三年级信息技术上册教案全册

1、第 1 课信息与信息技术教学目标：知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的 兴趣和积极性。行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。教学重、难点：重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教学过程：一、导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么 是信息呢，信息又有哪些作用呢这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）二

2、、新授：1 1、信息信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）2 2、信息的获取那信息是如何获取的呢但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到， 比如说，我想看清对面大楼 上是一只什么鸟其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息， 你知道还有哪些工具 吗试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息 的传递。科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰 了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计 算机被发明后，人们就把信息

3、处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟 我们的生活学习密切相关。六、总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识， 在生活中，信息和信息技术是 无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。第 2 2 课认识计算机教学目标：1 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。2 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。3 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。4 4、学会正确地开、关机。5 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。教学重、难点：重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计

4、算机桌面及鼠标器的基本操作。难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。教学过程：第一课时计算机的组成一、质疑导入?我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1 1、 先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：1计算机是由哪两部分组成2计算机硬件是由哪几部分组成3计算机软件有哪几类它们各有什么用途教师巡视检查学生自学情况。2 2、 指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件4

5、4、 指名学生回答问题，你有几种分法怎样分从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设 备等。5 5、 指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统： DOSDOS WindowsWindows 系列、LinuxLinux 等的特点; 向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。三、全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。第二课时学会正确开、关机一、教学导入?同学们，在你们面前看到的是什么呀对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉， 这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋

6、 友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友 说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事 是做什么对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做1 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢，我们的目的是

7、让他和小朋友们一起做游戏， 我们要让他 动起来，那第二步我们应该怎么做其实很简单，就是接通电源。2 2、教师出示电源开关“ POWERPOWER 标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。 比如说画画 了3 3、 教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我 们让电脑给我们小朋友画了几幅画， 它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们 就先来学习如何关机。4 4、 教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛

8、，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开 始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好， 他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。 记住了 要把电脑的显示器关掉。5 5、 教师示范关显示器。（二八学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结第三课时认识鼠标一、新课导入？同学们看到过老鼠吗那么老鼠长得是怎样的呢那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠哪些地方像那我们知道鼠标有什么用吗鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学老师还会奖励他玩一个好玩的 游戏。二、新

9、课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗1 1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰 好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 （先请一 个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2 2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移 动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动， 箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是

10、能够 通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3 3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会现在请同学 们试一试。单击左键4 4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5 5、 鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置， 然后松开左键， 这样您可以将一个对象由一处移动到另 一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第四课时初识 WindowsWindows、复习导入1 1 同学们，上节课我们学习了鼠标的操作方法，谁来说说鼠标有哪几种基本 操作方法。2 2 随学生回答，教师小结。3 3今天老师就和

11、同学们一起走进神奇的winwin dowsdows，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识 windowswindows。二、windowswindows 是什么1 1、 你知道怎样启动 windowsXPwindowsXP 吗教师讲解启动 windowsXPwindowsXP 的方法：先显示器, 后主机。并请一生复述。2 2、 全体学生打开显示器与主机电源，观察 winwin dowsXPdowsXP 启动：你是怎样开机的 你看到了什么听到了什么指名回答， 教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其 它设备。3 3、 讲解：windowsXPwindowsXP 是美国微软(microsoftm

12、icrosoft )公司新近推出的具有图形接口 的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软 件提供运行环境。三、驱动任务一：初识 wiwi ndowsndows 的桌面1 1、 刚才，我们都启动了 winwin dowsdows XP,XP,可以看到显示器上有什么你能给它们分 别起个名字吗2 2、 学生观察讨论。3 3、 小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫wiwi ndowsndows 桌面， 它如同我们 所用的桌子， 可以在桌面上摆放和移动物品； 而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按

13、钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；winwin dowsdows 桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4 4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪， 学生说出所指物品的名称。5 5、教师详细介绍图标、“开始”按钮和任务栏。四、驱动任务二：了解“我的电脑”1 1、教师讲解。2 2、教师边示范操作边讲述，学生仔细观察。1鼠标指针移到“我的电脑”图标上双击打开“我的电脑”。2双击驱动器图标“本地磁盘 C C：”，观察窗口上面的标题栏的变化，同时了 解其中所包含的文件和文件夹。3将鼠标分别放在标题栏、窗口边框上，按住鼠标左键拖

14、动，观察窗口大小和 位置的变化。3 3、学生尝试操作，教师巡回指导。4 4、学生自行阅读“知识窗”，而后教师简单讲解。5 5、学生尝试操作：单击各个菜单看看都有些什么，按住滚动条移动看看有些什么变化，逐个点一点窗口控制按钮，看看怎样。6 6 学生汇报，教师小结。五、驱动任务三：调整系统日期和时间。1 1、教师操作、讲解2 2、学生阅读“知识窗”并结合“时间/日期”对话框了解选项卡、文本框、列表框、下拉列表框、单选项、复选项、增减按钮、命令按钮的作用与使用方法。六、小结本课内谷。教学后记：第 3 3 课七巧板游戏教学目标：1 1、掌握鼠标器的五种基本操作。2 2、学会使用七巧板软件进行游戏。3

15、3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。教学重、难点：重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。难点：熟练使用鼠标器。教学过程：一、创设情景激发兴趣请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。你们知道吗这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！你们玩过七巧板吗知道关于七巧板的什么知识吗（学生举手回答）二、认识七巧板七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧 板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状， 其中包括：两个大三角形、两个小三角 形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具

16、，着名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七 巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩 玩呢三、请跟我学四、自由练习五、趣味训练你熟练了鼠标双击、拖动操作吗不知道大家有没有接受老师考验的勇气第 4 4 课“我的电脑”窗口教学目标：1 1、认识“我的电脑”的窗口组成。2 2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。3 3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。4 4、了解常见的计算机的存储设备。5 5、能够规范地使用各种存储设备。教学重、难点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 难点：计算机的 窗口操作。教学

17、过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域， 我们称这个长方形区域为窗 口（板书课题：第 4 4 课“我的电脑”窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口 的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1 1、 窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）（师演示讲解窗口各部分的名称）窗口的第一行是标题栏， 标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是 “我的电 脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏 中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏工具栏中

18、排列着 常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息； 窗口的右上角分别 是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮2 2、 窗口的基本操作知道窗口各部分的名称， 同学们都想了， 我们如何去动手去用窗口啊。 其实很 简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作 （板书：窗口的简单操作）。（1 1）最小化窗口师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。操作练习 打开“我的电脑”窗口， 最小化“我的电脑”窗口， 再把“我的电 脑”窗口恢复原状。最大化（还原）窗口（师边说边演示） 单击“最大化”按钮， 窗口会扩大到整个桌

19、面， 这时“最大化” 按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。操作练习 打开“我的电脑”窗口， 最大化“我的电脑”窗口， 还原“我的电 脑”窗口。（3 3）切换窗口（师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标 题栏的颜色有什么不同（学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把 标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击 任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电 脑”窗口切换成当前窗口。操作练习先后打开“我的电脑” “我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。第 5 5

20、课认识键盘教学目标:1 1、 了解键盘的四个分区。2 2、 掌握主键盘区各组成部分。3 3、 掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。4 4、 熟练运用主键盘输入字符。教学重、难点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：熟练运用主键盘输入字符。教学过程：第一课时一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设 备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1 1、键盘分区键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生

21、之间相互指认。2 2、主键盘区学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。3 3、双字符键学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住 SHIFTSHIFT 键不放，再按需要输入的双字符键。学生完成“实践园”练习，教师巡回指导4 4、功能键讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.250.25 * * 4 4 = = 100100 FalseFalse0.24*4=1000.24*4=100 （用退格键删除两个“ 0 0”）TrueTrueAlt+F4Alt+F4 （教师介

22、绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏 灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。演示结束用 Alt+F4Alt+F4 关闭记事本窗口。三、小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应 该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。第二课时一、复习引入上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字示范操作双字符键的写入和

23、退格键、大小写锁定键的功用二、练习1 1、 完成“实践园”练习。2 2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互 讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。3 3、从下列练习中任选 1 1 2 2 组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或 自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。 3.14159263.1415926 100$100$ 102#102#WelcomeWelcome toto JiaJia ngShu.ngShu. 5 5A2=252=25 11*11=12111*11=121 10%10%AreAre youyou ready?ready? Yes

24、.Yes.（学生练习，教师巡回指导）第三课时一、？复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢让我们在来看看数字键位于哪里呢二、新授老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。五、想一想1 1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗2 2、你按键时，是否按键盘指法操作第四课时一、复习上节课，我们练习了键盘的操作。同学们的学得怎么样呢那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗二、新授这节课，我们来认识一个功能键，它是 CapsCaps locklock 键。英文 2626 个字母有大小

25、 写之分，CapsCaps locklock 键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。我们还是先 去问问世纪博士，好吗（老师启动光碟，进入世纪博士“CapsCaps locklock 键的使用”。）看完这部影片后，现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。1 1、 CapsCaps locklock 键位于键盘（？? ?？?？）位置。2 2、 按一下 CapCap slockslock 键时，指示灯区的 CapsCaps locklock 灯亮时，键入字母则为（?）字母，再按一下 CapsCaps locklock 键，该灯灭，键入字母则为（？?？）字母。三、请跟我练（略）四、趣味训练1 1、

26、 选择一种打字练习软件进行训练。2 2、 利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。五、想一想1 1、 CapsCaps locklock 键起何作用请把上课的内容重复一遍。2 2、 各键的指法熟练了吗第 6 6 课键盘输入教学目的与要求：(1)(1)使用正确的姿势进行打字。(2)(2)掌握正确的指法。(3)(3)能够使用正确的指法进行输入。(4)(4)能够使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。课时安排：3 3 课时。教学重点与难点：1 1、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。2 2、掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用“全拼输入法”

27、进行简单汉字的输入。教学过程：第一课时一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符 呢其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习( (板 书课题：第 8 8 课 指法) )。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练 的使用键盘必须要遵循指法规则。、新授1 1 基准键 掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他 键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A A、S S、D D、F F、J J、K K、 L L、；八个键（板书：基准键：A A、S S、D D、F F、J J、K K、L L、；）。 其中 F F 和 J J

28、上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的（板 书：分别给 F F 和 J J 加着重号）。2 2 手指分工告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要 单手、单指操作。打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲 劳。（教师说明，学生跟着做）（1 1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要 接触键盘。 上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在 2020 厘米左右。坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。（5 5）手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F F 和 J

29、 J上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。3.3.操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之 前我们要给同学们提几个要求：( (出示要求) )(1)(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。(2)(2)指尖击键，用力适度，击键快准。(3)(3)严格指法，记牢键位，多打多练。(4)(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。练一练(1)(1)单击“开始”按钮， 将指针依次指向“程序”“附件”， 单击“写字板” 命令， 打开“写字板”窗口。(2)(2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。

30、三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健 的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。第二课时一、导入问：基准键是哪几个？分别对应哪个手指打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用学打字软件来练习 哦，学打字是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！二、新授（1 1）（教师演示）启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可 以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我 们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面 （学生练习打开“学打 字”程序，进入主画面）

31、。（2 2）（教师演示讲解“学打字”软件的用法）进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移 动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练 习了。如果想退出“学打字”我们只要按 EsEsc c键两次。一次回到主画面，第 二次退出“学打字”。“学打字”软件由易到难准备分别设计了 “指法入门” “字母键练习” “全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练 习，我们就按照这种顺序一步步的进行， 很快我们就能比较熟练的使用键盘 了。三、学生练习今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。（学生练习，教师练习指导纠正指法）学生汇报成果

32、（速度，准确率）。四、小结今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面的几节课我们将继续使用“学打字”软件练习指法。第三课时一、输入汉字的方法。在任务栏的右端有一个 EnEn 按钮。可以在此选择不同的中文输入法。（让学生在记事本中练习）1 1 字的输入：A A、完整输入法：如“青”用键盘敲入“ qingqing ”后，敲空格键，在显示的同音框中，选择 4 4。B B 不完整输入法：如“青”只输入该字的声母“ q q”后，敲空格键，在显示的同声母的框中找，若第一页没有，可用鼠标点击向下的箭头，找到“青”字后选择其对应的序号。2 2、 词的输入：A A、完整的输入：如“计划”

33、全部拼出该词的拼音，找到它所对应的序号。B B 不完整的输入：如“计划”只拼出该词两个字的声母，找到它所在的位置及对应的序号。3 3、 特殊词的输入：假如要输入的词的后一个字的声母没有，如“西安”，应输入“xixi anan”再如“档案”，应输入“ dada ngng anan ”。二、学生练习。第 7 7 课初识画图教学目的与要求：1 1 掌握启动和退出画图的方法。2 2、 让学生认识画图的界面。3 3、 培养学生学习计算机的兴趣。4 4、 培养学生团结协作的精神。课时安排：2 2 课时。教学重点与难点：1 1 怎样进入和退出画图。2 2、如何根据需要设定画纸的大小。教学过程：一、激趣引入，

34、出示课题。同学们，你们喜欢画画吗（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢让我们一起来欣赏一下。出示课件。（优秀的绘画作品）师：今天我们就一起来认识“画图”。二、启动“画图”师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。生：演示。师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具请同学们在自己 的电脑上试一试。生：学生操作。师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演 示）学生操作。三、认识“画图”的界面。师：在同学们上美术课的时候，

35、老师都会让你们准备些什么生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都 准备好了。 只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画 纸 （画布大小的设置）。教师演示。（画纸宽：733

36、733 象素，长：450450 象素）学生练习。四、退出“画图”师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、学生巩固练习。重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓展。在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一 找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。第 8 8 课画圆教学目的与要求：1 1 学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。2 2 用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。3 3、学习画圆的一般方法，训练学生的思维，提高学生的创造力。课时安排：2 2 课时。教学重点与难

37、点：掌握画圆的基本方法。教学过程：一、创设情境，激趣导入（1 1）提问：晴天的天空是什么样的（2 2）课件展示晴天的天空，激发学生的兴趣。（笑眯眯的太阳公公挂在天 空中，旁边飘着几朵白云，看不知从哪飞来了几只气球，真漂亮！）大家 想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图。 这就是我们今天所要学 习的画圆。二、导入新课同学们上节课我们学习了画图软件，这节课我们来利用画图软件来画这幅天 空图。任务一、画天空中的白云学生分析讨论：如何画白云，得出利用画图软件中的椭圆工具。老师演示并简单讲解“椭圆”工具，学生练习用椭圆工具画出云。 任务二、画天空中的气球学会了用椭圆工具，下面小组研究一下怎样用椭圆工

38、具画出彩色的气球。1 1 分析、讨论：画彩色的气球( (用椭圆工具) )(2)(2)画气球的线( (用刷子工具) )2 2 试一试，教师巡回辅导3.3.学生展示，集体讲评。4.4.加强巩固，学生练习任务三、画天空中的太阳1.1.分析、讨论：？?？(1)(1)怎样用椭圆工具画出一个正圆来按住 shiftshift 键后拖动鼠标(2)(2)怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光工具栏中有不同的刷子形状. .2.2.小组试一试，分组讨论, ,教师巡回辅导3.3.学生展示，集体讲评。4.4. 加强巩固，学生练习。三、拓展训练第 9 9 课填充颜色教学目的与要求：使学生学会画彩色的图形。课时安排：2 2 课时。

39、教学重点与难点：颜色的使用方法。教学过程：一、复习引入师：上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应该怎样操作。师强调：画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中的“撤 销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操作。选择椭圆工具后，按住换挡键 ShiftShift 拖动，就能方便的画出正圆。二、学习新知：1 1 画气球选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。方法：1？单击工具箱中的“椭圆”工具按钮；2? ?单击第二种填充模式3？右击，设置背景色为红色。4？拖动，画出一个黑色边线的红色气球。5？用“刷子”画出气球的线。用同样的方法画出另外的气球。学生练习2

40、2画太阳1单击“椭圆”。2单击第三种填充模式3设置背景色为红色。4拖动画出一个实心的红色太阳。5用刷子画出太阳的光芒。学生练习，师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可改变背景色。（学生试一试）学生练习（课本 P38P38 上的内容）3 3、涂出彩色气球和太阳选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。1单击“用颜色填充”2单击选择前景色。3在气球内部单击，给气球涂上颜色。4单击“保存”按钮。三、小结今天这节课我们学习了刷子、椭圆工具的使用方法，并会利用它们画一些简单的图形第 1010 课画矩形教学目的与要求：1 1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2 2、 让

41、学生能运用画图工具作简单的规则图形。课时安排：1 1 课时。教学重点与难点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具。教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1 1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形如果老师将这些图形移动一 下，就拼成了一个什么图形出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）三、教学新课1 1、 教学“矩形”画图工具（1 1） 教学画长方形1选择矩形工具单击；2将鼠标指针指向画图区合适的