六年级上册信息技术教案

1、六年级上册信息技术教案六年级上册信息技术教案第 1 课 走进多媒体一：教学目标知识与技能： 1 了解媒体、多媒体的概念。 2 了解多媒体计算机的组成及其应用领域。3 学会设计多媒体作品创作方案。过程与方法1 向学生讲解、展示多媒体作品。 2 让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。情感态度和价值观： 1在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息 xx 习惯。二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。难点：设计多媒体作品的创作方案。三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可

2、以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1 学生相互讨论。2回答问题。引导学生对多媒体进行了解。课堂学习 （一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。1 文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什 么？2图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。3向学生展示声音媒体。4 展示动画和视频媒体。 1 认真听教师讲解，做好笔记。2浏览教师展示的媒体素材，思考问题。3相互交流讨论，回答教师的

3、提问。向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。（二）多媒体计算机1 多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。2多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。3 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。1 认真听取教师的讲解。2思考问题，也可以提问。3观看教师放映的画面。4小组交流讨论。让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。（三）多媒体作品同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经

4、过哪些流程呢？1在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。2下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。） 1认真思考问题， 回答问题。2听教师讲解，做好笔记。3动手操作，设计方案。让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。课堂活动参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助

5、？相互讨论，回答问题。激发学生的学习兴趣。课外探究请同学们下课后探究一下xx 园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。课外探索。培养学生创造性的解决问题的能力。第 2 课 体验多媒体教学目标知识与技能1 掌握获取图片素材和声音素材的方法。2 .学会利用ACDSee200管理和加工图片素材。过程与方法1 通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。2通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。情感态度和价值观1 培养积极思考、主动探求知识的习惯。2在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会获取多媒体素材。难点：利用ACDSee200软件管理和加工图片素材,教学准备1 具

6、备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。大家想想，利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？1 相互讨论2回答问题巩固以前学过的知识，建立xx 知识之间的联系。课堂学习（一）获取多媒体素材1 获取声音素材方法一：准备好xx,执行“开始”一“所有程序” -“附件”-“娱 乐”-“录音机”命令，打开录音机。单击录音按钮录音，单击停止按钮停 止录音。录音完后保存。方法二：利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地

7、计算机。2获取图片素材可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。1 认真听教师讲解并观看教师演示。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。（二）管理与加工图片素材1 认识ACDSee执行“开始” 一“所有程序”f "ACDSee Systems - "ACDSe相片管理器2009”命令，运行程序“ ACDSeei片管理器”，可以阅读“快速 xx 指南”来了解该软件。2浏览与查看图片在“ACDSe朝片管理器”窗口左

8、侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片 所在的文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。3加工图片在“ACDSeei片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”-“曝 光”-“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动 条来调整图片，调整后保存。结合 “学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。1 结合讲解观察教师的操作。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。3认真思考。4相互交流讨论，对难解的地方进行提问。让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。课堂活动请同学们以小组的形式搜集“ xx 坊”中“交通安全知识”作品 素材。分组完成活动任务，讨论解决遇到

9、的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。整理和加工“ xx 坊”任务中搜集的多媒体素材。整理和加工多媒体。激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究请大家尝试为 xx 园中的任务搜集相关的素材， 并对素材进行整理和加工。要求搜集的素材尽可能丰富，且符合要求。课外探索。培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思第 3 课 浅尝多媒体作品教学目标知识与技能1 熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003 ，掌握基本操作。2学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。3掌握放映演示文稿的方法。过程与方法1 通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。2在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方

10、法与技巧。情感态度和价值观1 培养积极思考、主动探求知识的习惯。2在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会制作简单幻灯片。难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。教学准备1 上节课准备好的多媒体素材。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？1 深入思考，相互讨论交流。2回答问题。巩固以前的知识，同时建立xx 知识之间的联系。课堂讲解（一）初识 PowerPoint20031 PowerPoint2003 是 O

11、ffice2003 的组件之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执行“开始”一“所有程序” -m Microsoft Office ” - “Microsoft PowerPoint2003 ” 命令，运行 该程序。 其界面主要由“常用工具栏”、 “菜单栏”、 “格式工具栏”、 “视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。2结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1 认真听教师讲解及演示。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。让学生在观察与实践操作中掌握 PowerPoint 的基

12、本操作。（二）制作简单幻灯片1 .执行“格式”-“幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。2 .执行“插入”-“文本框” -“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。3 .执行“插入”-“新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。4 .执行“插入”-“图片”-“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。5调整图片的大小和位置。1 结合讲解观察教师的操作。2相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。（三）给幻灯片加标注1.在绘图工具栏中执行“自选图形”-“标注”-“云形标注”命令2在幻灯片中拖动鼠

13、标左键插入一个标注。3右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。1 结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。（四）保存与放映演示文稿1 .执行“文件”一“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位 置及输入文件名来保存文件。2 .方法一：执行“幻灯片放映”-“观看放映”命令。方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1 结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。在观察教师演示的过程

14、中熟悉操作过程。课堂活动请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看， xx 谁做的最漂亮。展示作品 激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究利用上节课收集的多媒体素材，完成 xx 园中的任务。课外探索让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。第 4 课 点缀多媒体作品教学目标知识与技能1 了解艺术字和剪贴画的基本样式。 2 学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。过程与方法1 熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。 2 进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态

15、度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。教学重、难点重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。教学准备 1第一单元设计好的多媒体作品。2 多媒体计算机教室。引入情境上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。初步了解艺术字与剪贴画的概念。激发学生对本节课的兴趣。课堂学习（一）插入艺术字用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。2 首先打开我们上节课初步制作好的“学校安全知识”演示文稿。2通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，

16、并调整其大小与位置。学生跟着教师的讲解进行实际操作，也可以根据自己的设计思路选择艺术字样式、字体和字号等。学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）插入剪贴画除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。1在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。2插入剪贴画并调整其大小和位置。3保存演示文稿。教师可以通过实际操作，或“课堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯片中。3 激发学生进一步学习的兴趣。4 通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程， 并体会与插入图片的区别。课堂活动1 将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和

17、“交通工具”组。2各小组根据活动规则开始比赛，插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑）3教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内容看起来美观协调。2 进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。2培养小组之间的团队合作意识。课外探究你还想进一步了解艺术字的功能吗？不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。你会有意想不到的收获哦！尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。 培养

18、学生的动手操作能力和自主探究的意识。第 5 课 xx 多媒体作品教学目标知识与技能1 了解幻灯片背景的概念。2 学会设置幻灯片的背景。过程与方法1 通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。3 进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观1 增强自身的安全意识。 2 培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：熟设置幻灯片背景的不同方法。难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。教学准备1 上节课已完成的多媒体作品.2 接入因特网的多媒体计算机。教学过程引入情境充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。初步认识什么是幻灯片

19、背景。激发学生对本节课的兴趣课堂学习（一）用填充效果设置幻灯片背景1 .在菜单栏中选择“格式”-“背景”，在弹出的对话框中选择“填充 效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。2如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。如果要为演示文稿中的所有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用”，一般我们选择“全部应用”。这样就为整个演示文稿添加了“水滴”的背景效果。1 教师边讲解学生边操作。2选择自己认为合适的纹理效果。3尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。1 让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。2学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）应用设计模

20、板PowerPoint 里面自带了许多漂亮的模板， 我们也可以直接使用这些模板。1.在菜单栏中选择“格式”一“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模 板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。2将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。3同学们可以参考“学乐园”中的“课堂讲解”进一步进行学习。1 打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。2选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。1 掌握多种设置背景的方法。2掌握应用设计模板的方法并体会两种不同设置背景

21、方法的区别和设置后的实际的效果。课堂活动1 分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。2两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片 设置背景。3小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。（具体活动计划可参考 “学乐园”里“课堂活动”中的设计。）各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。1 熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。2初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。课外探究软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。培养学生综合运用信息技术的能力。

22、第 6 课 激活多媒体作品教学目标知识与技能1 学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。2了解超级链接的概念。过程与方法1 掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。情感态度和价值观1 培养思维的逻辑性和系统性。2培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。难点：掌握设置超级链接的方法和过程。教学准备1 上节课已完成的多媒体作品。2 接入因特网的多媒体计算机。教学过程引入情境1 动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课我们就一起来看看是怎样实现的。2教师可以先展

23、示幻灯片中的动画和超级链接的效果。初步形成对动画效果和超级链接的印象。在学习本课前对内容有一个整体的认识。课堂学习（一）设置动画效果2 打开“学校安全知识”演示文稿， 选择第一张幻灯片， 单击菜单栏“幻 灯片放映”-“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。3 .在“自定义动画”窗格中，单击“更改”-“进入”-“其他效果”， 可以修改以设置的动画效果。3动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记，通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。4在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果，保存整个演示文稿后浏览整体

24、效果。5如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课堂讲解”里面进一步学习。1 跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。2掌握修改动画效果的方法。3练习改变动画效果的出场顺序。4根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。1 让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。（二）设置超级链接超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。1 .单击菜单栏“插入”-“文本框”，输入要设置超级链接的文字。2通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级链接，将其链接到相应的 幻

25、灯片内容。3保存演示文稿并预览链接效果。2 理解超级链接的概念。2根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充 分发挥想象的空间，让幻灯片更具创意。3 激发学生进一步学习的好奇与兴趣。2熟悉设置超级链接的基本过程，为学生提供进一步探索的空间。课堂活动1 小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成 本次课堂活动的任务。2两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。3对活动进行评价与交流。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）1 小组内推选出一名小组长。2为“交通安全知识

26、”演示文稿设置动画效果和超级链接。3 两组各推选5 份优秀的作品，每份作品由一个代表xx 向全班同学展示作品，并介绍作品中所采用的方法。1 进一步体验媒体作品的制作过程，掌握制作技巧 。2 培养学生实际动手操作能力，形成思维的逻辑性和 xx 。课外探究不同的动画效果会起到不同的作用，这种经验需要多次的制作才可获得，不妨小组合作， 运用大家的共同 xx 共同完成“家乡水质调查汇报”演示文稿。分小组合作，进一步完善多媒体作品。对于所遇到的问题小组成员间相互交流并寻找问题的解决办法。更深入的体会多媒体作品制作的一些设计原则，培养团队合作意识。第 7 课 展示多媒体作品教学目标 ：知识与技能1 熟练地

27、设置幻灯片切换效果。 2 掌握创设“幻灯片切换”和“自定义放映”的方法。过程与方法1 通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果”和“自定义 放映”。2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。情感态度和价值观1 在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。2培养和提高学生的审美能力。教学重、难点重点：学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。难点：熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。教学准备1 “学校安全知识”演示文稿。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示

28、文稿越来越精美了。我们再来和玲玲的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放玲玲的演示文稿）？本节课，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式（板书）。对比玲玲和自己作品的异同，积极思考，发现幻灯片切换方式和放映方式。通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。课堂学习（一）设置幻灯片切换效果1 我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张xx 轮流播放，显得有些不便和单调。那有没有一种方法，能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？教材中介绍了一种好方法。请同学看“淘宝屋”中的“设置幻灯片的切换效果”，并且自己动手操纵。2教师巡视和对学生遇到的问题进行讲解。1认真听

29、教师的问题。2学生看教材并尝试操作。3如果操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园”“课堂讲解”的提示。让学生在自主学习与实践操作中尝试操作 。（二）创建“自定义放映”2 怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？教师一边操作一边讲解。2学生按教师要求进行操作。3 结合讲解观察教师的操作。2为自己的演示文稿设置“自定义放映”。让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。（三）设置幻灯片放映方式1 帮助学生理解操作要求。2引导学生按照书中步骤提示完成操作。3请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。4教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。1 学生自己操作。2撤销前面的

30、设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。3通过学乐园中的“课堂讲解”帮助解决学习中的因难。让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能 力。课堂活动2 请同学们自由分成若干小组，每组3 名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。3 在学乐园的“秀一秀，xx ”课堂活动中竞技，巩固展示演示文稿的技能。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。4 激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究玲玲同学在xx 园里又遇到了新问题，请同学们课后帮帮她。课外探索培养学生创造性解决问题的能力。第 8 课 “觅”鸽知识与技能1 能熟练地申请163

31、 网易免费电子邮箱。2 了解163 网易免费电子邮箱的界面和各模块功能。过程与方法1 通过申请163 网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能 力。2在自主探究163 网易免费邮箱的过程中体验信息技术的魅力，感受合作学习的快乐。情感态度和价值观1 了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。2 体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变， 提高对信息技术的兴趣。教学重、难点重点： 理解电子邮箱的作用和原理; 掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。难点： 熟练掌握申请免费电子邮箱的操作; 电子邮箱用户名和密码的选择。教学准备1 多媒体课件。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境同学们，你

32、们使用过电子邮件吗？“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来，信件就是人们传递、交流信息的重要通信工具。同学们，你们给远方的亲戚朋友写过书面的信件吗？分小组交流、讨论。通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望课堂学习（一）了解电子邮件2 传统的邮件传递过程将邮件投入邮筒，邮局每天把邮筒中邮件，按照不同收信人的地址，分别通过汽车、火车、飞机等途径运输，然后由邮递员送到收信人手中。六年级上册信息技术教案2随着计算机网络的出现和发展，人们有了新的信息交流工具电子邮件。它不仅传递信息准确、迅速，而且使用便捷，费用低廉。电子邮件是指通过网络来收发邮件，即 E-mail ，是因特网上使用最广泛的服务之一。

33、3 通过了解传统邮件的传递过程，理解电子邮件的传递原理。4 了解电子邮件的含义及传递过程。通过对比让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣（二）申请电子邮箱1 怎样为自己申请一个免费的电子邮箱？网易、新浪等网站好比一个个网上的“电子邮局”，为我们提供电子邮件服务，登录这些网站申请电子邮箱，便可以轻松地收、发电子邮件啦。我们进入网易 163 来学习申请自己的电子邮箱。2教师一边操作一边讲解。提醒学生注意用户名和密码设置。3及时解决学生操作中的问题2 结合讲解观察教师的操作；2学生按教师要求进行操作。3如果操作上遇到困难，学生可以从平台中“学乐园”中的“课堂讲解”获得帮助。让学生在模仿教师操作的

34、过程中，学会为自己申请免费电子邮箱（三）了解邮箱界面1 讲解邮箱主界面的功能模块；2让学生自己操作来体验电子邮箱各功能模块。3教师巡视并对学生遇到的问题进行讲解。学生自己操作并了解申请成功的电子邮箱界面。让学生自主探究学习，培养学生发现新事物、创新意识与解决问题的能力。课堂活动同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究同学们可以在xx 园里大显身手，解决问题。课外探索培养学生创造性的解决问题的能力。第 9 课 训“鸽”教学目标知识与技能1 能熟练地查收电子邮件。2能自由选择精美“信纸”写信。过程与方法2 首先

35、由教师演示经过xx 后的信件和未经 xx 的信件的图片，通过对比让学生对“ xx 信件”有一个感性的认识。3 教师进行操作演示， 学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。在操作过程中可以穿插相关知识的讲解。情感态度和价值观1 形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。2 形成学生对xx 追求，形成正确的审美观。3在使用邮箱的过程中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。教学重、难点重点：查收电子邮件和培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。难点：培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。六年级上册信息技术教案教学准备1 设计好的 “学校安全知识”内容。2接入因特网的多媒体计算

36、机教室。教学过程引入情境上一节课我们已经申请好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1 我们在 163 电子邮箱中怎样查收信件？2查收步骤是什么？查收过程中注意些什么？3怎样用申请好的邮箱写一封精美信件？下面，我们通过实际操作来找到答案。1 在电脑上打开已经申请好的电子邮箱登录页面。2积极思考问题。巩固上节课学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立xx 知识之间的联系。课堂讲解（一）查收电子邮件1 掌握电子邮件的格式此时，我们就拥有自己的电子邮箱了。我来看看它的表示方法。它是由用户名、标识符“”以及邮件服务器名称三部分组成。请大家注意标识符“ ”。2登录自己的电子邮箱电子邮箱申请成功后，网

37、站给我们发来一封欢迎的邮件。我们登录网易163 网站输入正确的用户名和密码， 进入自己的电子邮箱， 单击未读邮件就可以看到自己的第一封邮件啦！1倾听并回答教师的问题。2登录自己的电子邮箱。六年级上册信息技术教案3学生可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”的示范，练习操作过程。让学生在观察与实践操作中掌握基本操作 。（二）用信纸写信1 大家对比一下 xx 后的信件的图片和未经 xx 的信件的图片。2教师一边讲解一边演示怎样添加精美信纸。2 结合教师的提问进行思考。2自己探索添加信纸的操作并且选择自己心仪的信纸。学生通过对比图片，产生学习兴趣。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动1

38、开展“精美邮件xx ”活动。请同学们自由分成若干小组，将组内同学制作的的“学校安全知识”演示文稿在小组中进行评比，再把大家认为最优秀的作品与其他小组的优秀的作品进行比拼。最终选出班级里最精美的邮件。2组内评比时，可通过小组内互发自己制作好的邮件，让同学们练习查收邮件的操作并且对作品进行评比 。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件查收、添加信纸的操作过程。3激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究同学们利用 xx 园里的提示，回家后给自己的好朋友发一封带 xx 的电子 邮件 。课外探索培养学生创造性的解决问题的能力。第 10课

39、用“鸽”教学目标知识与技能1 能熟练地添加、下载附件。2能自由回复并转发收到的电子邮件。过程与方法1 通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。2在完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。情感态度和价值观1 在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。2在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点：学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。难点：邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。教学准备1 前两单元设计好的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境上一节课我们已经写好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1 我们是在163 电子邮箱的哪个模块写信的

40、呢？2请说说写信的具体步骤。3我们把信存在哪了？可以通过操作来帮助我们找到答案。1在电脑上操作上节课的任务。2回答问题。巩固上节课学得的技能，同时建立xx 知识之间的联系。课堂学习（一）发送多媒体作品1 请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件； 我们要想让别人知道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！ 附件添加完成后我们就可以将其和电子邮件一起发送出去了。2教师结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程。3学生完成活动任务。1倾听并回答教师的问题；2打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的

41、多媒体作品添加成附件；3小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收与保存多媒体作品1 同学们再次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！2教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。3请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。2 结合讲解观察教师的操作；2查收同学发来的电子邮件。3下载并保存附件。让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。（三）回复与转发电子邮件1 在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人邮件的方法吗？2请同学告诉大家你发现的方法。1探索教师布置的活动任务，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动1 请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课堂活动”，开展“电子邮件接力赛”，将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。2记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。3讨论一下信息社会传递信息的其他方式。1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。2记录自己所收邮件的各项信息。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息