有趣的属相_教学设计_反思

1、有趣的属相 教学设计一、教学目标知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。能力目标：用线描、剪纸等技法设计、绘制邮票。情感目标：在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。2、教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。三、教学准备学习材料：铅笔、彩色水笔、水粉笔、卡片纸。四、教学过程（一）导入师：在我的心中四年三班的同学特别的聪明，所以老师想出一则谜语考考大家，你们想不想挑战？生：想！师：仔细听好！“说他多

2、他真多，全国每人有一个;说他少他真少，全国只有十二个”,你们猜猜是什么？生：生肖！属相！十二生肖。师：你们真是了不起，猜对了，是属相（生肖），属相也叫做生肖，我们通常叫他们为“十二生肖”，这十二生肖是由12种小动物组成的，你们知道是哪12种动物么？生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。师：XX真棒！你不仅完整的说出了十二个小动物的名字，还按照正确的顺序说了出来，老师表扬你！我们每个人都有属于自己的属相，谁能来说说你的属相是什么？生： 牛（师：你今年多大？）、虎（师：你今年多大？）、兔（师：你今年多大？）。师：板书 属 相 年 龄 牛 虎 兔师：我们发现，属

3、相不同的人年龄也不同，可见，属相是用来记录我们的什么的？生：年龄！师：那么这些可爱的小动物除了用来记录我们的年龄之外，在我们的生活中还有哪些功能呢？体现在要性其他的功能外 _)你们想不想了你们想不想对属相有更多的了解呢？生：想！ 师：这节课我们就戴着你对属相的好奇心一同走进有趣的属相的世界吧！ 板书课题：有趣的属相（二）新课1.师：属相属于我们国家的民间传统文化，是由两汉时期兴起，人们把在当时象征吉祥、如意等能够给人们带来美好祝福的小动物挑选出来，并按照他们每天活动的时间进行排列，最终形成了“十二生肖”，我国勤劳智慧的劳动人民不仅用生肖来记录我们的年龄，还让他们走进我们的生活，走进我们的家，现

4、在我们一起来欣赏几个生活中的属相吧！课件展示图片：（1）四羊方尊：商朝晚期偏早青铜器，是一种饮酒用具，商代青铜方尊中最大的一件，在古代“羊”与“祥”通，人们把它放在家里祝福家人吉祥如意。（2）青瓷羊形烛台：西晋玉器，这幅也是以羊的造型为主题的工艺品。（3）唐三彩：唐代的陶器，在我国古代马是人们重要的交通工具之一，战场上需要马，农民耕田需要马，交通运输也需要马，马的勤劳让唐代的人们为之喜爱，所以现今出土的唐三彩大多数的造型都是以马为主的。师：看完这些精美的工艺品谈谈你对这些工艺品的感受！生：很美观，很精致，很独具匠心。师：属相在我们的生活又到了什么作用呢？（对生进行引导，把这些可爱的属相放在工艺

5、品上，使之美观，那么属相能够起到什么作用呢？）生：装饰、美化！师：那么到了现代人们还是会经常把这些可爱的属相图案装点到我们的生活中来，仔细想一想在你们的身边有没有利用属相来装饰我们的生活的物品呢？生：、师：你们说出了很多，看来我们班的同学特别热爱观察生活啊！为了奖励你们老师为你们准备了一份小礼物（出示邮票图片），喜欢么？知道他的名字叫什么？生：邮票！师：你们经常在什么地方见到邮票？（引导：什么地方？什么物品上？）生：经常在信封上见到，在集邮册里见到。师：它是干什么用的？/有什么用处？你们知道吗？生：寄信用的！师：你说的是对的，我们去寄信的时候需要买一张邮票贴在信封的指定位置，再由邮局盖章，才可

6、以寄出，也就是说邮票证明了寄信人已支付全部或部分传递费用，它起到了“凭证邮资”的作用。可见邮票对我们的生活起到了非常重要的作用！早在19世纪之前世界上是没有邮票的，人们邮信件需要量重量，算路程，很是麻烦，于是在19世纪一位名叫罗兰 希尔的人发明了世界第一枚邮票黑便士邮票。邮票的出现可以说是世界邮政的重大变革，邮票以它方便、快捷、省钱的优势取得了大家的认可，邮票图案丰富和多姿多彩的颜色使他更加赢得了大家的喜爱，一直沿用到现在。现在我们看一看美丽的邮票吧！1.邮票的形状各异，除了长方形的还有三角形的邮票。2.邮票有以风景为主题的、还有以节日为主题的。等等我们国家的人特别的有创意，把十二生肖的图案与

7、邮票相结合，在每年的第一天我国邮政部门就会发行本年的生肖邮票，以此来祝福大家一年吉祥如意。课件出示十二生肖的邮票，中国第一枚生肖邮票猴票。这一枚邮票是我国第一枚生肖邮票，1980年发行，因为是猴年所以取名猴票。看了这么多的邮票，我看有的同学已经迫不及待的拿出了自己准备好的邮票，你们是不是也特别想做一张生肖邮票啊？生：想！师：可是你们知道邮票是由哪几部分组成的么？每一个部分又有什么哪些功能呢？现在拿出你们手中的邮票和课前准备的资料，小组讨论，一会汇报，OK？生：OK！ 汇报：（生一边汇报，师一边制作）第一组：邮票的组成：邮票是由主题图案、面值、铭记、齿孔组成第二组：每一部分所占比例：主题图案包括

8、图案、边饰和边框，它占大部分画面，突出主题。第三组：面值，就是这张邮票的金额及其货币单位，它的文字要突出。第四组：铭记，邮票票面上用来表示发行该邮票的国家、地区和发行机构的标记。以文字、缩写字母或特殊记号表示，所以文字字体要统一。第五组：齿孔：在邮票外围一圈，它的作用的方便邮票撕开。师：你们太棒了！回答的太精彩了！看，老师在你们的帮助下做好了一枚邮票！ 老师把这枚邮票和之前我用电脑制作的一枚邮票放在一起，现在我们来玩一个小游戏，叫做“火眼金睛”，在以前我们玩过是吧，仔细听老师讲规则，一分钟内找出两幅图的不同处，看看哪组找得最快、最多！现在开始！生：造型：变形、夸张、可爱 图案：加上了一些吉祥图

9、案 颜色：鲜艳 师：你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！ 现在老师想运用刚才咱们所学的知识来制作一张生肖邮票，你们想不想看？生：想！师：想看的同学请坐好，仔细观察老师制作的过程，一会需要你们来总结，OK？（是一边演示，一边说步骤） 好了，老师的鼠年邮票制作完成了，谁能来说说老师的制作步骤？勇敢一点，你可以的！生：（总结步骤）1.确定邮票的形状，并留出齿孔的位置。2.将纹样、面值、文字等位置定出。3.将纹样、面值。文字等细致画出。4.将齿孔按一定距离点出并画好。师：你的语言虽然非常的简练，但是也很精确的描绘出了邮票的制作步骤，很棒！（三）布置作业 那么接下来呢老师就要把时间交给你们了，再交给

10、你们之前请你们竖起耳朵仔细听好老师的要求，坐直坐正，这节课我们学习了生肖邮票的制作方达，那下面的时间就是以个人或者小组为单位制作一枚以自己、家人或者朋友的生肖为主题的邮票送给他们，在制作过程中注意你们的剪刀、刀片的使用是否安全，现在开始！教师巡回辅导（四）展示作品，评价作品把做完的邮票分别展示到黑板上 挑出几幅比较有特点的作品 让生谈谈整个设计过程（用了什么方法制作的这张邮票？）请其他学生帮帮忙，针对作品谈谈你喜欢他作品的哪些方面，觉得哪些方面需要改正！（五）课后拓展师：这节课我们认识了有趣的属相，并知道属相不仅可以记录人们年龄，还可以装饰美化我们的生活，我们利用属相来装饰了邮票，制作出了了美

11、丽漂亮的生肖邮票，这节课你们玩得开不开心？生：开心！师：老师你们回家之后能够利用属相装饰制作出更多漂亮的工艺品，好，下课！有趣的属相教学反思大庆市万宝学校小学部 翟佳佳有趣的属相是“设计·应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。然而，这一目标实际上是很有难度的。首先，十二生肖数量众多，怎样让学生根据自己喜好准确抓住不同生肖动物的特征？其次，艺术表现的手法不一而足，讲授时如何面面俱到？ 在设计这

12、节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，引导学生在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形

13、象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人