初中一年级历史上册西周的封邦建国教案岳麓版

1、1 / 31第 5 课西周的封邦建国一、教学目标1、知识与能力： 识记商纣的残暴统治；牧野之战；商朝灭亡和西周建立；西周分封制 的主要内容；西周的礼乐制度。2、过程与方法：通过阅读课文，绘制简单的西周分封示意图，能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强统治的。提高阅读课本，了解历史现象和运用不同方式表述历史知识的能力。搜集、讲述商纣王、周幽王荒淫残暴统治的故事，结合具体史实，思考、讨论商朝和西周灭亡的原因，提高具体分析历史事件的能力和口头表达能力。识读西周时期黄河、长江中下游地区图，增强读图能力。3、 情感教育与价值观：知道西周分封制对当时社会稳定和经济的发展，起过重要的作用

2、，但随着权力的消长和利益矛盾的变化，它逐渐松弛和遭到破坏。从而认识任何制度都不是万能和一劳永逸的， 随着历史条件的变化而采用与之相适应的制度是社会发展的需要，不能一成不变。通过商、西周、东周的更替，懂得重用贤才、虚心纳谏、爱护民力、发展经济 是一个国家长治久安的保证，初步树立亲和人民、服务人民的人生态度。在课中问题的讨论 中，培养自主精神和合作精神，增强团队意识。二、教学要点重点：说出西周分封制的主要内容，理解分封制的内容及其历史作用。难点：“礼”和“乐”对维系西周统治的作用。三、教学过程课堂导入：播放电视剧封神榜的部分图片。教师提出问题，大家看过封神榜这部电视连续剧吗？说说你比较熟悉和喜欢的

3、人物，看完这部电视剧后， 有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗？请说说理由。讲授新课：1、商亡周兴幻灯出示周武王、国君纣王的像片。组织学生讨论“商朝灭亡”的原因。明确：国君纣王加重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣，女口：高筑“鹿台”、处死鄂侯制成干尸示众，将比干挖心处死等；宠爱妲己，沉湎于酒色；周的势力强大。2、“封建天下”屏幕展示西周时期黄河、长江中下游地区图，并提出问题:2 / 31周武王原来只是一个方国小小的首领，现在突然成为了这么一大片土地的统治者。那么假如你是周武王的话， 面对一片这么幅员辽阔的国土， 你会采取怎样的方式去管理自己的国 家呢？（生成性的教学内

4、容）出示问题：西周为什么要实行分封制？周王对哪些人进行分封？为什么要分封这些人做诸侯？西 周的主要诸侯国有哪些？周王与诸侯之间的关系怎样呢？诸侯在自己的封地内又是怎样 进行统治的呢孑什么是嫡长子继承制？它有什么作用呢？西周实行分封制有何历史作用？归纳：被分封到各地做诸侯的，一是王族，二是功臣，三是旧贵族的后代；分封王室子弟，是利用宗亲的关系，来维护姬姓王朝的统治；分封功臣，一则是对他们忠于周王，建功立业的报答，二则是利用固有的君臣关系，使其忠心耿耿地为王室效力；分封贵族的后代， 让其管理原有的部族、邦国，保持政局的稳定，并能加强对边远地区的统治。第一，它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合， 加

5、强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，巩固了对原来商朝地区的统治；第二，密切了西周与周边部族的关系，扩大了统治范围；第三，保证了政局的稳定，也加强了各地的经济文化联系，加速了全国经济的发展。3、制礼作乐分圭寸制是建立在血缘和亲缘基础上的，为了有效地巩固周王政治上共主和血缘上大宗的地位，西周在思想文化上也进行了改造和创新，对此做出突出贡献的就是周公。周公是怎样的一位历史人物？【师】周公，姓姬名旦，为周文王之子，周武王之弟，排行第几（有老三说，也有老四 说），是历史之谜。因采邑在周（今陕西宝鸡东北），称为周公。武王死后，年幼的成王即 位，周公摄政。尽心尽力，为人为政，都堪称后世之楷模。其中对后世影响最为深远的是制 定的礼乐制度。所谓礼乐制度，是指周公在整个执政期间对有关各种典章制度及文化教育诸 方面的建树。周礼一书，据说就是周公对西周以前经世大法的总结。西周王朝以夏商礼乐为基础， 在公元前1058年制订了周代礼乐（礼乐的礼就是宗法制度 和等级制度相互结合的礼仪，乐就是音乐，包括乐队、乐舞的编制，乐曲、乐舞的使用，等 等。），将其作为奴隶主的行为准则，各级奴隶必须按照自己的身份地位享受礼乐在礼的中 间，把贵族和人民分成许多等级， 对各个等级都规定了有关生活各个方面的区别和限制。同时周朝的统治者对音乐的社会功能已经有了相当的认识。他们把礼与乐看得