西南师大版三年级语文下册《过渡句的承接引领作用》教案_22

1、过渡句的承接引领作用群文议题：过渡句的承接引领作用群文篇目：乐山大佛赵州桥莫高窟教学目标：1. 了解过渡句的作用承上启下。2. 探究过渡句是如何承接上文，启示下文的。3. 掌握过渡句能帮助了解文章主要内容。教学重点：1. 掌握过渡句的作用。2. 能快速找出文中过渡句。教学难点：将过渡句运用到自己的作文中。教学过程：一、故事导入师：孩子们，在上课之前，我想和大家分享一个小故事：1935年 5 月，北上抗日的红军想天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过，而铁索桥又被国民党反动派把守，为了夺得铁索桥，红军战士奋不顾身，浴血奋战，牺牲了二十二名英雄战士，英勇地夺下了桥

2、，取得了长征中一次决定性的胜利。这就是著名的飞夺泸定桥的故事。在这个故事中，我们知道了桥的重要性连接两岸。其实，在我们的文章中，也有起着重要的桥梁作用的句子，就是过渡句，让我们一起走进课题：（板书课题）过渡句的承接引领作用。（ppt1 ）师：齐读课题。（生读课题）二、自主阅读，共同探究师： 让我们一起走进作品，到文章中去寻找过渡句的足迹。（ ppt2）默读作品一乐山大佛，完成练习：1. 找出文中的过渡句。2. 说说文章主要从哪两个方面介绍了乐山大佛？（ppt4）师：请你说说你找到的过渡句是哪一句？生： 师：你们同意他的想法吗？生： 师：（ppt4）读读这句：乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品

3、，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。生： 师：这句话就是乐山大佛一文中的过渡句，它对上下文有什么作用呢？让我们一起去文中寻找答案。师：（ ppt5 ）一起读读上文的描写。生：它身高71 米，头长14 7 米，眼睛长3 3 米，垂着两只长6 2 米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，露出两只大脚，脚宽8 5 米。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上100 来人。师：读了这段话，乐山大佛给你的感受是什么？生： （引导学生说出“大”）师：从哪些词语感受到的？生： 71 米、 14.7 米 师： 用了数字让我们感受到乐山大佛的大，这一特点和过渡句中的哪个词语对应

4、？生：宏大师：过渡句中的这个词语对上文进行了总结。（板书：过渡句，总结上文）师：（ ppt6 ）对于下文，过渡句又有什么作用呢？一起读一读。生：在大佛的头颈和两耳后面，开凿了许多条纵横的排水通道，不管多大的雨水，都能很快地从这些人们难以发现的通道排走，既没有破坏大佛的美观与完整，又避免了雨水对大佛的直接冲刷。师：这段话描写了大佛的设计，这种设计带来的好处是什么？生： 既没有破坏大佛的美观与完整，又避免了雨水对大佛的直接冲刷。师：如此精妙绝伦的设计，体现的是古代石匠的技艺和智慧。过渡句中是怎么说的呢？生：是古代石匠智慧与技艺的结晶。师：下文的内容在过渡句中已经得到了提示。（ppt7）把刚才发现的

5、信息填到学习卡上，我们会发现：过渡句在文中是总结上文，提示下文的作用。（板书：提示下文） 三、自主探究，探讨发现师： 为了证实这一说法，让我们走进更多的作品去验证。（ ppt8）师：根据提示，默读作品二赵州桥，完成学习卡。生自主阅读赵州桥（ppt9 ）师：通过你的阅读，你发现了过渡句“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话的上文和下文分别写了什么内容？生： 上文写的是赵州桥的外形设计带来的好处 “不容易被大水冲毁”，下文介绍了赵州桥的精美图案。师：这两部分的内容和过渡句中的哪些词语对应？生：坚固、美观。师：让我们通过朗读，去感受。生齐读（ppt10、 ppt11 ）师：从你们的朗读中，我感受到了赵

6、州桥的美。孩子们，你们能不能从我们的学习卡中，发现这两篇作品中的过渡句有什么共同的特点呢？（ppt12）生：这两个句子中都有一个关联词。师： 真是善于发现的孩子。这个关联词把原本没有联系的两个方面结合在一起，让文章上下文联系更紧密。关联词语是过渡句的一个标志。（板书：关联词语）师：在过渡句的位置方面，你又有什么发现呢？生：过渡句在文章中间位置。师：归纳得真准确。（板书：文章中间）掌握了这两点，相信你能更快地找到文章中的过渡句。让我们走进作品三莫高窟，在过 渡句的引领下，一起感受莫高窟的风采。四、拓展阅读，能力提升师：（ ppt13 ）快速浏览作品三莫高窟，找出过渡句，完成学习卡。生浏览作品三（

7、ppt14）师：谁愿意向大家汇报你的学习结果？（师根据情况作出引导与提示）生：莫高窟这篇文章的过渡句是：莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。生：过渡句的上文写了彩塑，下文写了壁画。（ppt15）生：彩塑的栩栩如生我是从“慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛、神态安详”这些词语感受到的。（ ppt16）生：壁画的宏伟瑰丽我是从“丰富多彩、成百上千、翩翩起舞”感受到的。师：真是一群会学习的孩子，让我们跟着他们的介绍，一起在朗读中去感受。（ppt17）生朗读（ppt16、 ppt17）五、课堂总结，随堂小考师：通过学习，我们知道过渡句在文中起着承上启下的作用，也知道要快速准确找到过渡句的两个小窍门：在文章中找带有关联词的句子。我用一段简单的顺口溜对今天的知识进行总结，一起读一读。(ppt18)生：过渡句，位于中