新版部编初一语文上册知识要点复习提纲

1、新版部编初一语文上册知识要点复习提纲第一单元语文知识：朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的四季古代诗歌四首 （曹操观沧海、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、王湾次北周山下、马致远天净沙秋思）一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；修辞方法：比喻、比拟词性：名词表现手法：联想与想象文章开头的结构作用开篇点题，领起下文 、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（雨的四季）朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润 赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿 宛转 黄晕一年之计在于春花枝招展嗡 卖弄 喉咙 应和 喷亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）书

2、下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干【济南的冬天】响晴镶 单单安适着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐凄冷化妆淅沥干湿 草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣后澹澹竦峙星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北周山 下、天净沙秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流

3、的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。写作的作用：能训练人的思维。写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：史铁生秋天的怀念、莫怀戚散步、散文诗二首（泰戈尔金色花、冰心荷叶母亲）、刘义庆世说新语二则（咏雪、陈太丘与友期）一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；词义和语境古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】

4、憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去 喜出望外【散步】信服分歧 取决一霎 两全 粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菌茗皱斜蒂梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭徘徊遮蔽心绪流转 荫蔽【世说新语 二则】内集儿女文义俄而 骤 何所似差可拟 未若 因风期行日中舍去乃尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法）写作：记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记 的习惯记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有 条理地写；记事的目的：传达情感、分享经验；如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话模仿课文写法综合性学习：如何交友

5、？展示自我（自我介绍）的方法综合性学习的评价第三单元语文知识：鲁迅从百草园到三味书屋、海伦凯勒再塑生命的 人、林海音窃读记、论语十二章一般性文学常识（出处、作 者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词性：动词 词语的感情色彩默读的方法与要求，过渡段的作用出自论语的成语含义及用法重点词语：【从百茸园到三味书屋】确凿长吟 轻捷 拥月中（臃月中）攒敛 人迹罕至无从 消释 宿儒 人声鼎沸拗盔甲绅士窜 觅跪云霄倘若鉴赏 啄食和蔼 恭敬 质朴 博学渊博 倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼截然不同

6、疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽 煞有介事贪婪饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄跄 惨淡 蹭 抵达 难堪 俯 视 狼狈 原谅枉然弹簧 自卑 畅销诅咒威风凛凛 废寝忘食【论语十二章】子时习不亦说乎 愠 君子吾日 三省为人谋忠信传十有五立惑天命 耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔 殆回箪堪之 者好乐饭疏食，饮水 肱 于 如浮云焉 善者 川上逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫笃志 切问而近思仁（实词、虚词的理 解与用法） 写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体 描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人 交往，个性化语言、动作行为和心理活

7、动）；名著导读：朝花夕拾：消除与经典的隔膜，了解朝花夕拾 的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。课外古诗词背诵：李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、李益夜上受降城闻笛基本涵义、文学常 识、背诵默写。第四单元语文知识：毛泽东纪念白求恩、让乔诺植树的牧羊人、莫 顿亨特走一步，再走一步、诸葛亮诫子书，一般性文学常识 （出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的 文体知识；同义词、反义词词性：形容词圈点勾画文章首尾呼应的写法重点词语：【纪念白求恩】殉职狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁一班 见异思迁 鄙薄 不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服 高明 出路 漠不关心精益求

8、精【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜 达栋拣 戳 慷慨 帐篷 废墟呼啸滚烫张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问 底 沉默寡言【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷 热 厌倦附和突兀 怦怦 嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧【诫子书】夫 静以 淡泊 无以 明志 致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世 穷庐将复何及（实词、虚词的理解与用法） 写作：思路的解释与要求 阅读要理清思路作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）综合性学习：课内学习与课外阅读的关系；课外阅读的作用。第五单元 语文知识：

9、郑振铎猫、梁实秋鸟、康拉德劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；词性：数词和量词、代词读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词语：【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟畏罪潜逃上倏地哦 吱莺鹰曳客愁喙 斑斓踹踏缩缩丰腴感喟稼纤戟张顾盼褴褛烟突窗根鸣枭栅栏圆润 旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃月中迷惘 伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭 需索 神采奕奕蹒跚敛哺乳 羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余

10、晖 俯冲柠檬【狼】屠止缀行甚远 投以骨从两狼之并驱如故窘受其【鸟】羽瞬视拎扶摇而直昂翩苫蔽成丘敌眈眈相向顾积薪弛少时 径去 犬坐于瞑 意暇甚暴 洞其中 隧入 尻 假顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作：如何突出中心什么是中心：是文章中传达出来的作者的基 本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心 不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。作文的基本要求：围绕中心写作;如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和 详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、 抑扬对比等技巧

11、。第六单元 语文知识:安徒生皇帝的新装、诗二首（郭沫若天上的街市、吴望尧 太阳船）、袁珂女娟造人寓言四则（伊索寓言赫尔墨斯 和雕像者、蚊子和狮子，吕氏春秋穿井得一人，列子杞人 忧天）» 一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或 曰志人小说）的一些必要的文体知识；神话的起源寓言的特点速读的方法重点词语：【皇帝的新装】 钦差大臣爵士 笨 赐 聘 炫耀 称职 愚 蠢 现款 妥当 理智 呈报 滑稽 圈定 狡猾 陛下 头衔 勋章袍子 不可救药骇人听闻随声附和【诗二首】缥缈焚 溅 镀金 闪烁 港湾【女娟造人】莽莽榛榛 舟剧务力不暇供 揉荒凉寂真 蓬勃 澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延 神

12、通广大 灵机一动 眉开眼笑【寓言四则】添头（出自赫尔墨斯和雕像者）溉汲 及 国人 道 闻 对得一人之使 亡 晓 积气 若 行止 奈何 只使 中 伤 积块 四虚 躇步鼬蹈 舍然（分别出自 穿井得一人 和杞 人忧天，注意实词和虚词的含义与用法）雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天 写作：发挥联想和想象：什么是联想和想象：联想和想象是人类 特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则 是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又 交织在一起，结合着用。善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路, 激发灵感

13、，写出内容丰富、形象生动的文章。运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切；二是想象要合 情合理；三是联想和想象要有新意。如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始 终保持旺盛的好奇心。综合性学习：什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式, 陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自 己变得纯净、高贵而深刻。在正式场合发言的要求：充分准备，满怀自信，克服胆怯心理； 声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；注意用语规范。名著导读：西游记：精读和跳读西游记是一本什么样的书？（简要介绍）什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想; 跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同 一阅读过程中是可以