牵累连累累赘果实累累累赘果实累累帚帚 （ ） zhu 肘肘 （ ） 扫帚扫帚 我会做我会做胳膊肘胳膊肘 夷夷 （ ） y 贻贻 （ ） 化险为夷化险为夷 贻笑大方贻笑大方 削削 （ ） xu 靴靴 （ ） 瘦削瘦削 我会做我会做靴子靴子 褪（褪（ ） tu 蜕（蜕（ ） 褪色褪色 蜕变蜕变攀登攀登 险峰险峰 仿佛仿佛 暮色暮色

3、 天游峰天游峰 自信自信 循声循声 精瘦精瘦 褪色褪色 武夷山武夷山宿鸟宿鸟 扫帚扫帚 沏茶沏茶 打量打量 游览区游览区瘦削瘦削 黝黑黝黑 慈善慈善 悠然悠然 扑棱棱扑棱棱 飘飘悠悠飘飘悠悠 颇有节奏颇有节奏 自在悠闲自在悠闲 层层叠叠层层叠叠 气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓望而却步望而却步 炯炯有神炯炯有神 豁达开朗豁达开朗 我会读我会读yuyulnglng选择正确的读音选择正确的读音傍晚（傍晚（ ） 精瘦（精瘦（ ） 伴随（伴随（ ） 悠闲（悠闲（ ） 慈善（慈善（ ） 分明（分明（ ）填一填填一填黄昏黄昏清瘦清瘦陪伴陪伴清闲清闲善良善良明白明白写出下列词语的近义词写出下列词语的近义词

4、写出下列词语的反义词写出下列词语的反义词得意（得意（ ） 傍晚（傍晚（ ） 静寂（静寂（ ） 隐约（隐约（ ）自信（自信（ ） 开朗（开朗（ ） 失意失意黎明黎明热闹热闹清楚清楚自卑自卑忧郁忧郁顶天立地气宇轩昂义薄云天英姿勃勃顶天立地气宇轩昂义薄云天英姿勃勃排山倒海气势恢宏惊天动地气吞山河排山倒海气势恢宏惊天动地气吞山河词语积累词语积累形容气势非凡的成语形容气势非凡的成语描写人物神态的成语描写人物神态的成语呆若木鸡垂头丧气无精打采目瞪口呆呆若木鸡垂头丧气无精打采目瞪口呆眉飞色舞悠然自得神采飞扬泰然自若眉飞色舞悠然自得神采飞扬泰然自若隐约：模糊不清。隐约：模糊不清。循声：顺着声音。循声：顺着声音

5、。精瘦：极言很瘦。精瘦：极言很瘦。瘦削：形容身体和脸很瘦，像是被刀削过的样子。瘦削：形容身体和脸很瘦，像是被刀削过的样子。打量：仔细看；端详。打量：仔细看；端详。宿鸟：归巢栖息的鸟。宿鸟：归巢栖息的鸟。顶天立地：头顶着天，脚踏实地。形象高大，气概雄伟豪迈。顶天立地：头顶着天，脚踏实地。形象高大，气概雄伟豪迈。望而却步：看到危险或力不能及的事而退缩。文中形容山势险峻，令人害怕。望而却步：看到危险或力不能及的事而退缩。文中形容山势险峻，令人害怕。炯炯有神：炯炯有神：炯炯，光亮的样子。炯炯，光亮的样子。形容眼睛明亮，精神饱满。形容眼睛明亮，精神饱满。气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气的样子。气喘吁吁：

6、形容呼吸急促，大口喘气的样子。理解词语理解词语重点段重点段1：精读课文精读课文 没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。解释说明。说明天游峰的解释说明。说明天游峰的“险险”。1 1、说一说，天游峰险在哪里？用、说一说，天游峰险在哪里？用“”画出来。画出来。2 2

7、、作者运用了哪些说明方法？、作者运用了哪些说明方法？ 列数字、打比方列数字、打比方列数字：列数字：“九百多级九百多级”说明：说明：石梯数量之多，可见天游峰之高；石梯数量之多，可见天游峰之高；打比方：打比方：把九百多级石梯比作一根银丝。表现了天游峰的把九百多级石梯比作一根银丝。表现了天游峰的“高高” 和和“险险” ；3 3、这句话还运用了什么修辞手法？、这句话还运用了什么修辞手法？夸张夸张银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。作用：作用： 既突出山峰直插云霄，又形象地说明其险不可攀。既突出山峰直插云霄，又形象地说明

8、其险不可攀。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下

9、来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。

10、精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，根银丝从

11、空中抛下来，在云在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，根银丝从空中抛下来，在云在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读

12、课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。就能断掉似的。那天，我终那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下

13、来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。就能断掉似的。那天，我终那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。险峰。九百多级石梯，像一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。就能断掉似的。那天，我终那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。精读课文精读课文九百多级

14、石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。吹就能断掉似的。重点段重点段1：精读课文精读课文 没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。强调我历经艰辛，强调我历经艰辛，上峰

15、顶不容易。上峰顶不容易。强调我登上峰顶后强调我登上峰顶后的兴奋与惊喜之情。的兴奋与惊喜之情。为什么要写为什么要写“我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。”这句话。这句话。1 1、从侧面写出了天游峰的、从侧面写出了天游峰的“高高”和和“险险”。2 2、为突出后文扫路老人的轻松出场作铺垫。、为突出后文扫路老人的轻松出场作铺垫。精读课文精读课文没攀登过天游峰的人，没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘

16、悠悠，仿佛风一吹雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。这一段主要写了天游峰：这一段主要写了天游峰：在理解的基础上读课文。在理解的基础上读课文。“高高”和和“险险”精读课文精读课文武夷山山清水秀，风光秀丽，是人们游玩的好地方，而令游客着武夷山山清水秀，风光秀丽，是人们游玩的好地方，而令游客着迷的还是那第一险峰迷的还是那第一险峰天游峰。天游峰。天游峰又高又险，九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在天游峰又高又险，九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似

17、的。所以人们说：云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。所以人们说：没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。 精读课文精读课文我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来上去，再一级一级扫下来我不禁

18、倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。重点段重点段2：说明天游峰的说明天游峰的“高高”和和“险险”。通过数字写出了天游通过数字写出了天游峰石阶多，说明天游峰石阶多，说明天游峰的峰的“高高”和和“险险”。通过写游客从侧面烘托通过写游客从侧面烘托出天游峰的出天游峰的“高高”和和“险险”。精读课文精读课文我抬头望了望在暮色中我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。至

19、望而却步，半途而返。精读课文精读课文比较两段话：比较两段话： 没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。 天游峰天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。了峰顶，心里好不得意。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠

20、的石阶，常常使游客们气喘吁吁，级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。这两段话都写出了天游峰的什么特点：这两段话都写出了天游峰的什么特点： “高高”和和“险险”练说：天游峰真（练说：天游峰真（ ）啊！你看它（）啊！你看它（ ）。所以人们说（没）。所以人们说（没 ）。）。这两段话都写了游客，有什么作用：这两段话都写了游客，有什么作用： 反衬出老人的乐观、自强

21、不息。反衬出老人的乐观、自强不息。精读课文精读课文我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。重点段重点段2：后退后退说明老人工作繁重。说明老人工作繁重。想一想，我为什么会

22、不禁倒抽了一口气。想一想，我为什么会不禁倒抽了一口气。1、天游峰又高又险。、天游峰又高又险。 2、老人每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。、老人每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 读课文，想一想，这是一位怎样的老人呢？作者是从哪些方面来写老人的？读课文，想一想，这是一位怎样的老人呢？作者是从哪些方面来写老人的？在书中画出相关的句子。在书中画出相关的句子。（提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作来描写）（提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作来描写）精读课文精读课文 我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色

23、的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。老人外貌老人外貌仔细看；端详。仔细看；端详。 想一想：对老人的两次外貌描写，有什么不同？作者为什么要分开写，而想一想：对老人的两次外貌描写，有什么不同？作者为什么要分开写，而不是集中在一块写呢？不是集中在一块写呢？精读课文精读课文 作者对老人的外貌描写是随着对老人认识、了解的程度而推进的。第一作

24、者对老人的外貌描写是随着对老人认识、了解的程度而推进的。第一次描写是概括地写，主要写了穿着；第二次写得很详细，描写了老人的眼睛、次描写是概括地写，主要写了穿着；第二次写得很详细，描写了老人的眼睛、眉毛、脸色。眉毛、脸色。 第一次，作者是无意中听见第一次，作者是无意中听见“哔哔哔哔”的扫路声被吸引过去的，他和老人的扫路声被吸引过去的，他和老人只是初识，也不太在意，因此这时候只能是从衣着等方面对老人有一个大体只是初识，也不太在意，因此这时候只能是从衣着等方面对老人有一个大体的了解。的了解。 第二次，因为作者是怀着很深的敬意来看这位老人的，所以打量得非常第二次，因为作者是怀着很深的敬意来看这位老人的

25、，所以打量得非常仔细。仔细。这两段外貌描写写出了老人什么特点？继续读课文。这两段外貌描写写出了老人什么特点？继续读课文。精读课文精读课文 我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。老人外貌老人外貌这两段分别从穿着和

26、外貌写出老人特点是：这两段分别从穿着和外貌写出老人特点是： “朴素、慈善、清瘦、精神朴素、慈善、清瘦、精神”练说：老人真（练说：老人真（ ）啊！你看他（）啊！你看他（ ）。）。 在理解的基础上读课文。在理解的基础上读课文。 精读课文精读课文 老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。老人动作老人动作老人为我沏茶，写出了老人什么特点：老人为我沏茶，写出了老人什么特点： “热情好客热情好客”在理解的基础上读课文。在理解的基础上读课文。 精读课文精读课文

27、1、“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。他说得轻轻松松，自在悠闲。老人语言老人语言你从这句话中体会到了什么？你从这句话中体会到了什么？ 一连两个一连两个“不累不累”，干脆利落，用极其平常却极富诗意的语言，把工作，干脆利落，用极其平常却极富诗意的语言，把工作过程中的种种乐趣倾吐出来，轻松而又惬意，体现出老人乐于奉献和对工作过程中的种种乐趣倾吐出来，轻松而又惬意，体现出老人乐于奉献和对工作的热情。的热情。练说：老人真是一位（练说：老人真是一位（ ）的

28、人啊！（）的人啊！（ ）。）。 在理解的基础上读课文。在理解的基础上读课文。 精读课文精读课文扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。精读课文精读课文 1、“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。他说得轻轻松松，自在悠闲。老人语言老人语言老人是真的不累吗？那他为什么不感到累呢？老人是真的不累吗？那他为什么不感到累呢？老人乐于奉献，热爱自己的工作，你还感觉到老人热爱什么呢？老人乐于奉献，热爱自己的工作，你还感觉到老人热爱

29、什么呢？ 2、老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？走吗？” ” 从这段话中，你感觉到老人还是一个非常热爱（从这段话中，你感觉到老人还是一个非常热爱（ ）的人？）的人？大自然、生活大自然、生活他为什么舍不得走？用他为什么舍不得走？用“”在文中画出来。在文中画出来。精读课文精读课文 “我

30、紧紧抓住他的双手说：我紧紧抓住他的双手说：“3030年后，我再来看您！年后，我再来看您！” 3 3、“3030年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。老人语言老人语言“30年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”从这句话中，你读出了什么？从这句话中，你读出了什么？老人自信、豁达、开朗。老人自信、豁达、开朗。为什么这

31、笑声能一直伴我回到住地？为什么这笑声能一直伴我回到住地？1 1、说明、说明“我我”对老人印象很深。对老人印象很深。 2 2、老人给、老人给“我我”感染很大，他感染很大，他“自信、豁达、开朗自信、豁达、开朗”的精神将永远印在的精神将永远印在“我我”的心里，启迪着的心里，启迪着“我我”的人生之路。的人生之路。在理解的基础上读课文。在理解的基础上读课文。 精读课文精读课文 “如今游客多，您老工作挺累吧？如今游客多，您老工作挺累吧？” “ “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。把好山好水看一程。”他说

32、得轻轻松松，自在悠闲。他说得轻轻松松，自在悠闲。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 “您老有您老有6060岁了吧？岁了吧？” 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？吸的是清爽的空气，而

33、且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？” ” 我紧紧抓住他的双手说我紧紧抓住他的双手说：“3030年后，我再来看您！年后，我再来看您！” “ “3030年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。人物对话人物对话练说：老人真一个（练说：老人真一个（ ）的人啊！）的人啊！自强不息、自信、豁达、开朗自强不息、自信、豁达、开朗 天游峰的扫

34、路人虽然（天游峰的扫路人虽然（ ），）， 但是他具有（但是他具有（ ）的精神和（的精神和（ ）的人生态度。因此使作者产生了对）的人生态度。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（天游峰的扫路人（ ）思想感情。）思想感情。 我们在今后的学习中也应有这位老人的（我们在今后的学习中也应有这位老人的（ ）的精神，）的精神，对待生活也应该有像这位老人一样的态度（对待生活也应该有像这位老人一样的态度（ ）。）。年过七旬年过七旬自强不息自强不息说一说说一说自信、开朗、豁达自信、开朗、豁达敬佩敬佩自强不息自强不息自信、开朗、豁达自信、开朗、豁达 文中的老人已有文中的老人已有( )( )岁了，他每天早晨岁了，他每天早

35、晨( )( )，傍，傍晚晚( )( )。他早应该退休了，可他觉得实在离不开这里：。他早应该退休了，可他觉得实在离不开这里：因为他喝的是（因为他喝的是（ ），吃的是（），吃的是（ ），呼），呼吸的是（吸的是（ ），而且还有（），而且还有（ ）作伴。我认为这是一）作伴。我认为这是一位具有（位具有（ ）的精神和具有（）的精神和具有（ ）生活态度）生活态度的老人，我们一定会从内心（的老人，我们一定会从内心（ ）他。）他。 填一填填一填70一级一级扫上山一级一级扫上山一级一级扫下山一级一级扫下山雪花泉的水雪花泉的水自己种的大米和青菜自己种的大米和青菜清爽的空气清爽的空气花鸟花鸟自强不息自强不息自信、开朗

36、、豁达自信、开朗、豁达敬佩敬佩 天游峰的扫路人天游峰的扫路人是一篇是一篇 ，文章用非常细腻的笔触描写，文章用非常细腻的笔触描写了了“我我”在登在登时的所时的所、所、所、所、所。刻画了一位。刻画了一位质朴而充满质朴而充满的老人的形象，充分表达了的老人的形象，充分表达了“我我”对扫路老人对扫路老人那种那种 自强不息的精神和自强不息的精神和、的生活的生活态度的赞美。态度的赞美。填一填填一填散文散文天游峰天游峰见见闻闻感感自信自信自信自信开朗开朗豁达豁达人生寄语人生寄语完美的人生一定是充满快乐的。完美的人生一定是充满快乐的。你对生活充满乐观，生活就会永远对你微笑你对生活充满乐观，生活就会永远对你微笑!

37、 !知识积累知识积累关于天游峰的诗句：关于天游峰的诗句：关于武夷山的诗句：关于武夷山的诗句：不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。 徐霞客徐霞客桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。 郭沫若郭沫若武夷占尽人间美，愿乘长风我再来。武夷占尽人间美，愿乘长风我再来。 刘白羽刘白羽 谢谢 谢谢 ！ 祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！最大的麦穗最大的麦穗 苏格拉底苏格拉底 是著名的是著名的古古希腊哲学家希腊哲学家，他和他的学生，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为士多德被并称为“希腊三希腊三贤贤”。他

38、被后人广泛认为是。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他长期西方哲学的奠基者。他长期靠教育为业，苏格拉底的教靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用学方式独特，常常用启发、启发、辩论辩论的方式来进行教育。的方式来进行教育。名人简介名人简介chocho lnglng susu嘲嘲垄垄穗穗嘲笑嘲笑 麦垄麦垄 我会读我会读麦穗麦穗 mi埋埋 mn埋伏埋伏 埋头埋头 埋葬埋葬我会做我会做 s似似 sh埋怨埋怨 埋人埋人似乎相似恰似似乎相似恰似似的似的 垄垄（ ） lng 拢拢 （ ） 麦垄麦垄 我会做我会做拉拢拉拢 腊（腊（ ） l 辣（辣（ ） 希腊希腊辣椒辣椒 尽尽 ( j( jn n j jn

39、 n ) )头头 埋埋 ( mi( mi m mn n ) )头头 似似 ( s( s sh sh ) )的的 脑脑 ( l( l o no n o o ) )袋袋 苏苏 ( s( s sh sh ) )醒醒 熟熟 ( s( s sh sh ) )悉悉 嘲嘲 (ch(ch o co c o o ) )笑笑 麦垄麦垄 (nng(nng lng lng ) ) 希腊希腊 ( l( l n n ) ) 颗粒颗粒 ( l( l n n ) ) 麦穗麦穗 (shu(shu su su ) ) 沉甸甸沉甸甸(di(di n n dindin ) )选择正确的读音选择正确的读音麦穗麦穗 诞生诞生 尽头尽头

40、埋头古希腊埋头古希腊 扔掉扔掉 机会机会 定夺定夺 必要必要 沉甸甸沉甸甸 苍老洪钟麦垄惋惜摇摇头苍老洪钟麦垄惋惜摇摇头追求摇晃嘲笑成熟不满意追求摇晃嘲笑成熟不满意苏格拉底苏格拉底 挑挑拣拣如梦初醒挑挑拣拣如梦初醒 颗粒饱满颗粒饱满 不失时机不失时机 错失良机错失良机 我会读我会读带领（带领（ ） 定夺（定夺（ ） 摇晃（摇晃（ ） 嘲笑（嘲笑（ ） 苍老（苍老（ ） 判断（判断（ ）填一填填一填率领率领决定决定摇摆摇摆讥笑讥笑衰老衰老判定判定写出下列词语的近义词写出下列词语的近义词写出下列词语的反义词写出下列词语的反义词未必（未必（ ） 准确（准确（ ） 苍老（苍老（ ） 追求（追求（ ）错

41、失良机（错失良机（ ） 肯定肯定错误错误年轻年轻舍弃舍弃不失时机不失时机埋头：专心，下功夫。埋头：专心，下功夫。定夺：对事情做可否或取舍的决定。定夺：对事情做可否或取舍的决定。嘲笑：用言语挖苦、取笑人。嘲笑：用言语挖苦、取笑人。洪钟：大钟。也指撞击大钟发出的声音。洪钟：大钟。也指撞击大钟发出的声音。苍老：这里指声音显得老态。苍老：这里指声音显得老态。麦垄：麦田中间高出的可以走路的地方。文中指一行行的麦子。麦垄：麦田中间高出的可以走路的地方。文中指一行行的麦子。错失良机：错误地失去了良好的机会。错失良机：错误地失去了良好的机会。挑挑拣拣：挑选。挑挑拣拣：挑选。理解词语理解词语 垄：在田里用土堆起

42、的一趟土线，宽垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽3030公分左右，萝卜、地瓜等这公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。麦垄：麦田中间高出的可以走路的地方。些作物就种植在这样的地垄上。麦垄：麦田中间高出的可以走路的地方。 但麦子不是种在垄上的，文中麦垄只是形容一行行的麦子罢了。但麦子不是种在垄上的，文中麦垄只是形容一行行的麦子罢了。 理解词语理解词语麦垄麦垄填一填填一填 最大的麦穗最大的麦穗是一篇是一篇的散文。文章叙述了古希腊的学的散文。文章叙述了古希腊的学者者让弟子们到麦地里摘一个让弟子们到麦地里摘一个，弟子们挑挑拣，弟子们挑挑拣拣，结果拣，结果的故事，提示了一个深刻的道理：人的一

43、生必须的故事，提示了一个深刻的道理：人的一生必须实实在在地抓住实实在在地抓住，而不能，而不能，。 借事说理借事说理苏格拉底苏格拉底最大的麦穗最大的麦穗两手空空两手空空眼前的机遇眼前的机遇东张西望东张西望错失良机错失良机精读课文精读课文快速浏览课文并思考：快速浏览课文并思考：苏格拉底一共说了几次话？分别说了些什么苏格拉底一共说了几次话？分别说了些什么? ?1 1、苏格拉底对弟子们说：、苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”2 2、突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：

44、、突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你你们已经到头了。们已经到头了。”3 3、苏格拉底对弟子们说：、苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”精读课文精读课文第一次：第一次：苏格拉底的话对弟子们提出几点要求？苏格拉底的话对弟子们提出几点要求？1 1、去麦地摘一个最大的麦穗。、去麦地摘一个最大的麦穗。2 2、只许进不许退。、只许进不许退。从苏格拉底从苏格拉底“

45、只许进不许退只许进不许退”这句话中你读出了什么？这句话中你读出了什么？1 1、弟子们只能往前走，没有重新回头选择的机会。、弟子们只能往前走，没有重新回头选择的机会。2 2、苏格拉底的口气非常严肃。、苏格拉底的口气非常严肃。苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”用严肃的口气读一读苏格拉底的这句话。用严肃的口气读一读苏格拉底的这句话。精读课文精读课文苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退

46、，我在麦地的尽头等你们。只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。为机会还很多，完全

47、没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 精读课文精读课文弟子所为弟子所为弟子们是怎么做的？从中你读出了什么？弟子们是怎么做的？从中你读出了什么？1 12 23 31、“用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间”：弟子们挑弟子们挑麦穗态度很认真麦穗态度很认真。2、“埋头埋头”、“低着低着头头”：弟子们眼界不开阔弟子们眼界不开阔，视野视野很狭小很狭小，所见有限所见有限。3、“摇了摇头摇了摇头”、“又摇了摇头又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便试着摘了几

48、穗，但并不满意，便随手扔掉了随手扔掉了”：弟子们挑麦穗时犹豫不决，不能当机立断，失去了很多机会弟子们挑麦穗时犹豫不决，不能当机立断，失去了很多机会。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并

49、不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 精读课文精读课文弟子所想弟子所想弟子们是怎么想的？从中你读出了什么？弟子们是怎么想的？从中你读出了什么？1 12 21、弟子们总是把希望寄托在未来，不能把握住、弟子们总是把希望寄托在未来，不能把握住“现在现在”。2、弟子们在不知不觉中一再错失良机。、弟子们在不知不觉中一再错失良机。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

50、 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们向前走。看看向前走。看看这一株，这一株，；看看那一株，又；看看那一株，又。他们总认为。他们总认为那一那一穗还在穗还在呢。虽然，弟子们也试着呢。虽然，弟子们也试着，但，但，便随手扔，便随手扔掉了。他们总以为掉了。他们总以为，完全没有必要，完全没有必要。 弟子们一边弟子们一边往前走，一边用心地往前走，一边用心地，经过了，经过了一一段时间。段时间。 精读课文精读课文填一填填一填苏格拉底苏格拉底对弟子们说：对弟子们说：“你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个，只许，只许进进，我在麦地的尽头等你们。，我在麦地的尽

51、头等你们。”严肃地严肃地最大的麦穗最大的麦穗不许退不许退埋头埋头摇了摇头摇了摇头摇了摇头摇了摇头最大的最大的前面前面摘了几穗摘了几穗并不满意并不满意机会还很多机会还很多过早地定夺过早地定夺低着头低着头挑挑拣拣挑挑拣拣很长很长精读课文精读课文第二次：第二次：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。你们已经到头了。”这里指苏格拉底的声音老态。这里指苏格拉底的声音老态。声音响亮。声音响亮。“苍老苍老”与与“如同洪钟一般如同洪钟一般”在这句话中自相矛盾吗？为什么？在这句话中自相矛盾吗？为什么？分析：分析：1 1、“苍老苍老”

52、在文中指苏格拉底由于年迈而显得声音老迈在文中指苏格拉底由于年迈而显得声音老迈； 2 2、“如同洪钟一般如同洪钟一般”则显示出苏格拉底说的这句话如同则显示出苏格拉底说的这句话如同警钟一般在学生的脑中敲响，让学生受到震撼，得到觉悟警钟一般在学生的脑中敲响，让学生受到震撼，得到觉悟。精读课文精读课文第二次：第二次：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。你们已经到头了。” 苏格拉底用苏格拉底用 的如同的如同 一般的声音，一般的声音， 地地对弟子们说：对弟子们说：“你们已经到头了。你们已经到头了。”这里指苏格拉底的声音老态。

53、这里指苏格拉底的声音老态。声音响亮。声音响亮。你从苏格拉底的话中读出了什么？你从苏格拉底的话中读出了什么？苏格拉底苏格拉底对对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。填一填：填一填：苍老苍老洪钟洪钟惋惜惋惜用惋惜的语气，读一读这句话。用惋惜的语气，读一读这句话。精读课文精读课文突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。你们已经到头了。”精读课文精读课文第二次：第二次：听了苏格拉底的话，弟子们有什么反应？听了苏格拉底的话，弟子们有什么反应？这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦

54、垄，无数株小麦这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。精读课文精读课文一无所有一无所有恍然大悟恍然大悟想一想：想一想：1 1、“似乎在为他们惋惜。似乎在为他们惋惜。”，惋惜什么？，惋惜什么？惋惜他们多次失去机会，结果两手空空。惋惜他们多次失去机会，结果两手空空。 2 2、“联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？他们的心情怎样？因为他们总不能把握眼前的机遇，多次错失良机。因为他们总不能把握眼前的机遇，多次错失良机。心情：后悔、惋惜。心情

55、：后悔、惋惜。精读课文精读课文第三次：第三次：苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”“有一穗是最大的有一穗是最大的”与与“最大的一穗最大的一穗”是不是同一穗？为什么？是不是同一穗？为什么？ 分析：不是同一穗。分析：不是同一穗。 1 1、“有一穗是最大的有一穗是最大的”是指整个麦地里确实存在着的真是指整个麦地里确实存在着的真正的最大的那一粒麦穗，但不一定碰见

56、，即使碰见了，也不一正的最大的那一粒麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的定就知道它是最大的。 2 2、“最大的一穗最大的一穗”是指弟子们在麦地里所能见到的、所是指弟子们在麦地里所能见到的、所能摘到手中哪一粒最大的麦穗。它是相对而言的能摘到手中哪一粒最大的麦穗。它是相对而言的。精读课文精读课文第三次：第三次：苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。此最大的一穗就是你们刚刚摘

57、下的。”苏格拉底是用什么样的语气对弟子说这番话的？苏格拉底是用什么样的语气对弟子说这番话的？语重心长、意味深长语重心长、意味深长 苏格拉底苏格拉底 地对弟子们说：地对弟子们说：“在在_ 里肯里肯定有定有_是最大的，但你们未必能是最大的，但你们未必能 ；即使碰见了，也未必；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此能作出准确的判断。因此_ 就是你们刚刚就是你们刚刚_ 的。的。” ” 精读课文精读课文填一填：填一填：语重心长语重心长这块麦地这块麦地一穗一穗碰见它碰见它最大的一穗最大的一穗摘下摘下用语重心长的语气读一读这段话。用语重心长的语气读一读这段话。苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道

58、理：人的一苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。才是实实在在的。精读课文精读课文理解这段话。理解这段话。1、“眼前的一穗眼前的一穗”指：指：指出现在眼前的机遇。指出现在眼前的机遇。2、“最大的追求最大的追求”指

59、：指：指远大的理想和抱负。指远大的理想和抱负。3、“把眼前的一穗拿在手中把眼前的一穗拿在手中”指：指： 就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才实实在在，才不会这样才实实在在，才不会“错失良机错失良机”，虚度光，虚度光阴，一事无成。阴，一事无成。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。实在在的。精读课文精读课文 一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在的完成好当前的任务，这样才不会错失良

60、机，一现的机遇，实实在在的完成好当前的任务，这样才不会错失良机，一事无成。事无成。联系实际，谈谈你对这句话的理解：联系实际，谈谈你对这句话的理解：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。是最大的