二年级语文 学生作业错误记载

1、学生错误记载本教学内容1、找春天时间2、24典型错题记载错因汇总分析纠正策略P2四、按课文内容填空。 我们发现了（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符（ ）是春天的琴声。学生不会填，因为部分学生对课文不算很熟悉，不会归纳。多去理解课文，学会归纳课文。P2五、将下面的句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。“春姑娘来了，春姑娘来了”和“微风轻吹，春雨沙沙”两句话顺序排错。多做这种习题的训练，培养语感。学生错误记载本教学内容2、古诗两首时间2、25典型错题记载错因汇总分析纠正策略P3五、读读背背。你知道吗？白居易、杨万里还写过许多很美的诗，找出来和同学一起读读吧。学生课外的古诗

2、积累的少，不会写或会背不会写。平时多引导孩子积累古诗。学生错误记载本教学内容3、笋芽儿时间2、27典型错题记载错因汇总分析纠正策略P5四、按课文内容填空。1、 春雨姑娘和雷公公（ ）着笋芽儿。2、 笋芽儿钻出了（ ），看到了（ ）、（ ）的世界。学生不会填，因为部分学生对课文不算很熟悉，不会归纳。多去理解课文，学会归纳课文。学生错误记载本教学内容4、小鹿的玫瑰花时间3、1典型错题记载错因汇总分析纠正策略P8七、我会说。小蜜蜂说：“ ”。小鹿说：“ 。”小朋友，请你想一想这时如果是一只蜜蜂飞来，她会对小鹿说什么呢？学生的想象能力不够，小蜜蜂和小鹿的话前后语句不通。多练习写话，说一段话教学内容5、

3、泉水时间3、4典型错题记载错因汇总分析纠正策略课文书写“瓦、塔”是容易书写错误书写时不仔细注意加强练习每课必练第二大题读拼音，写词语瓦罐的罐笔画较多，学生容易写错加强词语的积累每课必练第二题读拼音，写词语清脆的清容易写成“青”理解词语的意思，并记一记方法学生错误记载本学生错误记载本教学内容语文园地一时间3、3典型错题记载错因汇总分析纠正策略P9三、先找出错别字，在改正。按排（ ）安时（ ）第第（ ）第一次遇到这种题型，有部分学生形近字不会区分。通过理解这些形近字的意思来区分形近字。学生错误记载本教学内容6、雷锋叔叔，你在哪里时间3、8典型错题记载错因汇总分析纠正策略课文书写词语中，“冒、洒、滴

4、”的书写容易写错不仔细加强词语积累巩固年迈的“迈”的音节容易写成màn不仔细加强拼音的练习学生错误记载本教学内容7、我不是最弱小的时间3、9典型错题记载错因汇总分析纠正策略“末”和“未”容易弄错不理解字的意思 从象形字出发，理解字义，再练习巩固“因”和“应”的区别不理解字义加强词语的理解和巩固每课必练第五题，填上正确标点符号课文阅读不够，标点符号运用不正确加强标点符号练习学生错误记载本教学内容8、卡罗尔和她的小猫时间3、11典型错题记载错因汇总分析纠正策略在阅读课文时，黑白相间的间（jiàn）是多音字，容易读错不仔细多读，可以多音字辨音的方法巩固词语每课必练第三大题，写出意

5、思相近的词 有趣风趣 突然忽然 难过伤心 亲热亲切学生有些写成反义词，有些不会做理解词语，加强巩固“厨房”和“橱柜”的区别同音字的区别理解词语意思学生错误记载本教学内容语文园地二时间3、15典型错题记载错因汇总分析纠正策略每课必练第一题读拼音写词语“穷途末路”学生不会学生不理解加强词语的积累每课必练第五大题，选词填空清脆清新 需要必须慌张慌张词语意思模糊理解词语意思，加以区分第二单元测试卷 写出近义词 四处到处 寻觅寻找 同伴伙伴 问候问好学生平时词语积累，想不到加强词语的积累学生错误记载本教学内容9、日月潭时间3月17日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P22 四、把句子补充完整细雨中的日月潭

6、好象披上了轻纱。天上的点点星光好象（ ）。（ ）好象（ ）。单独用“好象”说句子会说，但这题中所给的前半句补全有点难度。要求找到与之共同点的事物，再说句子。学生错误记载本教学内容10、葡萄沟时间3月21日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P24 七、选择正确的答案1、 因为葡萄沟生产的葡萄干，所以非常有名。A数量多 B颜色鲜C味道甜2、 大家都说“葡萄沟真是个好地方”，因为。A这里出产香梨、蜜桃、沙果、葡萄等许多水果。B这里的葡萄干非常有名C这里的老乡热情好客学生第一次碰到多项选择，不知该怎么办才好。这是新课时需要讲的重点， 板书后设计这样的多选题练习。学生错误记载本教学内容11、难忘的泼水节时

7、间3月23日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P25 三、用下面的字拼合成五个新字，写在田字格里。有几个字可以和其他好几个字组成新字。学生组字时只考虑左右结构。多练习上下结构、全包围结构、半包围结构的组合新字。学生错误记载本教学内容12、北京亮起来了时间3月25日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P27 三、读一读，填一填。金碧辉煌的（ ）（ ）的建筑物繁华的（ ）课文中这几个短语以更复杂的形式出现，学生搞不清楚。让学生在读的同时通过看图片等多种形式理解，再记忆。学生错误记载本教学内容语文园地三时间3月28日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P29四、选字填空坡 泼 波山（） 上（） （）浪 （）水

8、 水（）“水波”一词学生不熟悉，不知该填哪个字告诉学生这个词语的意思。学生错误记载本教学内容13.动手做做看时间4月1日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P32四、读句子，选择正确的答案在课上没有集中注意力听老师讲课，抑或先入为主片面理解课文内容。1. 提醒学生在课上注意听讲。2. 帮助错误学生重新理解课文的真正含义。学生错误记载本教学内容14.邮票齿孔的故事时间4月7日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P33二、读拼音，写词语Yng y zhèng shì( ) ( )没有拼准，抑或拼准后没有仔细思考就马上下笔。1. 提醒学生拼准每一个字。2. 让学生多做扩词训练。P33三、

9、填一填、读一读 （ ）一家 （ ）不会使用“家”这一量词让多做训练，学会积累。P33四、照样子，改写句子没有看清例句的改写方法，想当然的把“被”字句改写成了“把”字句。1.提醒学生做题前，必需先看清例句再做。2. 多做这方面的句式训练。学生错误记载本教学内容15.画风时间4月11日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P36五、照样子，写句子不理解“显得”一词意思，不会用“显得”说话。理解“显得”词意，且让学生明白用“显得”说话必需是这样“事物”原来就已经存在的。学生错误记载本教学内容16.充气雨衣时间4月12日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P37三、照样子，把句子换一种说法学生没有看清例题就下笔

10、，抑或根本不会分析例题、难以理解。详细讲解例题，并多做训练。学生错误记载本教学内容语文园地四时间4月14日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P40四、照样子，改写句子学生没能分清晰例，且漏字漏词现象大有存在。详细讲解例题，且严格要求学生认真做题。教学内容17、古诗两首时间4、12典型错题记载错因汇总分析纠正策略选字填空 以 已（）为 （）经 （）往 （）知学生对于“以”和“已”的字义不理解。让学生明白理解这两个字的字义，并学会辨别。教学内容18、雷雨时间4、13典型错题记载错因汇总分析纠正策略将句子按”雨前雨中雨后”顺序排列，在括号里标上符号对雷雨的过程了解不够，特别是闪电和雷声的先后顺序。深入

11、理解课文内容，通过画图和联系实际情况描述雷雨的过程。在书写“阵”时容易写成“陈”在书写是不仔细，马虎。或者是不理解“阵”的意思。正确书写“阵”，并强调右边是车。教学内容19、最大的“书”时间4、18典型错题记载错因汇总分析纠正策略每课必练选词填空 厚 原 低 底（ ）谅 （ ）重 （ ）头 井( )学生可能粗心看错，或没有看到过这几个词语不知道怎么做读一读字，并说说其意思。我知道我还知道很多“书”呢，有“树木”， _“_ ” “_”“ _”学生不理解题意 不知如何解答。学生课外知识积累较少。讲解题意，并说一说“书”代表什么意思。教学内容20、要是你在野外迷了路时间4、19典型错题记载错因汇总分

12、析纠正策略每课必练拼一拼，写一写忠实 稀稠 慌张学生拼拼音是不仔细，写成稠稀，荒张多拼，书写仔细。读课文填空沟渠里的积雪化得快的一边是（），化得慢的一边是（）学生南北弄错，或有些学生根本不理解积雪融化时两边的快慢速度可以画简图的方法来辨别南北方向哪边融化快。教学内容语文园地五时间4、20典型错题记载错因汇总分析纠正策略每课必练读读拼拼脚印 碰巧“印”和“巧书写错误正确范写脚印，碰巧，学生书空，并订正换偏旁，在组词流-( )( )学生把右边的看错了，写成了“荒”或“慌”审题仔细，辨别“流”的右边和“荒”的下面部分字体。教学内容21、画家和牧童时间4、22典型错题记载错因汇总分析纠正策略教学生字时

13、：商 抹的书写笔画学生不仔细观察，或在上课时完全没有认真听课教师范写，学生书空，并让学生说一说书写是注意什么。读拼音，写词语“绝妙” “沉思 ”学生写成“决妙 、陈思，”这些生字平时很少碰到，学生比较陌生理解词语的意思，区别决和绝，平时多注意积累词语。教学内容22、我为你骄傲时间4、27典型错题记载错因汇总分析纠正策略每课必练读拼音 写词语拾金不昧 学生没有学过这个词语，平时积累较少教师正确书写，并解释拾金不昧就是拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚书写“傲”时，右边的反文旁容易错，第二笔写成横撇，观察不仔细重点强调这两个偏旁的区别教学内容23、三个儿子时间4、28典型错题

14、记载错因汇总分析纠正策略学生书写生字时，拎 荡 膊书写错误书写不仔细，容易少写或多写一笔,荡写成左右结构书写时注意生字的笔画。教学内容24、玩具柜台前的孩子时间5、2典型错题记载错因汇总分析纠正策略多音字组词：兴xng（） xìng（）有些学生看题不仔细，有些容易把兴奋的兴读成第四声理解字义，并加区分两个读音造句 ：只要 就学生说句子不完整，容易少了主语或标点符号重点讲解说句子（造句）的要点，要讲究科学实际，并要求句子完整。教学内容25、玲玲的画时间5.9典型错题记载错因汇总分析纠正策略在教学书写“叭”时容易读成：趴糟、楼梯、肯的笔顺容易写错教学书写时没有认真听，或者为了方便所以写错

15、例如梯正确范写，个别指导看拼音写词语：bào zh Mn yì 报 纸 满 意 报纸的纸容易多一点，满意的满写成上下结构 平时书写时不仔细， 比较马虎可以从字义的角度来理解字的结构教学内容26、蜜蜂引路时间5.10典型错题记载错因汇总分析纠正策略教学书写时派、引、敲容易写错书写时没有仔细认真重点指导书写，不会的个别指导四、选词填空每课必练：往常 常常 时常 经常学生不理解这四个词语的意思通过意思的理解来区分：往常是指和以往一样；经常：每天全要做时常：偶尔频率不高常常：频率最低的 教学内容27、寓言两则时间5.12典型错题记载错因汇总分析纠正策略揠苗助长容易读成chá

16、;ng多音字的辨别长有两种意思：一种是长短 ，这时候读cháng，一种是表示生长，这时候读zhng，每课必练 喘的读音是翘舌音，学生选择了平舌音认字时不认真，没有记住音节多读生字，一些容易的生字特别注意强调教学内容28、丑小鸭时间5.16典型错题记载错因汇总分析纠正策略教学书写时讨厌的厌容易少写一点书写不仔细重点指导生字书写每课必练读句子，写近义词出世 出生孤单 孤独讥笑 嘲笑幸亏 幸好学生没有接触过，可能理解词语的意思，可能找不到相近的词语说一说意思，并找一找相近的词语，全班交流，教师指导教学内容语文园地七时间5.17典型错题记载错因汇总分析纠正策略每课必练将词语补充完整（）暖（）

17、凉 辞（）迎（）以（）胜（） （）里逃（）学生没有接触过，不会做教师指导，鼓励学生平时多积累四字词语选词填空1、 雷锋叔叔动人的事迹深深（ 感动）了全体同学。2、 他拉住民警的手，连连表示（感谢）不理解区分感动 和感谢这两个词语的意思感动和感谢都有表达内心的一种心情，但是感谢还有一种表示谢谢的意思教学内容29、数星星的孩子时间5.19典型错题记载错因汇总分析纠正策略教学书写时睡的笔顺学生写错较多上课没有听清楚，或是没有认真听讲重点指导书写，注意笔顺每课必练七、给下列的句子加上标点符号爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。”学生对于冒号和双引号的应用指导标点符号的运用教学内容30、爱迪生救妈妈时间5.23典型错题记载错因汇总分析纠正策略教学书写时夸奖的夸最后一笔是竖横折勾，而不是点书写不仔细重点指导书写笔顺每课必练三读拼音，在括号里填上合适的字来不及 着急 工作 做家务 座位 坐在位置王再见 在哪里学生容易混淆，从字的意思理解区分教学内容31、恐龙的灭绝时间5.25典型错题记载错因汇总分析纠正策略信服的近义词是相信不知道信服的意思重点讲解，让学生理解信服就是相信，佩服教学内容32、阿德的梦时间5.28典型错题记载错因