八年级上册生物复习提纲(完整整理)

1、八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物一、知识结构腔肠动物：珊瑚 软体动物：河蚌无脊柱J环节动物：蚯蚓无脊椎动物动物的分类注：(1)对动物的分类，除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能(2)细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行两栖类：大鲵萌脊柱爬行类:龟鸟类J甫乳类植物的分类藻类无种子、苔藓蕨类如水绵如地钱如肾蕨抱子植物有种子裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵种子植物病毒3、微生物细菌真菌苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉 单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水

2、螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕1节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒 甲壳动物：虾类、蟹类鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈 爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡 哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚三、各种动物的特征：（1 ）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3 ）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由 环状体节 构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头

3、（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6） 节肢动物门：身体有许多 体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括 昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（7） 两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用 肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室,7温不恒定（8） 鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温 恒定，生殖为卵生（9）哺乳动物门：体表 被毛、牙齿有 门、犬、旦齿的分化，体腔内有 膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温 恒定C脑发达,'胎生哺乳二四、几种淡水鱼类："

4、四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（"长江鱼王”活化石）五、其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）； 哺乳动物（海豚、海豹、鲸 等，特点是胎生、哺乳）。六、细菌与真菌菌落的比较：菌落形状大小颜 色细菌杆状、球状、螺旋状小白色真菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较:细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DN麋中区 域，无成形的细胞核，有时能形成芽 孢。有细胞壁 有细胞核 无叶绿体无细胞壁 有细胞核 无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生

5、殖（速度快）孢子生殖 出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方 式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质八、植物的分类：无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）无种子J无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）植物斗有茎叶 t有根的：蕨类植物（如：肾蕨）J种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）有种子I种子有果皮包被：被子植物 单子叶植物：平行脉，一片子叶- （如玉米）双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）九、动物的分类：-无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。动物I脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。十、分类办法：生物学家据 生物之

6、间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。 分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特征 越多。原核生物总界（只有一个界）一一原核生物界JL原生生物界、真菌界；真核生物总界（含四个界） 植物界和动物界（门、纲、目、科、属、生物种）第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物1. 目前已知约有150万种动物，据动物最主要的特征可分为：脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。2. 水中生活的动物：（1）鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。（2）鲫

7、鱼的外部形态：身体呈梭形，体色为保护色，体表被鳞，有黏液；身体两侧各有一条侧线（能感知水流，测定方向）；有鳍（胸鳍和 腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持前进的方向）；头部鳃 盖内有鳃，主要由鳃丝（内密布毛细血管）构成，利于呼 吸。（3）鲫鱼的结构和生理：呼吸的过程：氧（水中）f 口 f 鳃丝 f 血液（静脉血变成动脉血）。消化系统的组成：消化管（口、咽、食道、肠、肛门等）。消化腺：肝胰脏。循环系统的组成：心脏（一心房、一心室）和血管。只有一条循环路线。途径：心室 f 动脉鳃咅一毛细血管f 背部大动脉体内各处毛 细血管 静脉 心房运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。（4） 几种淡

8、水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼 。"鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（"长江鱼王”活化石）（5） 其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。（6）水域环境的保护：由于环境污染严重，资源日趋枯竭，应减少水域污染，保护 水域环境。3陆地生活的动物：（1）陆地生活的动物对环境的适应，一般都具有的结构是： 有防止水分散失的结构（如甲、鳞、外骨骼）；有支持躯体和运动的器官。 有能在空气中呼吸 的器官（如肺、气管）；具有发达的感觉器官和神经系统。（2）代表动物（环节动物） 蚯蚓

9、： 生活习性：适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食。 形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成；体表有刚毛（协助运动）。 运动：靠发达的环肌和纵肌，交替收缩，并在刚毛的协助下产生运动。 呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁（内密布毛细血管）来完成。 益处：提高土壤肥力，改良土壤结构；净化环境，处理生活垃圾；药用；营养价值高。 其它的环节动物：水蛭、沙蚕。（3）代表动物（哺乳动物） 家兔： 形态结构：体表被毛，体腔被膈分为胸腔（内有心脏、肺）和腹腔（内有肝脏、胃、肠等），膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。 与草食性特点有关的结构：有门齿、臼齿，消化管很长，盲肠发达和众多消化腺（唾液腺

10、、肠腺、肝脏、胰腺等）。 血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、 右心房、左心室、右心室。 神经系统：由脑、脊髓、神经）脑神经、脊神经）组成；大脑发达，反应敏 锐。 哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿（肉食性动物才有），用肺呼吸，心脏有四腔，大脑发达， 胎生，哺乳。 动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍极 为不利。4、空中飞行的动物：（1） 类型：鸟类（如家鸽）；哺乳动物（如蝙蝠）；昆虫：是无脊椎动物中唯一会飞的动物，也是自然界中种类最多的一类动物，已知的超过 了 100万种（如蝗虫）。（2）鸟适于飞行的结构和生理特点：

11、身体呈流线型，可减少阻力；体表被覆羽毛；有可飞翔的翼；胸骨发达， 有龙骨突附有发达胸肌；消化系统发达，消化能力强，食量大，直肠短能随时排便， 有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重；有独特的气囊，利于散热和进行双重呼吸。从 而扩大了其活动和分布范围。（3）鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，用肺呼吸，心脏有四腔，体温恒定，卵生。（4）蝗虫的特点：身体分头、胸、腹三部分；体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。运动器官是：着生在胸部的足和翅。呼吸器官是：气门内通的气管。5、生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。上，用肺呼吸,女口：两栖动物中的青蛙、

12、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地 同时用皮肤辅助呼吸，即称为两栖动物。第二章：动物的运动和行为1、哺乳动物的运动系统是：由 骨骼和肌肉 组成的。 骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的 整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。 单块长骨的结构：由骨膜、骨质（骨密质、骨松 质）、骨髓（红骨髓、黄骨髓）。 关节的结构：由关节面（关节头、关节窝）、关 _ 节囊（有韧带）、关节腔（内有少量滑液）三部分组成。 骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（即关节）三种形式。 骨的成分：由柔韧的有机物（约占1 /3）和硬脆的无机 物（约占2/3）组成。 肌肉：由肌腱（位于两端）和肌腹（位

13、于中间）组成。每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配 合作用的结果。 在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消化 系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类： 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。女口：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。 学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 的行为。如：大山雀偷

14、饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅 止渴。3、社会行为： 含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行 为。 重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。 群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。第三章：动物在生物圈中的作用1、 美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫

15、剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了寂 静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识。2、动物在自然界中的作用： 在维持生态平衡中起重要作用。在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的 关系。生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 状态。 能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。 能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。4、动物与人类生活的关系： 动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）。畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国

16、家或地区经济发达程度的标志之一。 动物与生物反应器：生物反应器的原理：即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如 药品、保健品）。优点：生产成本低；设备简单，效率高；产品作用效果显著；减少工业污染。人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。5、动物与仿生： 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。 动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”；B、萤火虫与冷光；C、蝙蝠的回声定位与雷达；D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。第四章：分布广泛的细菌和真菌1、观察菌落： 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合

17、体。 配制培养基：琼脂（常用材料）+营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）。 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。 细菌与真菌菌落的比较：菌落形状大小颜 色细菌杆状、球状、螺旋状小白色真菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样2、探究细菌与真菌的分布：广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件（如水分、适宜的温度、有机物, 特定的生活条件等）。3、细菌的发现者： 列文虎克（荷兰人）。细菌存在的证实者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”4、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只 有DN麋中区域，无成形的 细胞核，有时能形成芽孢。

18、有细胞壁 有细胞核 无叶绿体无细胞壁 有细胞核 无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖 出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质5、细菌有的有荚膜（保护）、有的有鞭毛（运动）、有时能形成芽孢（适应不良环境） 真菌有大型真菌（蘑菇、灵芝等）、霉菌（青霉、曲霉）、酵母菌（单细胞，能产 生芽体）。第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用、作为分解者参与物质循环；、能引起动植物、人患病； 、能与动植物共生（共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都 不能独立生活）。2、人类对细菌

19、和真菌的利用： 用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）； 用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）； 用于环境的保护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。方法：巴氏消毒法，脱水法，渗透保存法，腌制法，罐藏法等）3、1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。 科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿病的药物一一胰岛素。第六单元：生物的多样性及其保护J根据生物的特征 进行分类是研究生物的一种基本方法。 分类的依据是：生物在形态结构（外部、内部构造和生理功能）等方面的特征。

20、分类的基本单位是：种。 分类的目的是：据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的亲缘关系和进化关系，并更好地研究、利用和保护生 物，了解各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和过程。2、植物的分类：I无种子植物无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带） 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓） 有根的：蕨类植物（如：肾蕨）有茎叶种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）单子叶植物：平行脉，一片子叶 （如玉米）双子叶植物：网状脉，两片子叶有种子-种子有果皮包被：被子植物（如大豆）3、动物的分类:无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。动物I脊椎动物：鱼

21、类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。4、生物学家据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种 。 分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特征越多。 原核生物总界（只有一个界）一一原核生物界生物r原生生物界、真菌界；真核生物总界（含四个界）I植物界和动物界（门、纲、目、科、属、种）5、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）。马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）。6、 瑞典植物学家林奈在 自然系统这本书中正式提出科学的

22、生物命名法双名法, 即：属名+种加词7、 生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性 种类多样性：我国被称为“裸子植物的故乡”；苔藓、蕨类、种子植物位居世界第三，仅次于巴西和哥伦比亚；动物种数也位居世界前列。种类的多样性实质上是 基因的多样性。 基因多样性：包括种间 基因的多样性 和种内基因（如袁隆平的杂交水稻）的多样性。生态系统多样性：森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。1011生物知识点归纳动物(第五单元第一章至第三章)第一章各种环境中的动物 第一节水中生活的动物-鱼1、运动器官：尾鳍一一控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍一一保持平衡 尾部和躯干一

23、一产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃在水中呼吸。(08中考)4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开， 就得不到充足的氧气而死亡。5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。第二节陆地生活的动物1、 陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：(08中考)(1 )气候干燥t有防止体内水分散失的结构，如角质的

24、鳞或甲，昆虫有 外骨骼.(2) 缺少水的浮力t具支持躯体和运动的器官用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有 多种运动方式，以便 觅食和避敌。(3) 气态氧供呼吸t具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)(4) 昼夜温差大，环境变化复杂t有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反 应。2、环节动物(1) 身体由许多相似的 环状体节 构成的动物叫 环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。(2) 蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃 圾运 动：通过 肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持 湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧

25、气进入体壁的 毛细血管到达蚯蚓全身。(07、09中考)3、哺乳动物：纶的牙齿頂的号崗(1) 主要特征：体表被毛，胎生，哺乳 。如兔、大熊猫(07、08中考) 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达； 体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。(2) 陆地中生活的动物所要的 基本条件 是：足够的食物、水分、隐蔽地(3) 兔：体表：被毛(保温)呼吸：用肺呼吸，循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，消化：牙齿分 门齿和臼齿,盲肠发达，与植食性生活相适应。 神经：神经系统发达调节体温，体温恒定。生殖：胎生、哺乳(后代成活率咼)运动：

26、跳跃(后退比前腿发达)HIT4、变温动物和恒温动物的区别：(1)恒温动物：鸟类和哺乳动物 可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围(2 )变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第三节空中飞行的动物1、鸟类适于空中飞翔生活的结构特征(1) 外型：流线型或梭型结构， 体表被覆羽毛，前肢变成 翼。(2) 运动：有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重(3) 消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排 便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。(4) 呼吸：用 肺呼

27、吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在 肺内进行两次气体交换，进行 双重呼吸。(5) 循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42度左右。2、昆虫(1) 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是 无脊椎动物 中惟一会飞的动物, 因而是分布最广泛的动物。(2) 昆虫身体分为 头、胸、腹 三部分，一般有 3对足,2对翅，都生在 胸部。(3) 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是: 身体由很多 体节构成，体表有 外骨骼，足和触角分节。(4 )昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官 、防止体内水分蒸发的作用。(5

28、 )昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。3、两栖动物：第二早动物的运动与仃为/J走节头第一节动物的运动/J/Vr关* 世幼体生活在 水中，用鳃呼吸，经 变态发育 成为成体，营水陆两栖 生活，用肺呼吸，同时 用皮肤辅助呼吸(或骨骼肌)组成 肌腹和两端较细呈乳白色的 肌腱， 收缩的特性，骨骼肌只能 收缩牵拉骨而不能 两组相互配合活动的。骨骼肌的牵拉。当骨骼肌(1)哺乳动物运动系统由 骨骼和肌肉(2 )骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有 推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有(3)运动的产生 过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠冃，论rm诜 rMA-it受神经传来的

29、刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动系统在 神经系统 控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下 共同完成运动。（5） 关节的结构图：如右图（09中考）（6 ）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于 舒张状态，双手有重物同时处于 收缩状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为： 取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为： 先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1） 先天性行为：是动物 生来就有的，由动物体的遗传

30、物质所决定的行为。如蜘蛛织 网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2） 学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验 和学习而 获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、 动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存 也就越有意义。第三节 动物的社会行为。（P37）1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的 生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、 社会行为特征：群体内部往往形成一定的 组织成员之间有明确的 分工 有的还 形成等级3、通讯：

31、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、 和气味等。（09中考）蜜蜂跳舞一动作 黑长尾猴一声音蚂蚁一气味 蝶蛾类昆虫一性外激素（气味） 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界中作用1、 动物在自然界中作用：（08、09中考）维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、播种2、 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 状态的 现象。3、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环 节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于

32、物质流、能量流和信息流的存在，使各 种生物与环境成为一个统一的整体。4、住物防治就是利用 生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、芯菌治虫第二节动物与人类生活的1、动物可供人类 食用、药用、观赏用等，与生物反应器 和仿生关系密切。2、 生物反应器：禾U丽物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染3生：模仿生物的 某些结构和功能 来发明创造各种仪器设备的方法。细菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一

33、个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为 菌落。2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物）高温灭菌接种 恒温培养（07中考）4、 接种一一将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。5、 细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物 。另外，有些需氧,而有些则 厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸 菌制奶也不要氧气。 除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物 作为营养（即营养方式为异养）第二节细

34、菌1、细菌是由列文虎克发现的2、 法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而 是原已存在的细菌产生的。3、 细菌特征：微小，有 杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现 成的有机物来生活，属 分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强 抵抗力的休眠体，叫芽孢。4、细菌快速繁殖 和形成芽孢 的特性，使它们几乎无处不在。细菌的结构：如下图（从外到内）（1）一个细菌也是 一个细胞。单细胞生物。（2） 它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有 成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有 荚膜，有些细菌生有鞭

35、毛），却 没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。5、细菌生殖细菌是靠 分裂进行生殖的,20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期， 个体缩小 细胞壁增厚，形成-芽孢。芽孢是细菌的 休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有:无有有1细胞膜有:有有有：细胞质有有有有细胞核有：有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无7、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）青霉曲霉腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体； 寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体

36、内。8、作用：作为 分解者促进自然界物质循环。第三节真菌1、真菌的种类：（1 ）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌） 2、真菌的结构：菌体由许 多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、 细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有 单细胞的真菌，女口酵母菌；均利用现成的有机 物生活；3、真菌的生殖：用 孢子繁殖后代4、酵母菌（单细胞真菌）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖一二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）生殖方式：出芽

37、生殖，特殊情况进行 孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）形态：（多细胞）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色生殖：孢子生殖营养方式：异养（腐生） 6、磨菇（多细胞真菌）结构：菌盖和菌柄又称 子实体，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶 上散落下来的 孢子组成的。营养方式：异养（腐生）从 腐烂的植物体获得营养。生殖：孢子生殖生活环境：生活在 温度适宜、水分充足且富含有机物 的地方第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用）1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为分解者参与物质循环。即把

38、动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植 物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起重要作用（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系 （是缺维生素B导致的（3 ）与动植物共生。2、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言 之，互利共生。（1 ）如真菌与藻类共生形成 地衣（2）根瘤菌与豆科植物，（3） 与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真

39、菌的作用1、 食品制作。即发酵原理的应用，发醛就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程（08中考）酿酒、制作馒头和面包一一酵母菌酸奶、泡菜一一乳酸菌制醋一一醋酸菌制酱霉菌2、食品保存。腐败原因细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;保存方法低温保存、咼温火菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法 渗透法、冷藏冷冻法3、 疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌 （另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物

40、。4、环境保护。无氧时一些 杆菌、甲烷菌 可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等, 而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水 得到净化。第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为 界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 亲缘关系和进化关系。2、分类的依据是生物在 形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是 种。3、 植物的主要类群： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被

41、子植物。（低等到高等、水生到陆生)4、 被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(低等到高等、水生到陆生)5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：第二节从种到界1、科学家根据生物之间的 相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、 生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、 生物分类单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。(07中考)5、 分类单位越

42、大，包含物种越多，但物种间的相似程度 越小，亲缘关系越远；分类单 位越小，包含物种 越少，而相似特征 越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。6、 住物命名法： 瑞典人林奈提出的 双名法，即属名+种加词第二章认识生物的多样性1、 生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性, 生态系统的多样性.2、 我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1) 基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(2) 生物种类多样性影响生态系统多样性。(3) 生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因

43、多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性第三章保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：(1 )生态环境改变和破坏；(2) 掠夺式开发利用；(3) 环境污染；(4 )外来物种入侵。(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个 区域就是自然保护区。功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。目的：(1) 保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2) 保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保 护区3、建立自然保护区

44、是保护牛物多样性最为有效的措施。4、生物多样性的保护：(1)就地保护一一建立自然保护区(2)迁地保护一一迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心（3）建立濒危物种种质库（种子、精子库）（4）健全法制管理，全球合作*各种动物的特征：（1 ）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3 ）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由 环状体节 构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6）节肢动物门：身体有许多 体节，麻表有外骨骼，足和触角 。

45、（节肢动物门包括 昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲（7）两栖动物门：幼体在水中生活用 鳃呼吸，成体在陆地生活用 肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室,7温不恒定（8） 鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温 恒定，生殖为卵生（9）哺乳动物门：体表 被毛、牙齿有 门、犬、旦齿的分化，体腔内有 膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温 恒定 J脑发达,'胎生哺乳匚18八年级生物上册一、水中生活的动物1、 目前已知的动物约 150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生 活环境分为 陆地生

46、活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、 水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚虫； 软体动物， 如乌贼、章鱼； 甲壳动物，如虾、蟹；哺乳动物（海豚） 、爬行动物（龟）等其 他水生动物。3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水 中呼吸。4、四大家鱼是： 青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、 鱼的外形呈梭形F作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、 躯干部和尾部。7、鱼在游泳时主要靠身体 _躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍

47、有决定鱼运动方向的作用。8、鱼的感觉器官是 侧线（感觉水流、测定方向）。9、 鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大 增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。10、 水由鱼_口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔） 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气进入鳃丝的_毛细血管中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的 水流与由口流入的水流相比， _氧气_的含量减少，二氧化碳 的含量增高。11、 鱼类的主要特征有：适于 水中生活；体表被_鳞片_ ;用鳃_呼吸；通过尾部的摆 动和_鳍的协调作用游泳。12、 海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从

48、口 _进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳 退化，也是软体动物。14、 虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。15、 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网 ， 形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。16、 海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。二、 陆地生活的动物蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构，如 爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外

49、骨骼.缺少水的浮力 具有支持躯体和运动的 器官，有多种运动方式女口 ：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管（蚯蚓例外，靠体壁呼吸）昼夜温差大，环境变化快而复杂有发达的感觉器官和神 经系统，对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许 多小突起就

50、是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及 繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯 蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润： 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居 生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过

51、多的雨水会将土壤中的空气 排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里， 然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。三、陆地生活的动物兔1、 哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征 .如兔、大 熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物 反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，女口蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩

52、大生活和分布范围3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达 （在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化），大脑发达，四肢发达灵活。4、 跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎 食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的 犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食） 。7、膈是哺乳动物特有的结构。8、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。9、

53、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的 盲肠已退化，因为人是杂食性的。四、空中飞行的动物-家鸽1、空中飞行的动物有 昆虫、蝙蝠、鸟类 等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞 行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、 鸟适于飞行的特点：体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系 统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与

54、肺构 成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵 巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行 ）。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一 类动物。4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、 鸟的羽毛分 正羽（主要用于飞行市 绒毛（主要用于保温）。6、 家鸽口内没有乜齿，食物不经咀嚼经咽下管进入 嗉囊。-进入肌胃（内有沙粒、 小石子用于磨碎食物）。五、空中飞行的动物-昆虫1、 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是 分布最广泛的动物。2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有 3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、