第2章第三节儿歌的分类及艺术形式

1、第三节 儿歌的分类及艺术形式 一、儿歌的分类一、儿歌的分类 1、从来源看，分为民间流传的儿歌和作家、从来源看，分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。创作的儿歌。2、从内容看，分为知识儿歌和生活儿歌。、从内容看，分为知识儿歌和生活儿歌。3、从行数格式看，分为四句为一首的、从行数格式看，分为四句为一首的“绝绝句型儿歌和行数自由的儿歌。句型儿歌和行数自由的儿歌。4、从每行字数的句式看，分为整齐的三言、从每行字数的句式看，分为整齐的三言、四言、六言、七言、三三七言以及杂音。四言、六言、七言、三三七言以及杂音。二、儿歌的传统艺术形式：二、儿歌的传统艺术形式： 1.1.摇篮曲摇篮曲 2.2.游戏歌游戏歌 3

2、.3.数数歌数数歌 4.4.问答歌问答歌 5.5.绕口令绕口令 6.6.连锁调连锁调 7.7.谜语歌谜语歌 8.8.颠倒歌颠倒歌 9.9.字头歌字头歌 1.摇篮曲摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲，是人的一生中最早又称摇篮歌、催眠曲，是人的一生中最早接触的文学样式。接触的文学样式。 如：如：克劳谛乌作词、舒伯特作曲的克劳谛乌作词、舒伯特作曲的摇篮曲摇篮曲见见少儿歌曲少儿歌曲114页或页或声乐声乐79页。页。付林作词，施光南作曲的付林作词，施光南作曲的摇篮曲摇篮曲见见声声乐乐95页。页。东北民歌东北民歌摇篮曲摇篮曲见见声乐声乐87页。页。 2.游戏歌：游戏歌： 形式生动活泼，生活气息浓。 婴幼儿边游戏，边

3、唱和谐优美的歌谣，有益于身心健康，增长知识。如： 斗虫虫，斗虫虫， 虫虫咬手手，虫虫咬手手， 虫虫虫虫飞飞 传统儿歌传统儿歌打打麦谣麦谣一箩麦，两箩麦，三箩打大麦。噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍甜，馍馍香，大家都来尝。噼噼啪，噼噼啪， 3.数数歌：数数歌： 这是一种按照数序，结合具体事物造成句子的儿这是一种按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。歌。 如如七个阿姨来摘果七个阿姨来摘果 一二三四五六七，一二三四五六七， 七六五四三二一，七六五四三二一， 七个阿姨来摘果，七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提，七个花篮手中提， 七个果子摆七样；七个果子摆七样； 苹果、桃子、石

4、榴、柿子、李子、栗子、梨。苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4.问答歌（对歌）问答歌（对歌）是通过设问作答的方式形成的一种儿歌。是通过设问作答的方式形成的一种儿歌。形式形式是用一问一答或连问连答描述儿童可感知的是用一问一答或连问连答描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象与思维，培养他们比较、事物，启发儿童的想象与思维，培养他们比较、鉴别事物的能力。如：鉴别事物的能力。如： 你姓啥你姓啥 ？我姓黄。？我姓黄。 什么黄？草头黄。什么黄？草头黄。 什么草？什么草？ 特点：特点：用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下句的开头，随韵接合，环环相扣，一气作为下句的开

5、头，随韵接合，环环相扣，一气呵成。呵成。 传统儿歌中的连锁调，歌词往往不完整，没传统儿歌中的连锁调，歌词往往不完整，没有明确的意思，但句式简短，连用谐音，节奏有明确的意思，但句式简短，连用谐音，节奏鲜明，韵律感极强，生动有趣，顺口易记。鲜明，韵律感极强，生动有趣，顺口易记。 如：如：孙悟空打妖怪孙悟空打妖怪唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。老妖婆老妖婆,

6、, 心最毒，骗过唐僧和老猪。心最毒，骗过唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。6.6.绕口令（拗口令、急口令）绕口令（拗口令、急口令）含义：含义：是利用一些读音相近的字词造成语音拗是利用一些读音相近的字词造成语音拗口的儿歌。口的儿歌。特点：特点：由于语音拗口，却又要求清晰，由于语音拗口，却又要求清晰，正确、流畅地念出，稍不留意就会读错正确、流畅地念出，稍不留意就会

7、读错或念不下去，引人发笑；当读得又快又或念不下去，引人发笑；当读得又快又准确时，又产生极大的快感。准确时，又产生极大的快感。功能：功能：结构巧妙，短小活泼，读来拗口结构巧妙，短小活泼，读来拗口易错易错，听来幽默风趣，可训练幼儿口齿，听来幽默风趣，可训练幼儿口齿清楚，吐字辨音正确，提高口语能力。清楚，吐字辨音正确，提高口语能力。既是一种巧妙的语言游戏，又是促进婴既是一种巧妙的语言游戏，又是促进婴幼儿思维敏捷的有效手段。幼儿思维敏捷的有效手段。如如:高高山上一条藤高高山上一条藤 高高山上一条藤高高山上一条藤, , 藤条头上挂铜铃。藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动，风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。

8、风定藤停铜铃停。7.颠倒歌（错了歌、古怪歌、滑稽歌）颠倒歌（错了歌、古怪歌、滑稽歌）有意把事物的真相颠倒过来，说得跟有意把事物的真相颠倒过来，说得跟实际相反，这就产生了离奇、诙谐的实际相反，这就产生了离奇、诙谐的效果，荒唐可笑，孩子们觉得很开心。效果，荒唐可笑，孩子们觉得很开心。如如四川儿歌四川儿歌： 河里石头滚上坡，河里石头滚上坡， 先生我，后生哥，先生我，后生哥， 生了妈妈生外婆，生了妈妈生外婆， 是一种比较古老的儿歌形式。这种儿歌是每句是一种比较古老的儿歌形式。这种儿歌是每句最后一字几乎相同，一韵到底，语言亲切而风最后一字几乎相同，一韵到底，语言亲切而风趣，有很强的韵律感，深受婴幼儿喜爱

9、。如：趣，有很强的韵律感，深受婴幼儿喜爱。如：谁在水里穿裙子，金鱼在水里穿裙子。谁在水里穿裙子，金鱼在水里穿裙子。谁在天上推剪子，小燕在天上推剪子。谁在天上推剪子，小燕在天上推剪子。谁在草丛扯锯子？螳螂在草丛扯锯子。谁在草丛扯锯子？螳螂在草丛扯锯子。谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。 9. 9.谜语歌谜语歌是以歌谣形式作谜面的谜语。是以歌谣形式作谜面的谜语。古人将谜古人将谜”解释为解释为“隐语隐语” ” ，即把本体隐蔽起来，即把本体隐蔽起来，运用比喻影射或暗示本体的特征。运用比喻影射或暗示本体的特征。如：如：铜钉亮晶晶铜钉亮晶晶 青石钣，石板青，青石钣，石板青， 青石板上钉铜钉，青石板上钉铜钉， 铜钉亮晶晶，铜钉亮晶晶， 朝我眨眼睛。朝我眨眼睛。事谜：没在手的时候，抢着要它；事谜：没在手的时候，抢着要它； 到了手的时候，又要扔它。到了手的时候，又要扔它。 （答一体育运动）（答一体育运动）动作谜：十个和尚拉袋口，动作谜：十个和尚拉袋口， 五个和尚往里走。五个和尚往里走。 （答