高中语文选修古诗文第二单元自主赏析梦游天姥吟留别巩固练习

1、自主赏析梦游天姥吟留别自主赏析梦游天姥吟留别第二单元第二单元高高 考考 导导 航航 1学学 习习 目目 标标 2课课 前前 预预 习习 3课课 堂堂 互互 动动 4随随 堂堂 练练 习习 5高高 考考 导导 航航 ( 2015年高考四川卷年高考四川卷 )14补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。( 限选限选6个小个小题题 )( 6分分 )(1)吾视其辙乱，吾视其辙乱，_，故逐之。，故逐之。( 曹刿曹刿论战论战 )(2)明明如月，明明如月，_？( 曹操曹操短歌行短歌行 )(3)闾阎扑地，闾阎扑地，_，舸舰弥津，青雀黄龙，舸舰弥津，青雀黄龙之舳。之舳。( 王勃王勃滕王阁序

2、滕王阁序 )(4)万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，_。( 杜甫杜甫登登高高 )(5)_，铁骑突出刀枪鸣。，铁骑突出刀枪鸣。( 白居易白居易琵琶行琵琶行 )(6)予谓菊，予谓菊，_；牡丹，花之富贵者也。；牡丹，花之富贵者也。( 周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说 )( 7 )持节云中，持节云中，_？( 苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎 )( 8 )_，瑞脑销金兽。，瑞脑销金兽。( 李清照李清照醉花阴醉花阴 )【解析】【解析】本题考查默写常见的名篇名句。本题考查默写常见的名篇名句。(1)“靡靡”字易字易错，可联系错，可联系“望风披靡望风披靡”或或“风靡一时风靡一时”来记忆。来记忆。(2)“掇掇”字字易错

3、。易错。(3)“钟鸣钟鸣”易错。易错。(5)“乍乍”“”“浆浆”“”“迸迸”字易错。字易错。“乍乍”的意思是的意思是“忽然，突然忽然，突然”，不能写成，不能写成“炸炸”。( 7 )“遣遣”字易错。字易错。( 8 )“昼昼”字易错。字易错。【答案】【答案】(1)望其旗靡望其旗靡(2)何时可掇何时可掇(3)钟鸣鼎食之家钟鸣鼎食之家(4)百年多病独登台百年多病独登台(5)银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸(6)花之隐逸者也花之隐逸者也( 7 )何日遣冯唐何日遣冯唐( 8 )薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼【命题立意】【命题立意】本题考查默写常见的名篇名句的能力，能本题考查默写常见的名篇名句的能力，能力层级为力

4、层级为A级。平时背诵名篇名句时要注意领悟其含义，结合级。平时背诵名篇名句时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。本题限选异形词，留意语句顺序等。本题限选6题，答题时要注意。题，答题时要注意。学学 习习 目目 标标 1进一步了解李白及其作品，熟读成诵，丰富积累。进一步了解李白及其作品，熟读成诵，丰富积累。2鉴赏鉴赏“梦游梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张；培养古诗鉴赏能力。基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张；

5、培养古诗鉴赏能力。3学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神，培养对理想执著追求的精神。性自由的精神，培养对理想执著追求的精神。课课 前前 预预 习习依据依据趁着，趁机趁着，趁机顺应顺应因此，于是因此，于是也许，或许也许，或许有的人有的人倘若倘若或者或者向着，对着向着，对着刚才，原来刚才，原来趋向，奔向趋向，奔向接近，将近接近，将近假使，如果假使，如果将要，就要将要，就要希望，想要希望，想要欲望，愿望欲望，愿望通通“裂裂”，分裂，分裂排列排列行列，位次行列，位次实在实在言语真实言语真实相信相信信任信任随意随意讲信用讲信用做做创作创

6、作弹奏弹奏被被替替4走近作者走近作者李白见第一单元李白见第一单元越中览古越中览古作者介绍。作者介绍。5了解背景了解背景李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，而希望由布衣一跃而卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。以此广造声誉。经朋友推荐，唐玄宗于天宝元年经朋友推荐，唐玄宗于天宝元年( 742 )召李白到长安。李召李白到长安。李白对这次长安之行抱有很大的希望，得意地给妻子赋诗预告：白对这次长安之行抱有很大的希望，得意地给妻子赋诗预告：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。归

7、时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”很想借此施展才能，很想借此施展才能，有所作为。初到长安，也曾有过短暂的得意，享受过有所作为。初到长安，也曾有过短暂的得意，享受过“御手调御手调羹羹”“”“金龟换酒金龟换酒”。但不久就发现玄宗并不是重用他来治国安。但不久就发现玄宗并不是重用他来治国安邦，只把他看作粉饰太平、调剂业余精神生活的词臣，所封的邦，只把他看作粉饰太平、调剂业余精神生活的词臣，所封的“翰林供奉翰林供奉”一职竟与斗鸡遛狗的一职竟与斗鸡遛狗的“供奉供奉”同一级别，其失落同一级别，其失落感可想而知。于是流连酒肆，感可想而知。于是流连酒肆，“天子呼来不上船，自称臣是酒天子呼来不上船，自称臣是酒中仙中

8、仙”。尤其是他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，居然醉中命玄宗的尤其是他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，居然醉中命玄宗的宠臣高力士为其脱靴，得罪了权贵，屡次受到排挤，连玄宗也宠臣高力士为其脱靴，得罪了权贵，屡次受到排挤，连玄宗也对他不满，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还。第二年，对他不满，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还。第二年，饱含着政治理想破灭的愤懑，他由东鲁饱含着政治理想破灭的愤懑，他由东鲁( 今山东省南部今山东省南部 )南游吴南游吴越越( 今浙江省一带今浙江省一带 )，梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别是他临行前向朋友们是他临行前向朋友们一泄激愤的告白。一泄激愤的告白。课课 堂堂 互互 动动

9、(一一)自主思悟自主思悟1既然题为既然题为“梦游天姥梦游天姥”，为何开篇要先，为何开篇要先“谈瀛洲谈瀛洲”？_答：答：“烟涛微茫烟涛微茫”的瀛洲与的瀛洲与“云霞明灭云霞明灭”的天姥同样神秘的天姥同样神秘而又美妙，然而瀛洲的而又美妙，然而瀛洲的“信难求信难求”让人却步，而天姥的让人却步，而天姥的“或可或可睹睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了诗实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了诗人神游天姥的念头。人神游天姥的念头。2诗人是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？诗人

10、是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？_答：作者用夸张和幻想来写天姥山。现实中的天姥山当然答：作者用夸张和幻想来写天姥山。现实中的天姥山当然不如五岳，而李白却说它不如五岳，而李白却说它“势拔五岳掩赤城势拔五岳掩赤城”“”“天台四万八千天台四万八千丈，对此欲倒东南倾丈，对此欲倒东南倾”，比五岳更高大，连著名的天台山也好，比五岳更高大，连著名的天台山也好像要拜倒在它的山脚下。李白写的是他幻想中的天姥山，这样像要拜倒在它的山脚下。李白写的是他幻想中的天姥山，这样写使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。写使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。3“湖月照我影湖月照我影渌水荡漾清猿啼渌水荡漾清猿啼”这几句描

11、写了什这几句描写了什么？有何特点？么？有何特点？_答：这几句写诗人梦境的起点。诗人月夜飞渡镜湖，来到答：这几句写诗人梦境的起点。诗人月夜飞渡镜湖，来到溪水清澈的剡溪，听到猿猴的清啼。而这还是谢灵运当年住过溪水清澈的剡溪，听到猿猴的清啼。而这还是谢灵运当年住过的地方，谢公喜爱游山，正暗含诗人此时的行为，无突兀之的地方，谢公喜爱游山，正暗含诗人此时的行为，无突兀之感。表现出了风景清静、幽雅的特点。感。表现出了风景清静、幽雅的特点。4在诗人笔下，在诗人笔下，“洞天石扉，訇然中开洞天石扉，訇然中开”前后的景象有前后的景象有什么不同？对天门打开后的景象的描写说明了什么？什么不同？对天门打开后的景象的描写

12、说明了什么？_答：前者渲染了阴沉昏暗的氛围，让人心惊胆战，后者则答：前者渲染了阴沉昏暗的氛围，让人心惊胆战，后者则是一片光明灿烂，神奇美好。洞天中的美好景象正是诗人心中是一片光明灿烂，神奇美好。洞天中的美好景象正是诗人心中所向往、所追求的极乐世界，梦境至此达到高潮，诗人的想象所向往、所追求的极乐世界，梦境至此达到高潮，诗人的想象愈加无拘无束。愈加无拘无束。(二二)深入探究深入探究1诗人起笔是怎样描写天姥山的形象气势的？诗人起笔是怎样描写天姥山的形象气势的？第一，以传说中的瀛洲仙境的虚无缥缈，反衬天姥山的烟第一，以传说中的瀛洲仙境的虚无缥缈，反衬天姥山的烟雨云霞之可观。这样的衬托本身就是以它们同

13、属一类雨云霞之可观。这样的衬托本身就是以它们同属一类( 都是仙都是仙境境 )为前提的。第二，直接夸张，以一为前提的。第二，直接夸张，以一“横横”字，显出天姥的字，显出天姥的博大气象。第三，以赤城山和天台山与之形成鲜明对比，烘托博大气象。第三，以赤城山和天台山与之形成鲜明对比，烘托天姥之雄峻。诗人以夸张、烘托的手法，描绘了天姥山横空出天姥之雄峻。诗人以夸张、烘托的手法，描绘了天姥山横空出世的高大形象和磅礴气势，为世的高大形象和磅礴气势，为“梦游梦游”作了有力的铺垫。作了有力的铺垫。2本诗是一首留别诗。作者没有用自己的天才来抒写离本诗是一首留别诗。作者没有用自己的天才来抒写离愁别绪，而是极力渲染梦

14、游仙境的壮美，为什么？愁别绪，而是极力渲染梦游仙境的壮美，为什么？(1)李白是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐仙境来表达李白是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐仙境来表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求的。自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求的。(2)用神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，用神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，并借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。神仙世界虚无缥缈并借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。神仙世界虚无缥缈难以寻觅，就应在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐，决不难以寻觅，就应在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐，决不能能“摧眉折腰事权贵摧

15、眉折腰事权贵”，诗人借仙境来表现自己蔑视权贵、旷，诗人借仙境来表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。达乐观的精神。随随 堂堂 练练 习习 【答案】【答案】B( A.天台：天台：ti，C.殷：殷：yn，D.剡：剡：shn )【答案】【答案】A( B.渌：清澈；渌：清澈；C.因：依据；因：依据；D.中：名词作状中：名词作状语，从中间语，从中间 )【答案】【答案】A( A.以：以：而，而，用；用；B.而：表示修饰关系，而：表示修饰关系，译为译为“地地”；C.之：的；之：的；D.已：已经已：已经 )【答案】【答案】B( 向来：古，刚才，先前；今，从来，一向向来：古，刚才，先前；今，从来，一向 )5下列各句

16、中没有运用比喻手法的一项是下列各句中没有运用比喻手法的一项是( )A脚著谢公屐，身登青云梯脚著谢公屐，身登青云梯B世间行乐亦如此，古来万事东流水世间行乐亦如此，古来万事东流水C霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下D月照花林皆似霰月照花林皆似霰【答案】【答案】C6下面六句分编为四组，全部能表现诗人丰富想象力的下面六句分编为四组，全部能表现诗人丰富想象力的一组是一组是( )势拔五岳掩赤城势拔五岳掩赤城天台一万八千丈天台一万八千丈我欲因之梦吴我欲因之梦吴越越霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马唯觉时之枕席唯觉时之枕席使我不得开心颜使我不得开心颜ABCD【答案】【答案】C阅读阅

17、读梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别，回答下列问题：，回答下列问题：7作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，其乐融融的景象，其作用是其乐融融的景象，其作用是( )A寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。B表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。C增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。D暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。【答案】【答案】B8“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”表达诗人表

18、达诗人( )A希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山的愿望。希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山的愿望。B幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。C在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名山。山。D向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不妥协。妥协。【答案】【答案】D9下列对诗句的赏析，不正确的一项是下列对诗句的赏析，不正确的一项是( )A开篇以虚无缥缈的开篇以虚无缥缈的“瀛洲瀛洲”引出在云霞中时隐时现的引出在云霞中时隐时现的“天姥山天姥山”，以虚衬实，突出了天姥胜景。，以虚衬实，突出了天姥胜景。B“连天连天”从横向写天姥山的高峻，从横向写天姥山的高峻，“向天横向天横”则从纵则从纵向写出天姥山的巍然气势。向写出天姥山的巍然气势。C “