七年级班主任经验交流稿4篇

1、七年级班主任经验交流稿 按教材定制/提高备课效率/内容可编辑 任教学科： _ 任教年级： _ 任教老师： _ 第 2 页/总 17 页 七年级班主任经验交流稿 4篇 七年级班主任经验交流稿第 1篇 各位领导、老师： 大家好！今天，听了我们学校那么多经验丰富的老教师、 老班主任，以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新 教师的经验介绍，真是受益匪浅！真的不好意思，因为我的发 言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作 中的点滴做法： 大家都知道，班主任是班级的领导者、管理者。一个班 级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任 手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航

2、船驶 入正轨的航道时，班主任工作又是充满快乐的。班主任是最 小的主任，但却是最累的主任，因为麻雀虽小却是五脏俱全， 他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我 对班级管理的点滴做法： 一、师爱造就灵魂。 爱是教育的源泉，一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就 会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学 生，一旦学生感受到老师关心他，爱他的，班主任工作就能 顺利的铺展开来。我们班有个留守孩，父母都在广东，家里 只有一位老奶奶，第 3 页/总 17 页 刚开学时上课不认真，特别喜欢讲话，后 来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音甜 美。响亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活

3、和学习情况， 慢慢的她的胆子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益 自信了。每次考试，她的成绩都有进步。看着她的进步，我 也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露 心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果，没有爱的阳光 心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。只有老师把无 私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是成绩好的还是不 好的，不管他是身体健全的还是残疾的， “偏爱”后进生， 严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们肯定会努 力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去 二、制度保证规范。 “没有规矩，不成方圆” 这是我常说的一句话。 规矩即 常规纪律，它是一 件事情想取得成功的

4、保证， 对人的教育来 说更是如此。每次新接到一个班级，一般通过两星期讨论制 定班规，用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项 评比，以及小学生守则和小学生日常行为规范进一 步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执 行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学第 4 页/总 17 页 生知道 什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德 规范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都 在不断的斗争，孩子的自制能力相对大人还会差一些，所以 说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的，先规范 后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责，受到 适当的惩罚。只要有了

5、“规矩”，才有了“方圆”，才可言其 他。 三、管理体现自主。 苏霍姆林斯机曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。 我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这生一时 代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎，若事 事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不一定 好。只要把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形成自第 5 页/总 17 页 文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的事，并将当 天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有义务和 权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生 的主动性，让学生自主管理，自我约束的能力大大提高，既 服务了同学又锻炼了自己，班级常

6、规管理也日趋完善。 四、 细节体现爱心。 教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班 主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽 都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的 眼睛无神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪B 个孩子今天不爱讲话，等等，我们都要进行察看，从这些细 节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间 教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、 H1N1流感的的 预防和措施。 五、 激励手段调动积极性 主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、 卫牛、 第 6 页/总 17 页 在加强学习目的性教育的同时，了解学生的思想，接近 学

7、生的心灵，及时调整学生心理状态， 能提高教育质量，所谓 亲其师，信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动积 极性，对学生进行教育，不失为一种较好的方法。我班的黄 某，很聪明，但很倔，你批评他没有多大用处，我就换种方 式采用鼓励为主。课堂上，他经常会动来动去，不但自己不 认真听讲，还影响其他同学的学习，我会递给他一个眼神， 示意他坐好，认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬： “看，我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。 在学习上尽量调动学生的学习积极性，设立奖励制度，作业 认真可以得到 Good加五角星，连续累计满十颗星，就发给我 自制的小奖品，学生的作业越做越认真。 这些年的班

8、主任工作，使我体会到，要管好班级，要教 育好学生，就要对事业，对学生有充分的爱心投入，去理解 和关心学生，做他们的良师益友。 教育家赞可夫说过：“没有爱就没有教育。”对待生活在 当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的 是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。让我们谨记， 学海无涯，艺无止境，没有最好，只有更好，教师的追求、 探索、提升要靠不断的反思，在言第 7 页/总 17 页 说和行动中思考，在反思 批判中成长。 七年级班主任经验交流稿第 2篇 各位领导、各位班主任老师大家好！ 承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时 间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年

9、班主任 工作而已。也不是谦虚，我以为在座的很多比我干得好！既 然让我说，那就说两句话吧。 既然是工作经验交流，我以为不是自己当班主任做了多少事 情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？ 有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高 班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下 面，我就提纲性的谈几点： 一、爱学生，让学生也爱自己 “亲其师，信其道”，要想成 为一名出色的教师，必须与学生建立和谐的师生关系。和谐 的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教育工作的 开展。今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。 中学生已经长大了，正逐渐向成人迈进，他们的自尊心非

10、常 的强。针对学生犯的错误，如果教师一味的指责只会将学生 第 8 页/总 17 页 推得更远。尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、情 绪化、易怒，如果师生关系不和谐，很容易产生冲突。 那么如何建立和谐的师生关系呢？我主要是从以下这几方 面做的。 1、 多一些微笑。 微笑是人类最好的表情，即使在愤怒的学生看到教师的微笑 也会暂时的安静。作为七年级的班主任，学生刚走进初中， 更渴望看到老师的笑，同学的笑。因此，我给自己定了一个 规矩：无论我心情高兴与否，只要走进教室，我必须 保持微笑，并通过微笑感染周围的人。微笑可以让人与人之 间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。 2、 多一些包容。

11、孩子毕竟是孩子，难免会犯错误。这时我们教师尽量不要大 声指责学生，应多给他们一些包容，帮助他们一起改正。因 为包容，学生反倒更尊重老师，更不好意思犯错误。因为他 们已经长大了，懂事了。包容让人与人之间少了一分狭隘， 多了一分理解与信任。 3、多一分尊重 学生自尊心都非常强，很好面子。如果教师当面指出学生的 错误或大声训斥，特别容易导致师生关系紧张。因此，针对 这些学生，教师应该单独找其谈话，委婉的指出问题所在。 这样，学生更容易接纳，也会用心改正。 4、多一分信任。 第 9 页/总 17 页 如果学生犯错误了，教师应多一份信任，相信是有原因的。 有时老师的信任会让学生更懂得自律。 总之，无论是

12、微笑也好，宽容也罢，我觉得要建立和谐师生 关系，爱才是最根本，有了教师对学生的爱，有了学生对教 师的爱，那么和谐的师生关系还会远吗？ 二、建立一支团结协作的班干部集体。 作为班主任，在接手某一个班之后，一定要花心思，想办法 组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不 能盲目要细心观察、了解，班干部组建好了，班级管理的 效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成绩较好， 在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管， 各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有 凝聚力，正气压倒邪气， 逐渐形成学生的自我管理。这样，既锻炼于学生的组织和协 调能力，班主任工作也容易完善

13、。 但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把 教师作为自己的一种信仰， 爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力， 我想我们的班主任就一定能够做好。 最后用一句话共勉“我 们的班可能不是最好的，学生可能不是优秀的，但他却是你 的，爱他们，就像爱自己的孩子一第 10 页/总 17 页 样关爱他们！ ” 谢谢大家！ 七年级班主任经验交流稿第 3篇 各位领导、老师： 大家好！ 刚才，听了几位同行的班主任经验介绍， 非常感人至深。 作为老师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲； 作为家长， 我要向各位班主任老师致敬！从各位老师的宝贵经验中，受 到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。 一、施以爱心，建立

14、和谐的师生关系 李老师“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的 爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤； 周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部各位老师用 自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。 一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料 显示，一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母 相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任，班主任 工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步 加深师生感情。从点滴小事做起，把第 11 页/总 17 页 温暖送到孩子心头。一 句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了 师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻

15、的观察， 多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学 生的“知己”朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老 师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂 得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！ 二、科学管理是育人之道 朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级 活动，魏新颖老师的“扶着孩子做主人”， 都是更具有科学性 的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、 条理性，达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我 想每一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来， 多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与 我们的学科备课、批改作业同等

16、重要。 每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每 一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细 细品味，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点， 消失在你无私的爱中，融化在你的言语中时，你清楚得看到 孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别 人难以体会的。 第 12 页/总 17 页 所以，我常想，如果再多给我一些时间，让我的班主任 日记天天写，件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的 桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我宝贵的精 神财富，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记 录自己的教育故事，它虽然不是什么名著经典，但是能让你 聆听到棵棵幼苗

17、茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都 动听，令人幸福、陶醉。 七年级班主任经验交流稿第 4篇 大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主 任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任 工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学 科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、 体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 1、要有一颗爱心。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度 去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现 形式往往

18、是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教 室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提 醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。学生 感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很第 13 页/总 17 页 在意每 一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除 了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思 想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的， 考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我 常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样 既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取 得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、

19、不放弃任何一 名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、 智力好坏定亲疏， 不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严 中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态， 找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、对学生进行思想品德教育。 我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都 要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正， 俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才， 必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那 他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机 会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么第 14 页/总 17 页 事能做，什

20、么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真， 我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们， 父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你 们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你 们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。 3、完善班级管理 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作 多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除， 和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板 报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学 生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的 时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主 任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能 力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这 样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在 我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个 班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分 工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即 找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先