小学语文六年级下册按课文内容填空

1、按课文内容填空一、学弈选自孟子告子，孟子是（思想家）、（教育）家，（战 国）时（邹）国人。两小儿辩日选自（列子汤问 ），孔子名（丘） 字（ 仲尼 ）， （ 春秋末期 ）时（ 鲁 ）国人，是我国古代最伟大的（ 政治家 ）、（ 思想家 ）、（ 教育家 ）之一，还是（ 儒 ）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书 （春秋 ） ， 是世界最著名的文化名 人 ， 孔子又称“文圣” 。记录其言行的经典著作是 论语 。 。二、1.洗手的时候，日子从水盆 里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。 过去的日子如 轻烟 ，被 微风吹散了 ，如 薄雾 ，被 初阳蒸融了 ；我留着些

2、什么痕迹呢？我何曾留着游丝样的痕迹呢这两段话选自课文 匆匆 ， 作者 朱自清 ， 我知道他的代表作有 背影 、 荷塘月色 ，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜， 文中首尾呼应的句子是_我们的日子为什么一去不复返呢？（ 2 ）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 青蛙睡了 ，有 再醒 的时候；太阳落了 ，有 再升 的时候； 大雁 去了，有 再回 的时候。三、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能 比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心 。对于树来说， “不确定 ”指的是 老天下雨、种树人浇水没有规律

3、 ；对于人来说， “不确定 ”指的是 生活中不可预料到的一些坎坷、曲折、磨难 。树要学会在 “不确定 ” 中 自己寻找水源 ；而人则要在 “不确定 ” 中经受考验，独立自主 ，这是一种 借物喻人 的写法。四、北京的春节，作者（ 老舍） ，原名（ 舒庆春 ），字（ 舍予 ），代表作有（ 骆驼样子、龙须沟、春华秋实、茶馆 等，选自小学课本的 骆驼祥子猫草原 ，文中提到的重要日子有（ 腊八，过小年，除夕，正月初一， 正月初六， 元宵，正月十九）。五、各具特色的民居是一篇（ 说明文 ），作者用（ 举例子、列数字、打比方、作比较 ）等方法介绍了（ 客家民居） 和（ 傣家竹楼 ）。不同的地方有着不同的节日

4、风俗，如蒙古族的 那达慕 ，藏族的 雪顿节 ，西南地区彝族、白族的 火把节 。也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的 黄梅戏 ，河南的 豫剧 ，浙江的 越剧 ，四川的 川戏。 藏戏则被称为藏文化的 _“ 活化石 ”，它的主要特点是 1,戴着面具演出， 2没有舞台， 3一出戏演出三天三夜还没有结束。.六、 .十六年前的回忆的作者是李星华 ，课文采用 第一人称 的叙述方式，按照 事情发展 顺序写了 被捕前、被捕时、被审时、被害后 发生的事情。给我印象最深的是 法庭上发生的事，因为这部分突出了李大钊的镇定、沉着, 体现了他坚定的信念，这篇文章在结构上最大的特点是 倒叙，这样写的好处 是能增强文章的生

5、动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免 叙述的平板和结构的单调。七、1.我们的同志在困难的时候，要 看到成绩，要看到光明,要瞠 高我们的勇气。2 .我们的干部要关心 每一个战士，一切革命队伍的人都要 互相关心,互相 爱护,互相帮助。3 .（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕 别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（者B）行。（只要）你说得 对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ 就）照你的办4 .为人民服务是一篇（演讲稿），作者（毛泽东）。文中（李鼎铭） 提出了精兵简政，含义是（缩小机构，精简人员）。司马迁是（西汉的史学 家、文学家），

6、他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）。 这句话的含义是（人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的 比鸿毛还轻）。文章的中心论点是 完全、彻底的为人民服务。八、1.她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒 冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。2.卖火柴的小女孩作者（安徒生），（丹麦）人，代表作有 丑 小鸭、海的女儿）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火炉，喷香的 烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走），小女孩现实中是（寒冷、饥饿，孤独、痛苦） 的，她渴望（温暖、食物、快乐、疼爱 ）。 两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”：小女孩

7、临死时是在种种美好的幻 觉中度过的，是幸福的。 第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥 饿和痛苦，就彻底幸福了）。九、凡卡是俄国作家 契诃夫写的，他的主要作品还有 变色龙、套 中人工文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 作者的叙述、凡卡的信和他在写信 过程中的回忆 三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了 乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景、过圣诞节的情景，凡卡在城里过得 很苦，而在乡下的日子 快乐，这样形成了鲜明的对比，诉苦时以 乐”相衬，更 让我们感受到凡卡内心的“痛”及当时社会的黑暗。十、鲁滨孙漂流记的作者是（英）国的（迪福）。鲁滨孙漂流记 是以（第一）人称写的长篇小说。鲁滨

8、逊在荒岛上生活了（ 28）年，体现了他机智勇敢的精神，小说给你的启示是（面对挫折要不畏不惧；要积极应对困难和动脑思考解决问题；要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争。）十一、汤姆索亚历险记的作者是（ 美）国的（马克.吐温），他的四大名著是（汤姆索亚历险记、哈克贝里费恩历险记、乞丐王子、密西西比河上的生涯。小说中的汤姆是个聪明勇敢的孩子，如果你也遇 到汤姆一样的困境，你将会（开动脑筋，克服困难）去做。十二、跨越百年的美丽中居里夫人是（法）国的（科学）家，文章采 用了倒叙的写法，以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是 容貌的美丽， 也不光是她获得的荣誉，更重要的是心灵和人格。十三、千里梦圆在今朝

9、中神五发射时间是（2003年10月15日），飞行 员（杨利伟）。神六发射时间（2005年10月12日），飞行员（费俊龙聂海 胜）。十四、1.著名科学家爱因斯坦说过“在所有的世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”为此，爱因斯坦专门写过一篇文章赞颂她，题 目是悼念玛丽.居里。2 .纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学问的 发现者、 创立者,差不多都善于从细小的、 司空见惯的现象中看出问题,不断发问， 不断解决疑问，追根求源最后把”拉直变成“！ ”，找到了 真理。3 .真理诞生于一百个问号之后的写作方法是例证法说明道理，文章 选取了洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的

10、转动 三个事例来说明真 理诞生于一百个问号之后这个观点。十五、养花作者（老舍），文中最后一句，也是点明中心的一句是（有 喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养 花的乐趣）。十六、狱中联欢中的顺序是 （唱歌）、（交换礼品）、（贴对联）、 （表演节目）。如果你们班开联欢会，你打算怎样设计：（追忆往昔）、（留 住童年）、（畅想未来）、（难忘师恩）。十七、名碑荟萃的碑林在（西安）市，是一座（我国最大的书法艺术 宝库）。文中的四位书法家分别是（ 王羲之、颜真卿、欧阳询、柳公权）。十八、本自同根生，相煎何太急？ ”是（反问）句。这两句诗是（曹植） 对（同胞哥哥曹丕）说的，它的意

11、思是（都是手足同胞，和必要自相残杀呢？）。 这首诗用了借物喻人）手法，全诗用（豆）和（箕）来比喻（手足）之情。十九、芙蓉楼送辛渐是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗。我还能 默写一首送别诗，并写上朝代和作者：赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。二十、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为 “（诗圣），我曾经学过他写的 另外一些诗春夜喜雨绝句春望（写上诗名，三个）。在江畔独步 寻花这首诗中，有两个用得十分好的 对子”，也即是 对偶句”，是：（留连 戏蝶时时舞），（自在娇莺恰恰啼）。二十一、结合12册第五单元的课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认 识？请你用几

12、句简短的话写下来。我明白了：要培养我们的科学意识，就要处处留心身边的事物。要善 于开动脑筋，自主提出问题，合作探究。要培养自己的怀疑精神，敢于发表 自己独特的观点。二十二、六年级下册课文里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的句 子选一句写下来：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。你喜欢的原因是：这句话用排比的句式描绘春景，表明大自然的荣枯是时间 飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形成鲜明的对比，为下面作者表达对时 光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋做铺垫。二十三卜六年的小学生活，我掌握的语文方法是：我懂得了：反问句、陈述句互改的方法：有不去不，没不加不；怎么加呢， 难道加吗；问号变句号，句号变问号。二十四、小学阶段的课文中，我学过的文言文有 学奕，散文有 匆匆， 古诗有竹石，词有浣溪沙，说明文有各具特色的民居，采用倒叙写 法的文章是灯光，借物喻人的文章是桃花心木，采用插叙手法的文章 是凡卡。我最喜欢的一篇课文是 手指