电大会计社会实践报告(多篇)

1、（ 精选多篇 ）会计实习的xxxx 电大会计专业 xxxxx 班姓名学号调查目标：为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法, 加深对会计工作的认识 , 将理论联系与实践, 培养实际工作能力和分析解决问题的能力 , 达到学以致用的目的 , 为今后更好地工作打下坚实的基础调查时间：xx年x月XX日一x月xx日.调查对象： xxxxxxxxxx 有限公司调查方式：访谈法 .一、调查单位基本情况xxxxxx 公司是一家私营企业。其实任何一个单位，都有自己的管理制度、方针和政策，该公司也不例外，虽然公司内部人员不多，但单位财务会计机构内部工作岗位设置是依据内部控制制度关于不相容职务分离

2、的原则。 内部岗位分工是按照 “经办、 审核、 复核、 审批”四分离原则确立的， 在岗位设置与业务分工中坚持相互制约、 相互监督的原则。 该公司财务科设有财务负责人1 名， 会计 1 名， 出纳 1 名，其主要是核算公司所发生的经济活动， 报告该公司的财务状况和经营成果，并及时、准确、完整地记录、计算、报告财务收支和业务开展情况，为下一步工作提供真实、完整的会计信息。（一）调查内容我将单位的财务人员设置、账册设置、预算管理等作为主要调查内容，具体包括为：1. 岗位设置状况，主要针对是否设有会计、出纳、保管。2. 人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务人员的职业道德等。3.

3、 账册设置情况，主要针对总账、明细账、银行存款账、现金日记账等账册设置是否齐全，记载是否及时，账账、账证、账实是否相符。4. 主要针对内部财务制度是否健全。二、调查结果通过这次调查，发现该公司岗位设置，账册设置基本齐全，记载及时，基本上做到了账账、账证、账实相符。账务做到了日清月结。财务人员均取得了专业证书， 都能够遵守会计职业道德， 没有发现提供虚假财务会计报告、做假账、隐匿或者销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告、贪污、挪用公款、职务侵占等与会计职务有关的违法行为发生。而且公司财务管理制度完善、健全，并制定了各项规章制度。同时我还发现该公司有几点好的做法：（一）岗位设置与分工虽然该公司成立

4、时间不长，但是他们合理的设置了会计工作岗位， 坚持不相容岗位相互分离， 确保了岗位之间权责分明，相互制约、相互监督，使内部控制制度不折不扣地贯彻执行， 基本做到了数据维护管理与电算审核相分离； 数据录入与审核记账相分离；记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人 员的职责权限明确分工，并相互分离、相互制约。（二）票据管理票据是单位财务收支的法定凭证和会计核算的原 始凭证。因此，空白票据是由专人去保管，保管票据的人员没有参与 银行的全部印鉴章的保管，这也遵循了不相容职务分离的原则。 票据 保管人员对票据的领用和使用上严格遵守了票据管理条例，基本上能够按照规定的要求使用，对因填写错误而作废

5、的票据，做到了全部联 次保存。记账人员在会计账簿的摘要中对已使用的票据号码作了记录， 以便随时检查已使票据号码的连续性。 另外，未经批准公司财务人员 没有发现擅自将票据背书转让、 擅自签发空白支票，对已经开出的银 行本票、汇票等，做到了随时关注使用情况，期满后立即进行了使用 余额的核对和记录。每月还由专人将银行对账单与账簿记录进行核对， 还将票据的使用情况与银行对账单有关记录一一核对， 做到了账证相 符。加强票据管理是公司内部财务管理制度的一项重要内容，在工作中该公司建立了严格的票据保管制度，做到了专人保管制度；专库保 管制度；专账保管制度；保管交接制度；定期盘点制度。（三）资金管理一是加强现

6、金管理，严格执行了国家现金管理条 例及实施细则。对现金收入，如：银行提取的现金、职工归还的各种 借款、其他收入等，按银行规定的库存现金限额，超出限额部分及时 的送存银行，禁止挪用现金和白条抵库等现象发生。二是出纳办理的 现金收支业务是以会计审核确认的会计凭证为依据的。 职工个人预借 的现金都是经过领导签字批准后， 才予以支付的。三是出纳员对已办理收支业务的原始凭证都分别加盖了 “收讫”和“付讫”戳记。同时还及时的根据记账凭证登记了现金日记账和银行存款日记账，做到了日清月结，账账、账证、账实相符。（四）经费管理加强财务审核制度，建立严格的支出审核制度， 对于办公费、印刷费、宣传费、设备购置费以及

7、按规定支付给职工个 人的工资、奖金、津贴等每一项开支，都严格按规定的权限审批后给予了报销。制定严格的经费开支报销程序，每一笔开支都必须取得合法的单据，并由经办人员签字，主管领 导审批，财务人员审核后才能给予报销。加强资金的事前监督和事后 监督。严格按照支出计划执行，坚持按制度办事，抵制了不合理开支， 杜绝了浪费现象。三、对加强财务管理的几点建议（一）为了促进公司经济业务的发展，提高公司的经济效益，规 范财务工作，应该根据国家有关财务管理法规制度和公司章程有关规 定，结合公司实际情况，严格制定一套合理的财务管理制度。（二）公司会计核算要遵循权责发生制原则。（三）做好财务管理基础工作，建立健全的财

8、务管理制度，认真 做好财务收支的计划、控制、核算、分析和考核工作。（四）财务管理是公司经营管理的主要方面，公司财务管理中心 对财务管理工作负有组织、实施、检查的责任，财务人员要认真执行会计法，坚决按财务制度办事，并严守公司秘密。同时要对财务 人员的培训加大力度，财会人员的再主要是通过自学和每年一次的财政部门组织的培训来完成。 致使相关专业知识更新较慢， 涉猎不够广 泛，这也在一定程度上制约着会计工作的发展。（五）加强原始凭证管理，在原来的工作基础上，做到更加制度化和规范化。（六）做好会计审核工作，经办财会人员应认真审核每项业务的合法性、真实性、手续完整性和资料的准确性。编制会计凭证、报表时，应

9、经专人复核，重大事项应由财务负责人复核。（七）建立会计档案，包括对会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料都应建立档案、妥善保管，按会计档案管理办法的规定进行保管和销毁。随着社会的进步和公司体制改革的不断深入，该公司的财务管理制度也应当在保留原有好的做法的基础上， 对在发展过程中出现的新问题， 涉及到的新领域进行不断修改、 补充与完善，以保证公司所需资金的筹集、分配和使用更加畅通、合理、高效。总之，通过这次的实习，使我们在实践调查中体味社会、在实践中巩固所学知识， 将所学的会计基础理论知识与现实联系起来， 不仅让我对整个会计工作流程有了具体的熟悉， 也缩短了抽象的课本理论与实际工作的距离，也

10、知道了理论联系实际很重要。这次实习，虽然时间不是很长，但是使我收获很大, 受益匪浅。关于苏家浜广电 hfc 网向双向数据网改造的实践报告本人于xx年11月2日至xx年3月5日参与李家苏家浜双向数据交换网络改造工作，进行了方案的设计与实施，具体实践过程如下：一、李家苏家浜的基本情况李家苏家浜属新农村小区， 共有用户 350 户左右， 用户相对集中。每户用户房屋宽为 12 米，间隔 2 米，每 5 户左右以道路相隔。小区南北 14 排，每排宽 25 米。东西向南面8 排每排 13 户，约长 190 米左右。北面6 排每排 28 户，约长 400 米左右。呈 7 字型分布。二、双向数据网络改造中的主

11、要问题（一）广电原有hfc网络单向传输，采用cm改造成本太高在此次方案设计中，我重点对原有的广电 hfc 网络基本情况进行了调查：广电hfc 网络以 2 芯光缆进小区节点，呈“星”结构分布，小区内采用级联单向放大器设计。 如果要实现双向传输， 网络中的所有设备全部要改成双向的， 成本较高。 且在头端必须增加相应的设备，用户端增加调制解调设备。网络的可靠性不够高，维护相当困难。（二）广电原有hfc 网络单向传输，采用 eoc 改造对网络要求高eoc 就是一种通过无源设备在同轴电缆中传输以太网信号的技术。eoc 把有线电视信号的下行传输和 ip 数据双向传输有机地结合在一起 , 用一根电缆送入用户

12、，既有大容量清晰的图象，又有双向独享的宽带数据接入。对同一根同轴电缆通过频率分割，在1025mhz带宽 内直接传送10base-t的基带以太网信号，50860mhz仍然传送rftv 信号。eoc 合成器部署在新农村 onu 接收点，将catv 信号和数据信号进行合成.通过原有hfc线缆传送到用户侧，最终通过用户侧的eoc终端 分离出catv信号和数据信号，用户数字电视点播信号通过eoc方式上 行。 eoc 充分利用现有网络的同轴电缆、分支分配器资源, 能够有效节省建网成本。 该方案施工难度小， 工作量少 , 改造速度快, 不受同轴 网络上的噪声对系统传输质量的影响， 降低了施工难度。 终端设备

13、成本较低，降低用户投资。但是对原有网络要求较高，需对原有 hfc 网络进行改造。用户群接入极限在 250 户左右，无法满足此小区用户。三、双向数据网络改造中的解决方案(一)采用 epon+lan 方式经过实地堪察和分析， 结合此小区的实际情况， 决定采用 epon+lan方案。 在这个方案中 epon-olt 利用分前端光纤到新农村分光器, 分光器分光接入各个点的 onu,onu 采用 lan 入户 , 承载数字电视点播信令同传和宽带上网等多业务, 并根据多 1业务开展的需要， 在用户侧增加家庭设备, 完成对多业务终端的接入。 下行的模拟和数字tv 信号通过原有的光纤和 hfc 线路下行， h

14、fc入户。最终双线入户，一劳永逸地解决广电数字网络双向问题。有效节省线路光纤资源。改造完成后，单位用户独占线路资源，不存在相互干扰的问题， 开展点播业务不需要新增用户的终端投入， 有效节省开通成本。存带宽规划上，建议10m到户，满足用户高带宽的需求和未来多业务接入的需要。(二) epon 技术分析在宽带接入的多种方式中， pon 是后起之秀。 pon 是指点对多点的光分配网络， 光线路终端(olt) 和多个光网络单元 (onu) 间通过无源光纤分配器 (pos) 连接。在 pon 系统中，下行数据以广播方式从olt 发送到所有onu,而上行数据则从各个onu统一汇聚到中心局端olt。epon

15、基本构想是将成熟的以太协议引入pon 系统，以提高效率，降低设备成本。随着以太技术的进步，epon将可以很方便地提供2.5g到日后的 10g 带宽。由于ip/ether 结构在整个数据网络中占主导地位，而以太对ip 的支持非常成熟，对于 epon 系统，可以直接使用ip 协议来进行管理，包括对用户端设备和业务的管理，都可以很简单地实现， 因此， 在支持开展综合业务和多种服务质量的灵活性和方便性方面， epon 的优势也很明显。对于终端用户而言，同样不需要增加外设，依借网卡就可以接入互联网，简单易用；将来终端用户对独享带宽有更大要求时，可以轻易升级到光纤到户。四、苏家浜双向数据网络改造的实施方案

16、在确定改造方案后， 我们经过现场的堪察测量， 制定了实施方案。在苏家浜小区内设置7个epon接收点，每个onu接收点设置4路交换机，从而使每个用户的五类线接入控制在 80 米左右。从机房架设8 芯光缆到小区总节点，再架设2 芯光缆到 7 个分节点。总结点安装8 分路器将pon 信号分到 7 个分节点。在分节点安装onu 设备。每个onu 设备下挂 4 个 1508l 交换机，从而实现每个用户的多业务接入。经过为期一个月的施工安装、 调试， 现已很好地解决了双向数据网络的改造。五、双向数据网络改造的分析总结有线电视承载网由数字电视平台、总前端设备、分前端设备、光节点、同轴分配网组成，数字电视广播

17、catv 还是在原来承载网中传播 ,hfc 双向网改造解决的是 vod 点播、宽带上网等其他新业务的需求。 随着铜缆成本的增长, 以及光纤成本的大大降低, 越来越多的新农村小区实现了光纤覆盖，为接入网epon方案提供了线路基础。而epon 网络和 hfc 网络具有相同的广播下传方式， 点对多点树性构造， 可以轻松地存hfc网络中实现epon组网。接入网双向改造epon 方案由分前端olt 设备、 分光器， 放置于接收点的 onu 设备组成。提供数据双向传输通道, 解决分前端到接收点的光纤双向传输问题，可承载数据传输、视频点播、 volp 等多种业务。最后10m的入户方案包括：五类线入户的lan

18、方案和利用原有同轴入户的 eoc 方案。 两者可以完全满足当前广电对接入网双向改造的要求。第 1 页 共 6 页 社会实践报告调查时间： xx-09-20 xx-10-20调查地点：墨玉县普恰克其乡小学调查题目： 影响少数学生对汉语学习兴趣不够的调查报告 调查对象：普恰克其乡小学学生调查方法：交流，讨论，切身实践转眼间我在电大的学习快要结束了，在这两年的学习中我学习了我们这个专业（汉语言文学）的所有课程，为了能把学到的书本知识运用到实践中去， 所以我在墨玉县普恰克其乡小学实践了一个月， 在这一个月的实践活动中我从个人的工作实际出发，通过与学校领导，广大教师及学生的交流，讨论等方式，深入了解基本

19、情况，调查“影响少数民族学生对汉语学习兴趣不够” 的原因。 下面是我的社会实践报告：少数民族在学好本民族语言文字的基础上进一步学习汉语，是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。 少数民族学习汉语的必要性和可能性是由中国的民族分布、 民族关系的特点以及少数民族繁荣的需要决定的，是历史发展的必然趋势。目前，我国的少数民族学生的汉语基础普遍差， 我认为他们对汉语的兴趣不够是最主要的影响少数民族学生学习汉语的原因。 随着信息科技的迅猛发展相应地对少数民族学生汉语也有了更高的要求， 如何培养出学生对汉语的兴趣， 本文就当前少数民族的小学生汉语教学中学生学习汉语的兴趣较20X 25 = 500低，进行了

20、有针对性的分析并提出了相应的对策语言是人们用来交流的一种“工具”。我国有 56 个民族 , 每个民族都有各自的语言 , 少数民族交流用本民族语言 , 但与汉族交流就必须得用汉语, 因此汉语很自然地就成了一种通用的语言。然而少数民族同汉族进行语言交流时总有一定的困难 , 那怎么样才能更好的交流呢， 我认为最好是在少数民族学生入学阶段就尽可能的采用双语言教学 , 当然这是针对全班是同种民族的学生。然而我们的学生在学习汉语的时候出现了对汉语不感兴趣的问题， 那么这些对汉语不感兴趣的原因直接导致学生汉语水平的提高？我在实践中发现农村中小学生不爱学习汉语的原因有多种，从实践中我认识到有以下几点：一、少数

21、民族学生对汉语不感兴趣的原因1. 语言环境是一个大难题我们的学生生活上用的是维语，汉语的学习与运用，只是局限在汉语课堂之内。汉语课堂教学，往往也只侧重字词语音的操练，对谈话式的会话训练不多， 课堂以外也缺少了生活应用的实践机会。 我们的学生， 平时不会用汉语与家人交谈， 家里显然也不会有多少中文读物。 虽然这些农村地区都可以接收电视电台的汉语节目， 但内容不一定符合族儿童的兴趣口味， 并未能够帮助解决汉语环境不成气候的困局。 我们学生在集体朗读字词时似乎表现不错， 但个别诵读时就往往出毛病，会话交谈时更显得捉襟见肘，种种迹象表明，学生欠缺在实际环境中运用汉语的机会。2. 学生没有意识到汉语的重

22、要性在少数民族汉语教育中，汉语虽然是一门基础课程，但部分学生学汉语的目的也只是为了考试而已， 他们平时没学而考试几天盲目地背，他们的基础差，而且不喜欢学汉语语法、词汇等，并且觉得学汉语很难，于是逐渐产生放弃学汉语的念头。3. 汉语教师的配置是影响维族学生汉语表达能力的一大因素多数学校领导都认为：会讲母语的教师担任汉语文课教师，教学成绩有所提高。实践证明， 会讲母语的教师担任汉语文课程教师，考试成绩虽然有所提高， 但是， 学生整体的汉语对话水平显然不如纯汉族教师教汉语文课程。4. 学生对汉语学习缺乏自信在教学过程中很多教师发现部分学生对汉语的学习失去信心，上 了大学以后学生意识到学汉语的重要性但

23、最终还是因为基础差和学 习方法不恰当花了大量的时间，收到的学习效果始终不理想。这样就 逐渐对汉语学习失掉了信心，没了学习兴趣，进而产生了放弃汉语学 习的心理。所以教师一定要注重这方面，用各种各样的灵活的教学方法来激发学生的兴趣。那么如何实现这个目的呢？二、激发学生兴趣的措施：1、了解学生经验告诉我们，要教育学生，就必须了解学生，这里的孩子都是农 民子女，他们经常说的是母语。要让他们多说汉语，全身心地投入课堂 教学首先教师要经常找机会和学生谈话，至少每星期交谈三次，了解 学生的生活和风俗习惯以及心理特征；了解学生学习汉语文中遇到 了哪些困难。教师要努力叩开学生心灵的大门，就要走入学生的心灵 世界

24、，对学生细致入微的了解，能使教师的工作如同找到源头活水常 做常新。2、创造语言环境通过贴近学生生活实际的素材来完成汉语文课堂教学任务，在课 堂中多给学生机会，尤其要给那些表现不积极的同学，鼓励他们主动 地回答问题，哪怕是说错了也让他们多说，最大限度地参与，使他们的 潜能得到充分地发挥和展现，久而久之，相信课堂就会活跃起来，同学 们能够大胆地站起来，表达自己的想法和观点，让学生挑战自我，战胜 自我。在课余生活中，为学生创设有利于提高语言表达能力的活动。 例如, 开设“小喇叭”广播站，让学生写一些小作文、日记、搜集小故事等， 选拔普通话说的好一些的同学当播音员朗读；组织学生互相讲故事， 读儿歌、古

25、诗；看少儿节目等多种形式的活动，让学生在娱乐中得到知 识，提高汉语表达能力。3、点滴做起，持之以恒学习语言是一个长期的过程，学生的学习也贵在坚持。学生在学习 的过程中，也遇到了不少困难，他们在课堂上能使用一些普通话了 ，可 有时候前半句是普通话，后半句却是母语，弄得我“一头雾水”。后来， 我就让普通话较好的同学当起了我课堂内外的“翻译”，以解决类似的难题。此外，为了我们彼此更好的沟通，我和学生约定：课余时间， 我教他们说普通话，他们教我说母语。从“食堂”到“教室”，我们交 流的场所更广了，从“吃饭了没”到“晚上睡得好吗”，我们的交流不 再局限于课堂的用语。就这样，我和学生一起努力，共同进步。学

26、生学 习普通话的水平也在持之以恒地练习中一步步提高。4、帮助学生克服在课堂中对母语的依赖很多学生在语文学习中，遇()到困又t时，情急之下又说回了母语。这正是因为他们没充分地想好到底该怎么说，才表现出来的。通过反 复思考，我决定建立一种学习普通话的奖励机制。 在课堂上，我们要坚 持说普通话，只要在课堂上正确地使用普通话回答问题，就予以加分， 当加分达到一定标准时就予以奖励。这样以来，更好地巩固了学生学 习普通话的兴趣。从另一个方面，也训练了学生思维的能力，这样的要 求无形中使学生懂得了应该“想好了再说”。在学生达到了熟练的程 度时，说普通话显更自觉了。通过这一奖励机制的建立，有效地克服了 学生在

27、课堂中对母语的依赖。5、教师要以身作则，严格规范自己的语言习惯在培养学生行为习惯方面，教师起着不可估量的作用。教师首先要 做表率，我们的言谈举止、举首投足都是学生模仿的对象。孩子有很 强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言 谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。对于 学生，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的 言行辩解：“老师就是这样说的？?”，这就对老师的言行提出了较高要 求。作为一名汉语老师，我自己在说普通话时也会遇到一些困难。有些字音，有些习惯，有时难免出错。但现在我是教学生学习说普通 话的老师，在与学生的语言交流中，作为老师

28、的我，要从自身做起，严 于律己；说话一定要简明清楚，不能有“嗯” “啊”之类的口头禅，凡 要求孩子们做的，自己首先做到。不论是在课上课下、校内校外都严 格要求自己，坚持说普通话。一旦说错了哪个字的声调，要及时纠正， 并在孩子们面前要勇于承认错误。6、尊重学生的母语在教学中我们要注意，不能为了推崇普通话而去贬低学生的母语。 假如我们的语文教师在教学过程中不自觉地流露出哪怕是一点儿有 伤于少数民族尊严的言论，都会影响到学生学习的积极性。三、实践体会语言学习中最活跃的成分是兴趣，汉语教学过程也是一样的。通 过这次的实践教学活动，我认为每一位老师一定要注意培养学生的学 习兴趣，向学生传授知识的同时，更

29、要探索培养学习兴趣的方法，这 样才能对提高教学的质量有所帮助。北京广播电视大学社会实践报告格式要求及模版1. 纸张为a4纸，页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm; 装订线0.5cm2. 标题：3号黑体居中，上下各空一行。3. 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多 倍,1.25。4. 一级标题：序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两 格，末尾不加标点。5. 二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占 行，起首空两格，末尾不加标点。6. 三级标题：序号为“ 1.”，空一格后接排正文，小四号宋体， 加粗。7. 页码在页面底端居中（见附件 1

30、）社会实践姓名：学号：专业及年级：（纸张为 a4 纸， 页边距上 2.5cm， 下 2.5cm， 左 3.0cm， 右 2.5cm;装订线0.5cm）关于通州区中仓街道社区校外教育工作调查报告（标题： 3 号黑体居中，上下各空一行）校外教育是我国教育事业的重要组成部分， 中共中央也提出了 “学校教育和学校外、学校后的教育并举”的方针。经过多年来的不断发展，尤其是在当前积极创建终身教育体系和“学习型社会”、 “学习型社区”的大格局下，如何更好的深入推进青少年校外教育工作，已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题。 因此， 对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究， 将有助于我们把握校外教育的

31、未来发展， 有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程。 （正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25 ）本人于 xx 年 1 月 22 日至 2 月 12 日对中仓街道的 16 社区校外教育工作基本情况， 以问卷形式进行了初步调查与研究， 具体调查结果如下：一、社区校外教育工作基本情况（一级标题：序号为“一”，四 号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点）通州区中仓街道地处通州城中心， 街道共划分为 16 个社区， 总面积 4.7 平方公里，总人口约 2.7 万户， 7.8 万人。街道内共有小学 5所，中学 3 所。根据 xx 年 9 月在街道范围内进行的校外教育工

32、作基本情况调查（以下简称为“调查”）显示：街道内共有6-18 周岁青少年 6518名，约占街道总人口9；街道内平均每年组织各种校外教育活动 83 场次， 参与青少年总人数约 1900 余人次， 街道内每名青少年年平均参与校外教育活动 0.3 次。二、制约社区校外教育工作发展的主要问题（一）工作者队伍结构与活动组织形式不合理（二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点）在此次调查中，我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查： 街道内 16 个社区居委会80 名社区专职工作者中共有专（兼）职校外教育工作人员 18 名，平均年龄37.2 岁，其中高

33、中以上学历人员 14 名； 16 个社区中共有13 个社区建立了关协组织，协会会员人员共计 60名，平均年龄53.7 岁； 16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204 名，平均年龄56.2 岁。（三级标题：序号为“ 1. ”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）1 建立社区校外教育共建协调机制 社区居委会和社区内各种自治组织、 行政企事业单位建立协调共建关系， 调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性。2 与社区单位， 尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系 实行教育场所全部无偿对青少年开放制度， 实现对社区内可利用资源的 高度整合。三、社区校外教育工作发展的途径正文共： 3250字

34、保证书本人保证此文借鉴其他文献总和不超过全文30%， 如超出此比例，所有责任全部由本人承担。保证人（签章）：年月日广播电视大学社会实践报告关于大学生法律意识的调查报告当代大学生是青年中的一个精英群体, 是未来社会十分宝贵的人才资源 , 是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 是推动 “依法治国”方略顺利实施的重要力量。然而近年来，却出现了很多对大学生的批判性评议。 这主要是因为部分大学生法律意识的缺乏和法律素养的不足， 经常有违法犯罪的事件发生， 甚至有些是震惊全国的恶性犯罪行为。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，

35、努力提高和完善自己。 加强大学生的法律意识， 是社会主义高等教育方针的基本要求， 也是大学生自身成才的迫切需要。 本人通过一些网上资料和书本知识、老师课堂法律道德知识的讲述，还有通过问卷，对大学生的一些法律意识情况进行了调查。一、大学生法律意识基本情况根据调查结果，发现在被调查的大学生中，平时对于法律方面报以无所谓态度的是少数， 但是大部分重视程度明显不足， 多数同学都只报以一般关心， 同时他们的总体法律意识也只是一般。 重视程度不够，总体意识不强，这就是当代大学生对于法律意识最重要的问题。1 、大学生对法律知识了解甚少承认自己在法律知识方面有缺失的占了45%，虽掌握一些法律知识却不懂得如何运

36、用法律知识于实践的占了29%，能够掌握并应用法律的仅有少部分人。被调查的同学中，近80%的人对法律援助仅限于听说过，知道并且了解的人少之又少。2 、大学生法律知识的大学生了解法律的渠道多样，其中通过课堂和电视新闻获得法律知识和最新资讯占最大的比例。课本上知识过于局限，过于书面化，没有与实际生活很好的联系， 并且课堂上课时有限， 学生接受法律知识、 受法律氛围的熏陶是远远不够的。 而且大多学生只重视专业课的学习，并不重视基础课。而电视上的，虽然有很强的灵活性，但是专业性不够， 甚至有可能还有错误， 对接收知识的时间和空间有着很大的限制。3 、大学生法律意识淡薄通过调查可知，76%的人都没有维权的

37、经历。由此可购买，当代大学生维权意识较为淡薄在被问及参加勤工俭学或兼职时是否会与用人单位签订合同，只有35%的人选择会签订合同，而绝大部分同学认为没必要或者无所谓。 这就表示了大学生并没有完善的法律意识， 也不知道怎样做才是保护自己应有的权益。 在大学生在权利受到侵害的时候，有50%的人会选择拿起法律的武器保护自己，但是还是有不少的大学生会选择沉默而不是去争取他们的利益，甚至有10%的大学生选择用暴力解决问题， 这种情况着实令人担忧。 法制宣传日是每年的12 月 4 日，但是只有45.45%的同学知道。这就证明，法制的宣传在各大高校中很不到位，很多高校并没有在12 月 4 日得时候开展相应的法

38、制宣传活动，致使大学生法律意识的淡薄与法律知识缺失。4 、大学生缺少维护法律公平公正的决心。调查发现绝大多数的大学生都抱着一种只要自己遵纪守法，不触犯法律就可以了， 只要不做损害社会和集体利益的事情就可以了， 抱着一种“多一事不如少一事”的旁观者心理。当大学生面对生活中的违法乱纪的行为时，40%的人选择用沉默面对，有些人说：我们的力量太薄弱，和他们抗衡那就是以卵击石。生活中，部分大学生缺少维护法律的勇气和责任感。 在现实的竞争和压力环境下， 一些学生开始变得重实惠、-1 -求实用，趋于以实现自我为中心，对有困难的人缺少同情心、对社会集体缺少责任感。5 、大学生对法律的漠视与不关心。仅有2%的人

39、会选择去关心和了解一些国家的立法和法律报告，这就导致了大学生法律知识的欠缺。接近2%的人对于已经触及到法律的行为熟视无睹，没有判断的能力。30%的大学生不懂得如何用法律去维护自己的利益，并且保护自己的人身以及财产安全。二、大学生法律意识缺乏的原因1 、大学生自身方面的原因大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，只是临考应付，根据部分学生反映法律课程太过于乏味，提不起兴趣去学，都只是在学期末的时候背背相关资料以应付考试， 因此大学生缺乏扎实的法律基础知识，易产生错误的观点，淡薄法制观念。在调查的过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好象真的离我们很远，我们在课堂学到的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了。学校开设思想道德修养与法律基础这门课， 讲述了相关的法律知识。然而，理论却没有经实践考验他们只是学习一些理论知识，却不懂得如何运用，只是流于形式。2 、教师与学校方面的原因除了将法律作为专业课来对待的专业，老师一般不会对学生有过高的要求， 只要能够不影响课堂秩序就可以了， 因此学生也会在私下做自己的事情。有些老师对此也是不以为意。另外，老师每堂课也只是按照自己的大纲进度，讲述基础知识，课堂气氛乏味，使得学生提不起精神去学习。学校方面关于大学生法律知识方面的课程也只是通过思想道德修养与法律基础这门课程， 课时