六 年级 自然与生活科技 学习领域教学计画表

1、 六 年級 自然與生活科技 學習領域教學計畫表1、編寫者：吳若梅老師2、理念及目的：依據教育部公佈之國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域暫行綱要編輯而成，配合教學內容補充相關活動。3、本領域之學習目標：(1) 透過體察槓桿、滑輪、輪軸、齒輪、鏈條、皮帶的操作原理，認識生活中有許多利用簡單機械的器具。(2) 理解物質在水中的溶解量是有限量的，並探討水溶液的酸鹼性質以及導電性。(3) 認識生物生存所必須具備的各種環境之特色，了解人為開發所造成的環境變動與正、負面影響；藉由關心環保議題，培養關愛自然環境的情操。4、教學材料及教學活動編選原則(含課程銜接)及來源： 課程編選：主要參考康軒出版公

2、司通過審查之教科書，補充教材由教師自編。週次日期教學單元活動名稱教學活動重點教學資源對應能力指標節數融入議題評量方式備 註一2/14-2/18簡單機械幫我們做事的工具1.能察覺槓桿可以傳送動力。2.探討利用槓桿省力的方法。彈簧秤椅子槓桿實驗器砝碼利用槓桿的工具2-3-5-43-3-0-37-3-0-43兩性資訊記錄評量實驗操作資料收集二2/21-2/25簡單機械滑輪1.能理解滑輪可省力，是槓桿原理的應用。2.觀察定滑輪和動滑輪不同之處。定滑輪動滑輪繩子彈簧秤支架滑輪原理示意圖2-3-5-44-3-3-17-3-0-43兩性資訊觀察評量記錄評量實驗操作三2/28-3/4簡單機械輪軸1.能理解輪軸

3、可省力，是槓桿原理的應用。2.觀察齒輪轉動的方向和轉動快慢。螺絲起子螺絲釘木板運用輪軸的工具2-3-5-47-3-0-43兩性資訊觀察評量記錄評量實驗操作態度評量四3/7-3/11簡單機械鏈條和皮帶1. 能察覺鏈條 和皮帶可以傳送動力。2.能了解用水能傳送動力。滑輪皮帶或橡皮筋厚紙板 剪刀 膠帶塑膠注射筒塑膠管2-3-5-47-3-0-27-3-0-43兩性資訊觀察評量記錄評量實驗操作五3/14-3/18水溶液物質的溶解現象1.物質溶於水中是有限量的。2.物質的溶解量因水溫的上升而增加。硼酸燒杯 量匙 水玻璃棒磅秤酒精燈 三腳架溫度計 陶瓷纖維網1-3-1-32-3-3-33環境觀察評量記錄評

4、量實驗操作態度評量六3/21-3/25水溶液回收溶解的硼酸1.察覺水溶液中水蒸發後，可回收溶解於水中的物質。硼酸 燒杯酒精燈 三腳架放大鏡 淺盤1-3-1-32-3-3-37-3-0-23環境觀察評量記錄評量實驗操作七3/28-4/1水溶液水溶液的酸與鹼1. 利用石蕊試 紙檢驗水溶液酸鹼性。2.察覺有些植物的汁液可以檢驗水溶液的酸鹼性。試管或燒杯各種水溶液紅、藍色石蕊試紙玻璃棒2-3-3-37-3-0-23環境觀察評量記錄評量實驗操作態度評量八4/4-4/8水溶液自製檢驗水溶液酸鹼性的試紙1. 利用植物汁液製作試紙。2. 利用自製試紙檢驗水溶液的酸鹼性。紫色高麗菜濾紙 吹風機小蘇打水、醋、肥皂

5、水、汽水、檸檬汁、鹽水1-3-1-32-3-3-37-3-0-23環境觀察評量記錄評量實驗操作態度評量九4/11-4/15水溶液酸與鹼的作用1.察覺酸與鹼溶液混合後，水溶液酸鹼性質會改變。2.了解酸鹼作用在生活中的應用。石蕊試紙 玻璃棒醋 小蘇打水 糖水燒杯 滴管 試管3號電池 電池槽發光二極體燈泡1-3-1-32-3-3-33環境觀察評量記錄評量實驗操作態度評量十4/18-4/22水溶液第一次評量週3十一4/25-4/29水溶液測試水溶液導電性1. 了解有些水 溶液具有導電的性質。石蕊試紙 玻璃棒醋 小蘇打水 糖水燒杯 滴管 試管3號電池 電池槽發光二極體燈泡2-3-3-37-3-0-23環

6、境觀察評量記錄評量實驗操作態度評量十二5/2-5/6生物與環境多樣的生物世界1. 了解各種生 物棲息的環境均有其獨特性。2. 察覺環境不同，其中的生物就不一樣。臺灣生態影片2-3-2-16-3-3-13兩性觀察評量記錄評量實驗操作態度評量十三5/9-5/13生物與環境臺灣的自然環境1.認識臺灣不同的自然環境裡，各有能適應而生存其中的生物。臺灣生態影片2-3-1-17-3-0-23兩性資訊口頭發表資料收集態度評量十四5/16-5/20生物與環境校園中的生物與環境1.發現不同環境有不同生物。3. 了解生物分布、習性受陽光、水分、溫度、食物影響。溫度計鏟子放大鏡2-3-1-17-3-0-23環境兩性口頭發表資料收集態度評量十五5/23-5/27生物與環境人類活動對環境的影響1.歸納人為開發的正面效益和負面影響。2.探討人為開發如何避免破壞環境。人類活動與開發影響影片2-3-1-12-3-3-27-3-0-23環境兩性口頭發表資料收集態度評量十六5/30-6/3生物與環境空氣的汙染與防治1. 知道空氣汙 染的害處和影響。2. 歸納降低和防治空氣汙染的方法。落塵檢測器雙面膠帶放