小学三年级上册语文童话故事学习教案

1、会计学1小学小学(xioxu)三年级上册语文童话故事三年级上册语文童话故事第一页，共17页。第2页/共17页第二页，共17页。第3页/共17页第三页，共17页。第4页/共17页第四页，共17页。物各有所长、所短；不要因为(yn wi)它的长处而看不见它的短处，也不要因为(yn wi)它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。第5页/共17页第五页，共17页。人应该人应该(ynggi)谦虚谨慎，不应该谦虚谨慎，不应该(ynggi)骄傲自满。骄傲自满。 不要以已之长，比人之短，不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。要善于看别人长处，正视自己的短处。相互

2、尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。第6页/共17页第六页，共17页。童话(tnghu)的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话(tnghu)里的事物都有象征意义。 童话(tnghu)里包含一定的道理。第7页/共17页第七页，共17页。第8页/共17页第八页，共17页。小提纲：小提纲：题目：题目：1 1、以主人公的名字命名。（黄狗和花、以主人公的名字命名。（黄狗和花猫；小白兔）猫；小白兔）2 2、以主人公的特征命名。（勇敢的壁、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎、善良的大象）虎、善良的大象）3 3、以文章要表达的中心命名。（小猪、以文章要表达的中心命名。（

3、小猪照镜子、蛇穿裤子、文具盒的争照镜子、蛇穿裤子、文具盒的争吵）吵）开头：故事发生的起因；开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚楚(qng chu)(qng chu)写具体，使用拟人、比喻写具体，使用拟人、比喻等修辞手法。等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。结尾：童话故事说明了什么道理。第9页/共17页第九页，共17页。狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔

4、妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么(shn me)诡计，肯定没什么(shn me)好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么(shn me)事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”“当然啦！”小兔子点点头说。“那.”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐

5、狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 第10页/共17页第十页，共17页。创编故事要求：创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？、给童话拟什么样的题目？3、大胆、大胆(ddn)想象：想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？理？第11页/共17页第十一页，共17页。第12页/共17页第十二页，共17页。第13页/共17页第十三页，共17页。第14页/共17页第十四