粤教版小学五年级上册科学教学计划

1、小学五年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源， 和孩子们一起探究， 实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学内容：1、 植物身体的奥秘2、 无处不在的微生物3、 奇妙的电与磁4、 各种各样的能量5、 变化的地表三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题

2、、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学重点：从上学期开始， 学生对实验非常感兴趣， 但往往停留在表面， 而不去研究内在。 所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心， 通过动手动脑、 亲自实践， 在感知、 体验的基础上， 使学生形成

3、较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如 何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、教学安排：1、植物身体的奥秘（12课时）2、无处不在的微生物（4课时）3、奇妙的电与磁（8课时）4、各种

4、各样的能量（5课时）5、变化的地表（10课时）粤教版小学六年级科学上册总复习题及答案粤教版六年级上册科学复习题物质 组成的，不断变化的物质构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。2 .物质的变化分两种：一类仅是（ 形态 ）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生（产生新物质）。（也叫化学变化）3 .物理变化与化学变化的不同点是：（不产生新物质 ）4 .冰融化成（ 水 ），体积（变小 ），质量（ 不 ）改变。5 .因为（ 水）和（氧气 ）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有 刷油漆 、 塑料薄膜包住 、 保持干燥、 隔绝氧气 等。6 .在通常的情

5、况下，可以燃烧的物质叫做 可燃物 。比如 液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等则是 可燃物 。7 .用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（熄灭 ），证明：火燃烧 需要（氧气）。8 .物质燃烧需要的三个条件：可燃物 、 氧气 （占空 气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低） 温度 （也 叫着火点）。9 .灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 可燃物 （移走其它油桶）；隔绝 （盖沙子、使用 灭火器、盖上湿棉被）；降低 温度 环境_构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 和 环境 有着密切的联系。植物的生活环境包括阳 光、温

6、度、水分、肥料、空气（通风等。12.仙人掌叶子变成刺状 ，喜阳光，不耐寒, 而寸旱 环境 中,动物才能正常地生活。14.丹顶鹤生活在 沼泽 地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 150米 的距离；飞行时双局部收翼展开宽达 3 蹊 ,熊冬眠任何一种动物都与其生 活环境相适应的身体特征 和 生活习性16 .蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色;枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态色 ：黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫 警戒色 。17 .一些动物以植物为食料，称为 植食性 动物，如牛羊兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为 肉食性 动物,如 老虎 狮子狼等;既食植物又食动物的，称为 杂食性

7、 动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。18 .动、植物之间像链环一样的食物关系，称为 食物链。食物链常从 植物开始，至I凶猛的 动物终止。“青草一蝗虫一青蛙一蛇一鹰”，就是一条食物链。19 .食物链一般由 生产者 和 消费者 组成，像绿色 植物自己能制造食物的叫 生产者 ，像动物直接或间接地 吃别人制造的食物的叫 消费者 。20 .植食性动物：由干植食性动物直接吃牛产者的植物 . 因此称为一级 消费者。21 .螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是（青叶一蝉一 螳螂一黄雀）22 .子女与父母有相似的特征，这种现象叫做 遗传 发际 形状 、眼皮 、肤色 、洒窝、耳垂 等。24 .人的两

8、只眼睛中有一只是优势眼。掌握判断优势眼的 方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是 优势眼。优势眼也是 可以 遗传的。25 .子代与父代之间，或者 同代生物 的不同个体这问，有 着或多或少的差异，这种现象叫生物变异 。26 .从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明， 它们有共同的 祖先 简单 到 复杂由 低等的高 笠, 由水生 到 陆生 达尔文 著有一本物种起源 的书，他提出 自然选择 学说，即是在生 存竞争中，适者生存 ，不适者被淘汰 。29 . 化石 就是古代生物的遗体 和_遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”。30 .始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物 进化而来的。3

9、1 .空气污染物的来源很多，如：自然因素的 森林火灾、火山 爆发 等；人为因素的 污染源排放、大气传播、人与物 受害这三个环节所构成的。3 3.大气污染的危害：(1)对人体主要表现为 呼吸道 疾病；(2)对动植物使其可使其生理机制 受压抑，成长不良影响，抗病虫能力减弱，甚至死亡；(3)对气候产生影响，如降低能见度,减少太阳辐射， 导致 城市佝偻病 增加;(4 )腐蚀物品，影响 产品质量。34 .空气污染指数(简称A PI)是一种反映和评价空气 质量的 的指标。35 .干净的水是清澈透明、无色、无味。36 .污水的来源比较常见的有：(1 ) 生活 污水(人们生活做饭、洗衣、洗菜、洗澡、倒 马桶、

10、冲厕等等)；(2) 工业 污水(造纸、印染、制革和食品加工等；更为严 重的是冶金_、化学 等);(3 )农业_污水(过量施用化肥 和喷洒农药 );(4 )向 江 河、 湖海 自己做起，从_小事做起。38 .现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。它严重损害周边的城市环境卫生,恶化 生活条件 ,阻碍 城市 的发展。39 .垃圾的分类。可回垃圾：(1 )废纸类(不含纸巾)；(2)塑料类；(3)玻璃；(4)废金属类(铁、铜、铝)；(5 )布料类；二可回垃圾：大都指属于难以回收的废弃物 吸 的烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食 品残留物等等。有害垃垃圾圾_电池、荧光灯管、灯泡 、.水银温度计、油漆筒

11、、药品、化妆品等年40. 可回收 垃圾 的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了 环境 ，又可减少污染 。观察项目没有生锈的铁钉生锈的铁钉颜色银灰有光泽暗红触感光滑粗糙硬度坚硬疏松易脱落填写实验记录混合的物质实验现象水+沙完全分开，不可混合水+盐可以混合水+醋可以混合油在水上，不可混合 水+油沙在下面，不可混合 小苏打+沙可以混合 小苏打+醋分离混合物混合物分离方法结果水和沙的混合物过滤能分离水和油的混合物静置能分离醋和小苏打的混合物不能分离沙和绿豆的混合物筛子筛能分离根据所学知识，填表.环境植物名称植物的形态特征沙漠仙人掌植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子高山植物体积矮小，茎叶多毛，带针

12、状是垫状植物草原丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型热带雨林常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密池塘水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织8.研究蜡烛燃烧过程的变化步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；我的发现：1.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠2.烧杯壁上的澄清石灰水变得浑浊。结论：蜡烛燃烧会产生水和_二氧化碳_。1 .分离水和盐。步骤1.用烧杯倒上一杯水，然后将食盐搅拌到水中直至溶解步骤2:.把水用酒精灯加热,架在酒精灯上，进行反复地烧、烤，直到水干了为止步骤3:.观察结果，发现食盐的颗粒。2 .铁在什么环境下生

13、锈？用一半插在水中的铁钉实验证明：生锈的地方集中在（在空气 部分在水的铁）。干燥空气中的铁钉（ 不会生锈 ），完全浸没在水中的铁钉（不会生锈 ），在空气部分在水的铁钉容易生锈，证明铁生锈需要（ 氧 ）和（ 水 ）。4.铁生锈后，铁锈与铁是否同一种物质？用你的实验证明。我的猜想：铁锈与铁是否同一种物质实验步骤：1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁 钉，即得铁锈和铁。2.用磁铁分别靠近铁锈和铁进行观察。结论：铁锈与铁不是同一种物质。5 .将下列动物的身体特征与生活习性用线连起来。徽鼠-生活在洞穴中，所以视力 高度退化、但嗅觉 灵敏，前肢善于挖掘；企鹅-生活在南极，有毛厚厚的 脂肪 和羽毛

14、 ，能够抵御严寒。；骆驼-脚掌有厚厚的 肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子。 它长长 的睫毛，能够抵挡风沙的吹袭；鱼类-有 长有鱼鳍 ,能够在水里自由游泳；蛇 冬眠 时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；兔子-夏季来临时 脱毛 ，为能更好散热；雷鸟-随着季节的变化更换羽毛的颜色 是为了适应环境的变化；6 .例举自然界中，食物链断了所产生什么后果。如；大量捕杀青蛙或蛇；答：轻则生态失衡，重则将导致该生物链中物种灭绝7 .保护空气的措施和建议：（1 ）增加绿化面积；（2）使用清洁燃料；（3 ）控制煤炭燃烧 后烟尘和二氧化硫的排放；（4 ）控制机动车辆尾气排放；（5） 使用无氟冰箱；（6）限制化工厂气体排放

15、；（7）改造陈旧的 化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。节能减排，倡 导低碳生活。植树造林，提升空气质量。减少工厂、汽车尾 气排放。在灰尘多的地方洒水8 .写出几条环境保护的标语。1 .家园只有一个，地球不能克隆。2 .保护环境就是保护生命。3 .用行动护卫家园，用热血浇灌地球。9 .保护水质不受污染，我们应该怎么做？首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。要在全社会呼 吁节约用水，一水多用，充分利用循环水。要树立惜水意识， 开展水资源警示教育。其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费。有效节水的关键 在于利用“中水”，实现水资源重复利用。第四、进

16、行水资源污染防治，实现水资源综合利用。同时，改革目前的用水制度，加强政府的宏观调控，加大治理 污染和环境保护力度，也是水资源保护利用的有效途径。10 .利用所学过的知识，设计一个方案，分离以下废品。塑料泡沫、大头针、报纸、铁钉、铝箔。设计一个方案1、垃圾分类可回收垃圾 厨余垃圾有毒害垃圾其他垃 圾2、垃圾分类方法可回收垃圾纸类、金属、塑料、玻璃等，通 过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源厨余垃圾剩 菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0. 3吨有机肥料。有毒害垃圾废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾包括除上述 几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土

17、、卫生间废纸等难以回收的废 弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空 气的污染。11 .垃圾的回收利用的常用方法。变费为宝，减少家居垃圾的四种途径1、Reduce （减少使用）每次买东西时，先想一想：我是否真正需要？原有的是否真的 不可再用？我是否物尽其用？总之，减少消费，垃圾产生量自 然会减少（做饭时不要做得太多，吃剩的食物下一顿加热还可 以再吃，不要随便倒进垃圾桶。购买商品时，选购绿色包装的 商品，不买过度包装的商品）。2、Reuse （废物利用）有些东西是不能不买的，但当它变成“废物”之前，先想一想： 它还有利用价值吗？例如纸张可以写两面，塑料袋可多次使用， 其水罐也可以变

18、成笔筒。只要肯花心思，“废物”可变成日用 品甚至工艺品。很多物品都可以捐赠或转让给他人使用，例如 教科书、玩具、电器、家具、衣物等等。抛弃前请三思。3、Recycle （循环再用）首先，您应养成废物分类的习惯，把可回收的废物循环利用（在 这国外已非常普遍）。最普遍回收的是纸张和铝罐，透明塑料 和玻璃瓶也可以回收。请记住，纸巾、纸杯、纸包饮品及热敏 传真纸并不可以回收。4、Replace （替代使用）选择对环境有利的产品，例如用布袋购物、充电电池代替一次 性电池、自备餐盒代替发泡塑料饭盒等。总而言之，应该使用 可回收并反复使用的物品尽量代替用完即弃不可回收的物品。各类废物减少方法纸张及塑料各占家

19、居垃圾总量的21%及14%,要减少垃圾，让 我们从纸张和塑料开始。纸张据统计我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4,我国森林在1 0年内减少了 23%,可伐畜积量减少了 50%,云南西双版纳的 天然森林，自50年代以来，每年以1.6万公顷的速度消失着。当时55%的原始森林覆盖面积现已减少了一半。而每回收1吨 废纸可再造出800公斤的好纸、挽救17棵大树、节约3立方 米的垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35% 的水污染。每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、 书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装箱、纸箱纸盒、纸餐具等 在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、便条等。 第二次回收后，还可以制成卫生纸。1、利用旧纸张空白的背面，自制