(一)年级下学期(综合)学习领域教学计划 编写者(一)年级教师

1、（一）年級下學期（綜合）學習領域教學計劃 編寫者 ： （一）年級教師 一、教學理念：1. 透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力。2. 幫助兒童能正確認識自己、做好生活經營、熱心社會參與、知道保護自我與環境。 3. 符合兒童現實生活設計三大主題，內容涵蓋了人與人、人與社會、人與自然三個面向成長的喜悅讓兒童透過活動體會生命的 美好；大家來運動透過兒童參與學校活動、培養正確的休閒活動態度與觀念；親密一家人讓兒童觀察家人的生活、與家人一起活動並表達關懷的情意。希望藉由本學期的學習，兒童能自主學習、探索環境、關心家人、認識自己生活中的人、事、物。二、教學目標：1. 協助兒童參與

2、活動，感受成長的喜悅。2. 學習妥善運用下課時間，培養正確的休閒活動態度與觀念。 3 讓兒童與家人互動更親密。 三、與願景連結： .重視學生在活動過程中，能增進自我了解，並發現生活的意義，進而達到身心健全的發展。（健康）.引導學生體會團隊合作的意義，並能關懷團隊成員。(公義).針對學生不同的能力、興趣、需求設計多元的活動，給予個別發展的機會，肯定自我價值。(卓越)四、使用教科書版本： 自編教材五、教學架構圖第1單元 參與班級環境布置第2單元 我喜歡的活動第3單元 植樹第3單元 認識學習角第4單元 製作成長小書第1主題成長的喜悅一、 課程架構圖：綜合1下第單元 體育表演會第單元 溫馨時刻第單元

3、到戶外走走第單元歡樂慶端午 第2主題歡慶節日六、教學名稱與活動：起訖週次起訖日期主 題單元名稱教學節數學習目標對應能力指標教學活動重點評量方式教學資源配合相關領域、議題能力指標備註（親師合作與其他注意事項）一01/22-01/28一、成長的喜悅參與環境布置31.能細心觀察教室裡的環境，並能說出自己的看法或建議。2.能用正確的口語表達與同儕討論，共同選擇學習角布置的主題。3.能認真參與團體的活動，與同儕共同規畫學習角的美化與布置。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。【活動】1.全班討論教室可以布置什麼學習角。2.兒童分組規畫學習角。3.師生共同確認學習角的名稱與布置地點，並討論要帶哪些物品到學校布置

4、。1.觀察學生2.態度評定3.活動單1.教學掛圖2.八開書面紙數張3.給家長的信【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。二、欣賞、表現與創新二02/26-03/04一、成長的喜悅我喜歡的活動31.能積極參與學習角的布置與美化。2.能了解教室內各個學習角的使用方法及功能。3.能找到自己喜歡的學習角，並快樂學習。2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。4-1-2 整理自己的生活空間，成為安全的環境。【活動一】1.兒童將布置學習角的物品加以分類，並動手進行布置與美化的工作。【活動二】1.布

5、置完成後，教師帶領兒童參觀學習角。2.兒童分組在他們喜愛的學習角進行學習。1.觀察學生2.態度評定3.動手實作1.布置學習角和美化的物品2.繪圖用筆或寫字用麥克筆3.學習角布置包組【生涯教育】3-1-1 覺察自我應負的責任。【家政教育】3-1-5 覺察周遭美化生活的物品。三、生涯規畫與終身學習十、獨立思考與解決問題1.提供佈置教室材料。三03/05-03/11一、成長的喜悅植樹 31. 能與同儕共同討論植樹節的意義，並發表自己的意見。2. 能與同組的同學安排整潔工作的分配，增進愛惜班級的情意。3. 2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。4-1-2 整理自己的生活空間

6、，成為安全的環境。【活動】1.師生共同討論學習角的認養計畫以及有關維護、清潔工作分工的方法。2.進行成長照片整理工作，並進行製作小書的準備工作。3.回饋與統整1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表4.動手實作1.書面紙2.雙面膠3.膠水4.剪刀5.彩繪用筆或寫字用麥克筆【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意和他人分享。三、生涯規畫與終身學習十、獨立思考與解決問題在家中也要維持秩序與整潔四03/12-03/18一、成長的喜悅製作成長小書31. 能敘述自己成長的點滴。2. 能準備成長中各階段照片，準備製作小書。3.能收集

7、自己成長照片完成成長小書。2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。【活動一】1.師生共同討論參觀製作成長小書的要素。2.教師帶領兒童討論製作方式。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.規畫製作成長小書的方式【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享請家人協助製作成長小書並分享課程中的所見所聞。五03/19-03/25一、成長的喜悅製作成長小書3. 能準備成長中各階段照片，準備製作小書。.能收集自己成長照片完成成長小書。2-1-1 經常保持個人的整潔

8、，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。【活動二】準備小書資料及照片1.討論並進行運動會準備工作。2準備表演節目。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.準備成長中各階段照片【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六03/26-04/01一、成長的喜悅製作成長小書31. 能認真參與團體活動。2.能細心觀察及感受校園內的人、事、物能認真製作小書。並參與團體活動。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-1-2 體

9、會團體合作的意義，並能關懷團隊的成員。【活動三】完成製作小書。1. 認真製作小書。2. 請兒童分享活動的心得與感想。3.回饋與統整。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.哨子【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作叮嚀遊戲時的安全及注意事項，安排家中生活作息。七04/02-04/08一、成長的喜悅製作成長小書31. 能認真參與團體活動。2.能細心觀察及感受校園內的人、事、物能認真製作小書。並參與團體活動。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的

10、經驗。3-1-2 體會團體合作的意義，並能關懷團隊的成員。【活動三】完成製作小書。1. 認真製作小書。2. 請兒童分享活動的心得與感想。3.回饋與統整。1小書.作品2.態度評定3.口頭發表1.哨子【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作收拾好家中的玩具。八04/09-04/15二、歡慶節日體育表演會31.能認真參與團體活動。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-1-2 體會團體合作的意義，並能關懷團隊的成員。【活動一】準備運動會1.討

11、論並進行運動會準備工作。2準備表演節目。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.準備表演節目的道具【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九04/16-04/22二、歡慶節日體育表演會3( 期中考週)1. 能認真參與團體活動。2.能細心觀察及感受校園內的人、事、物1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-1-2 體會團體合作的意義，並能關懷團隊的成員。【活動二】遊戲規則1.引導兒童了解遊戲時需遵守規則、注意安全與進行善後工作。2.回饋與統

12、整。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表. 1.哨子、彩色筆【家政教育】一、了解自我與發展潛能七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊家人配合課程與孩子一起討論休閒生活與實行方式。(期中考週)十04/23-04/29二、歡慶節日體育表演會31.能認識並了解自己所居住的地方附近有哪些休閒的空間。2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。4-1-3 知道環境保護與自己的關係。【活動三】練習表演節目1. 練習表演節目，進行觀察和體驗並說出自己的感受。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.教學掛圖2.休閒活動組【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。

13、4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊與家人一同到社區走走十一04/30-05/06二、歡慶節日溫馨時刻21.能認識並了解自己所居住的地方附近有哪些休閒的空間。2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。4-1-3 知道環境保護與自己的關係。【活動一】母親節的由來1.說母親節的故事並討論【活動二】畫我母親1.觀察學生2.態度評定3作品發表1蠟筆襪畫紙【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、欣賞、

14、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊說出自家附近的休閒空間。十二05/07-05/13二、歡慶節日溫馨時刻31.能用心觀察及感受生活周遭的環境，培養出愛護生活環境的情意。2.能了解如何善用生活周邊的環境與資源。2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。4-1-3 知道環境保護與自己的關係。【活動三】1.進行愛護環境的活動，並引導兒童進行反思。2.回饋與統整。1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.哨子2.照相機3.垃圾袋4.水壺5.帽子【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗

15、與感覺。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊做好垃圾分類及資源回收的工作。十三05/14-05/20二、歡慶節日溫馨時刻31.能觀察家人的活動情形。2.能清楚敘述家人相處時有趣的事。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。【活動】1.進行家人趣味組合遊戲，引發兒童探究主題的動機。2. 1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表1.家人趣味組合字卡。2.請學生於課前利用家人相處的時間，觀察家人的活動情形。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成分子與稱謂。一、了解自我與發展潛能與家人分享家中各人活動的情形獲生活中的趣事。十四05/21-

16、05/27二、歡慶節日到戶外走走31.能清楚說出和親戚互動的情形。2.能知道與親戚之間應關懷與互助。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。【活動一】全班兒童分享家人的趣事。【活動二】1.實際拜訪學校附近的休閒空間，進行觀察和體驗並說出自己的感受。1.觀察學生2.口頭發表1.教學掛圖【家政教育】2-1-1 關心自己的衣著。3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。一、了解自我與發展潛能打電話拜訪親戚，或實際到訪。十五05/28-06/03二、歡慶節日到戶外走走31.能清楚說出和親戚互動的情形。2.能知道與親戚之間應關懷與互助。1-1-1 描

17、述自己以及與自己相關的人事物。1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。【活動三】1.教師指導兒童完成活動單。2.發表親戚間互助的事情。【活動四】1師生共同討論與親戚往來，如何在不同情境中選擇適當的穿著，並表現恰當的禮儀。2.回饋與統整。1.觀察學生2.口頭發表3.活動單1.請學生將自己與親戚活動的照片，先貼在常來往的親戚活動單中【家政教育】2-1-1 關心自己的衣著。3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。一、了解自我與發展潛能說出與親戚相處的情形。十六06/04-06/10二、歡慶節日、歡樂慶端午31. 能知道端午節的由來1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。1-1-2 認

18、識自己在家庭與班級中的角色。【活動一】端午節資料欣賞1.全班兒童展示和端午節的圖片與物品，並發表。1.觀察學生2.口頭發表3.動手實作4.活動單1. 端午節的圖片端午節資料 【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。一、了解自我與發展潛能與家人一同討論不同的場合，如何穿著、打扮。十七06/11-06/17二、歡慶節日、歡樂慶端午31. 能清楚描述自己和家人過端午節的的經驗。2. 能把龍舟著色1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活。【活動一】端午節故事欣賞端午節故事欣賞師生共同討論端午節的意義。【活動二】畫龍舟1.觀察學生2.態度評定3.口頭發表4.活動單1. 端午節故事影片2. 彩色筆、蠟筆 【生涯教育】3-1-1 覺察自我應負的責任。一、了解自我與發展潛能八、運用科技與資訊和家人分享一同遊玩的經驗、心得。和家人一同討論旅遊時攜帶的物品及擺放的位置。十八06/18-06/24二、歡慶節日、歡樂慶端午3 期末評量週總複習【活動二】畫龍舟活動單、圖畫紙彩色筆、蠟筆十九06/25-07/01結業式二十回顧與展望七、敘述評量項目初擬項 目表現優異表現良好