小升初语文期中复习：课外阅读理解带答案解析(1)

1、小升初语文期中复习：课外阅读理解带答案解析（1）一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。李大钊是这样教育子女的李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不 许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大 钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教 子实践中的一则小故事。一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到 院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷， 你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？ ”李大钊笑着说：孩

2、子应当从小养成吃苦的习 惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更 怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一而扫雪，一面对孩子说： “将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！ ”孩子们边扫雪，边听父亲讲新 奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲.（1）写出下面词语的反义词。处罚 严格 新奇_（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？（3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？解析：（1）奖励：宽松；陈旧（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩

3、子 们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一 点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。（3）示例：我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词 语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯0（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）奖励、宽松、陈旧；（2）李大

4、钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩 子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事， 一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。（3）我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2.课外阅读。我的小学（节选）在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音 十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

5、我从来没有听到过她这么好听的声音。开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所 以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：你真是个见习生！”见 习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我 伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：哼，你能干什么，你真是个见习 生！我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到 我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的 声，你的声好听！她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我 格外好起

6、来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：你年纪小，不让你升级。我当下就吓哭了。老师却将我 抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她姨姨，叫完就后悔 了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我 家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的 声音好听，你能给我唱个歌吗？ ”她就唱起来，（腮艇J帮上深深显出两个酒窝，唱完就 咯咯地笑。（1）在文中的括号里选择正确的汉字。（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我印象深刻。（3）选文先后3次写到了女老

7、师的“笑，分别是：:。这些笑”让我们看到了一位 的老师。（4）老师为什么寻至我家向我和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？解析：（1）祠；陶：拇；腮（2）老师长得很白，声音很好听的特点让“我印象深刻。（3）听“我夸她声音好听而笑：听“我叫她姨姨而笑：为“我”唱完歌而咯咯地笑； 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生（4）所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中我体会到了老师热爱学生、 真诚关爱学生。【解析】【分析】（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先 要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章

8、内容，就能在第一自然段找到答案。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）祠：陶；拇：腮：（2）老师长得很白，声音很好听的特点让我印象深刻。（3） 1、听“我”夸她声音好听而笑；2、听我叫她姨姨而笑；3、为“我唱完歌而咯咯 地笑4、活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生。（4）所以寻到我家向我”和娘检讨，主动承担责任。从中“我”体会到了老师热爱学生、 真诚关爱学生。【点评】（1）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题， 需要同学

9、们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查评价分析人物性格的能力。3.衔接阅读：元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清 一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当 年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就 更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩

10、 耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里而有小铃，到时候就叮 叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。 腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯炉，天气转暖，大家就又去忙着干活 了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（1）“悬字的部首是（），音序是（悬的意思有：挂公开揭示拍无着落; 无结果距离大;差别大。文中的“悬”取第（）种解释;“实力悬殊”取第（）种解释。（2）找出一个夸张句画上横线，这样写是为了说明（3）说明灯的数量多的词语是：说明灯的种类多的词语

11、是：（4）用横线划出说明灯的数量多的句子;用波浪线划出说明灯的种类多的子。（5）根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、属于水浒传的有：属于红楼梦的有：解析：（1）心；X：（2）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色：灯多而热闹。（3）张灯结彩；各形各色（4）正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽|有名的老铺子都要挂 出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的 通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸 灯，还有纱灯，里而有小铃，到时候就叮叮的响。（5）林冲、宋江、武松：

12、贾宝玉、林辕玉、薛宝钗【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义 等方而的知识。因此，应全面扎实地掌握各方而的知识，同时在运用知识时，注意把握其 不同的特点和要求。（2）夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意 夸大或缩小的修辞方式。（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和 意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在 课文中了。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息） 所填的范围，再按要求找到答案。（5）考

13、查文化常识，在于平时的积累和识记。故答案为：（1）心：X；：（5）（2）、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色：灯多而热闹。（3）张灯结彩、各形各色（4）正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽|有名的老铺子都要挂 出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的 通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸 灯，还有纱灯，里而有小铃，到时候就叮叮的响。（5） 1、林冲、宋江、武松2、贾宝玉、林蕉玉、薛宝钗【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用 音序查字法，一字多义要结合语境来

14、理解。（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。4.课外阅读。悠悠童心当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！但每当我看见儿童一一捉迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发 热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候一一唱歌、踢健子、跳绳我就忘记了我 已是20多岁的人。我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！难忘啊一一我们一起在前蓝的天空下阅读优美的散

15、文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故 事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃 唱牧歌：我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那 儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。这些声音常常掀开我童年的窗帘一一那时，我是一个“饥饿”的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症 吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候 鸟，而喜鹊又叫留鸟：想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。因为这“病

16、”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子：叔叔因为我拆收音机罚我看三本书： 隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追 求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到了 50个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中.（1）在文中找出下列词语的近义词。神奇 探究_（2）文章中的饥饿指的是。（3）读了全文，你认为作者的职业是,作者最突出的个性是，作者没有 和童年说“再见”的原因是，作者觉得留住童年就可以 o（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章 开头先交代，接

17、着写现在，再回忆,最后抒写自己现在的心愿（5）你也像作者一样有“好奇症吗？把你的奇思妙想写下来。解析：（1）神秘：探索（2）充满好奇心（3）教师；永远保持一颗童心：一直保留童心；留住探究心、好奇心（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心：自己的童年时代；仍是和孩子们在 一起（5）【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇 到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情 发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或 相近的词语，解答本题，要理解词语

18、的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内 容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己 的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起 别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。故答案为：（1）神秘、探索；（2）充满好奇心：（3） 1、教师2、永远保持一颗童心3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心；（4）

19、1、自己的个性2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心3、自己的童年时代；（5）有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么 事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生， 生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题 必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一 空。（

20、5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可5.课外阅读。妈妈的手（节选）从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从 父亲的一日三餐照顾到长工的“接力。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起 了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精等等的中性 去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停 止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里而，浸好久 好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布附裙擦干。 抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她

21、认为最好的滋润膏一一鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷。这是她 一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实 在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？她摇摇头说：太贵了。我 又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和 朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完， 从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口 气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读

22、书吧。时间过得太快，你看妈一下子就 已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦黛玉笔记。老师不 逼，绝不背论语孟子。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母 亲身边，给她捶捶酸痛的手臂？（1）写出下列词语的近义词。忙碌 满足讲究_ 悠闲（2）说说画线句子的妙处。（3）短文通过记叙母亲,流露出作者 之情。（4）作者从小就受到论语孟子红楼梦等文学作品的熏陶，积累了深厚的文化 底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或 你的感悟，补全下联。上联：读论语，不耻下问下联：解析：（1）劳碌：满意；讲求；悠然（

23、2）运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）日常生活中的一些琐事：对母亲深切的怀念（4）【示例】品孟子，虚怀若谷【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或 相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即 可，不唯一。（2）把“手上的裂痕”比作张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）考查概括中心思想。“中心思想是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说 明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。（4）对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数

24、必须相 等,不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“读可以对品、论语”可以对 “孟子不耻下问可以对“虚怀若谷”。故答案为：（1）劳碌、满意、讲求、悠然：（2）运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）日常生活中的一些琐事、对母亲深切的怀念；（4）【示例】品孟子，虚怀若谷【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。（4） 了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知

25、识。6 .阅读欣赏，回答问题。格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红， 羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及 人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第 一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：我相信你想成为科学家，但以你目前的 学业表现,这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你 个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的

26、实验室一一那是学校一间闲置的小 仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意 到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只 蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却 很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德 姆老师所说，不能羽化成蝶吗？于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间， 他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次：坚持了不止一年，也不

27、止两年，而是 六十四年.凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份 差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学：25 岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父：79岁时，因为巨大的专 业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。（1）“惨不忍睹的意思是.在文中表现在哪些地方？用横线画出来。（2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？（3）用简练的语言概括故事的主要内容。（4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是,用波浪线在文中画出对该词 语的解释。（5）格登的成功靠的是什么？（6）读了短文，你明白

28、了什么道理？解析：（1）悲惨得让人不忍心看。：略（2）你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。|郁闷伤心（3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评成绩单鞭策 自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝尔奖。（4）羽化成蝶。：略（5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。（6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就会走向成 功。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧

29、，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了 哪几方面内容，然后总综和即可。（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词 或中心词语，了解大意，再用一个恰当的词概括。（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）悲惨得让人不忍心看。：略（2）你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。；郁闷伤心（3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评成绩单鞭策 自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，

30、最终荣获诺贝尔奖。（4）羽化成蝶。：略（5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。（6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就会走向成 功。【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查概括文章主要内容的能力。（4）此题主要考查概括段意的能力。（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7 .快乐阅读。生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人

31、体 捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官一一d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信来生转 世”之类的说法，但刚领到驾咬执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄 得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死 亡，我愿意捐献我的任何一个器宜和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾装执照后而， 并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不 测

32、，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就 会立即拿我的器它去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一 种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此 事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前 的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器宜，两只肾J1庄分别移植给当地和欧洲的两 名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bin pin）临死亡的患者，两只眼球给两个 失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见

33、光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那 些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种 形式得以延续：看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiang sh如g）不说话，最后她 缓缓地说（）这个母亲实在了不起（）只是（）我这样老的器官（）不知还能不能派 上用场（）我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章中缺标点的地方补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出下列词语的反义词。残酷 延续_激动（4）文中画横线的句子我把卡贴在驾驶执照后面，并把，捐献者，三个

34、字的小红点贴在驾驶 执照正面。”的原因是什么？（5）文中画波浪线处她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 o（6）倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？解析：（1） ： ! , , ?” 2） bin： shang（3）仁慈：中断；平静（4）万一“我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者三 个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用 标点符号。（2）此题考查学生辨析字音

35、的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还 要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后再写出所给词语的反义词。（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（6）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。故答案为：（1） : ! , , ?” 2） bin： shang ：（3）仁慈、中断、平静：（4）万一“我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三 个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（5）

36、指儿子身体的一部 分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不 一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（3）主要测试学生对反 义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（6）此题主要考查对句子的理解能力。8.开心阅读。农家过年中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。腊月初

37、八，要吃腊八粥。腊月二十三，要吃祭 灶饼，用麻糖毡 （zhan ni旨n）住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，”上天言吉事，回宫 降吉祥。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，葱、蒜、姜、箔、表、 香”。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，二十七，剃精细；二 十八，剃傻瓜贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙 上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸， 蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，蒸出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸 子，炸“假五”：有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的：后是包，主要是

38、包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有 福气的。经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围着火盆坐在一 起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。第二 天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。各家父母再三嘱咐 小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重（chong zhong ）肃程的气氛。早晨要先做好供（g6ng gbng）品，端到列祖列宗而前，小孩跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、

39、祖父母之外，依次有家族的近支远门， 三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇要按 照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织， 穿梭往来。春节的身影还没走远，元直（xi台o ji3o）节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞 的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅 农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖 人琉璃响”“猴上树等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们 祈盼来年会更好。

40、（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？（）A.时间顺序B.逻辑顺序C.事情发展顺序D.空间顺序（3）和北京的春节相比，农家过年最大的特色是什么？请你结合选文内容说一说。（4）选文中详写了春节期间 和 这几天农家过年的情形，略写了等这些天的情形。这样详略安排的好处是 o（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。解析： （1） zhan： zhong： gong： xiao（2） A（3）人们用蒸、炸、包等方式各种各样的食品以及各种过年的讲究。（4）大年三十：大年初一；元宵节：使农家过年的热色更突出（5）人们对美好生活的向往。【解析】【

41、分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、 多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住 关键词语，结合选项判断。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结 合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）zhan： zhong： gong： xiao ；（2） A；（3

42、）人们用蒸、炸、包等方式各种各样的食品以及各种过年的讲究。4 4） 1、大年三十2、大年初一 3、元宵节4、使农家过年的热色更突出：（5）人们对美好生活的向往。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通 话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。9 .快乐阅读,完成练习。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的

43、，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏， 可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯 敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫 褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪 闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女 转回身，怒喝一声：滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是

44、缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的 呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附 近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fa） o 不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是.这个孩子 的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：先生，可怜可怜吧，我三天没有 吃东西了。给一美元也行。不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难 过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄

45、色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球 是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（long） o多尔先生不愿意过早去候车 室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙 打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐 个端详柜台里的鲜花。你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上

46、祝妈妈生日快乐!“一共是二十美元，小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶 晶的，那里而可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下而有纸 牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外而下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车 辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他 忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄.多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花 迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的

47、眼前模糊 了。（1）加下划线的字注音或写汉字。弄 脏 单避 蒸long 处fa（2）写出近义词。思忖_虔诚（3）用“横线一个比喻句，并体会其作用 o（4）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（7）文章最后说多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了是什么 强烈冲击着多尔先生？模糊说明了什么？ 解析:（1） nong： bo：笼：罚（2）思考（思量）：恭敬（3）如：.空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。（4）小乞丐：在母亲生日

48、这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易（6）衣衫褴褛，又黑又脏|无依无靠|艰难困苦（7）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流汨了。【解析】【分析】（1）主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读 拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意学 握生字的结构和易错点。考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解

49、 答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本 体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即 可。（6）外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深

50、读者对人物的印象。（7）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体：为文章增色；关键词心 服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。故答案为：（1）nongx b6x笼、罚（2）思考（思量）、恭敬（3）如：.空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易（6）衣衫褴褛，又黑又脏、无依无靠、艰难困苦（7）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪 了。【点评】（1）考查学生对文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同 音字、

51、形近字。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟 普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（6）此题主要考查对外貌描写方法的掌握能力。要求平时阅读时会分辨，写作时会应 用O（7）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。10 .开心阅读。最

52、忆乡村年糕蒸年糕，是乡村年前最喜庆的日子。全村男女老少一齐上阵。男人负责砌灶、抬水、劈 柴、起放蒸笼。用的是方方正正的大蒸笼，需要两三个壮汉才能抬动。劈柴树桩最好，火 旺，耐烧。女人负责发而、做糕、起糕。孩子们敢（yin y台n）勤地向灶间递柴，巴 不得一把火就把年糕蒸熟。大人笑道：你们玩去吧！”孩子们自然金（she sh爸）不 得离开温暖的灶膛，斗鸡、踢毯子也要挨着大灶。不知是谁找来了花生、土豆、红薯干， 埋入大灶柴灰里，不一会儿，空气中就飘着奇香。“给我一个！“给我一个！ 小孩子们你 争我抢，转眼间，一张张小嘴都盖上了印章。灶火熊熊，香气飘散，第一屉年糕起笼了。年糕方方正正，因其形如小孩睡

53、觉用的枕 头，我们把它叫作耙枕，一个足有一斤多。刚出笼的耙枕热乎甜软，十分好吃。这时候， 不分你家我家，都盛上一碗大快朵颐。主人很开心，谁家的年糕被吃得多，那家女人才光 荣呢！自然，孩子们不会忘了烤年糕。等耙枕冷却，女人们就依了孩子们的请求，把年糕切成 一指长的耙条，给他们烤。烤年糕是个技术活，一般由大孩子做。首先取两三条耙条，放 在略微张开的火钳前段。然后，平放伸入灶膛内。不能急，一急，碰到灶壁，或是手无力 发料，洁白的耙条就会掉落，惹得一身灰。那一天，是乡村的节日。熊熊的灶火从早上烧到夜晚，乡村欢声笑语不断。（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。（2）在蒸年糕时，男人、女人、小孩是如何分

54、工的？（3）”一张张小嘴都盖上了印章中的“印章指。（4）你的家乡有什么特色小吃呢？它的制作过程你能简要介绍下吗？解析：（1）正确的：yin、she（2）男人负责砌灶、抬水、劈柴、起放蒸笼：女人负责发面、做糕、起糕：孩子们殷勤地 向灶间添柴。（3）孩子们吃花生、土豆、红薯干时在嘴角留下的灰（4）示例：土豆饼。做土豆饼的第一道工序就是挑上豆，只有原料好，上豆饼的味道才 会好，所以挑选的上豆一定要个大饱满，而且皮越粗糙越好吃。第二步就是削皮，先把上豆洗 干净，然后再削皮，这也是个技术活呢，可得小心自己的手呢，可别伤着了。这下该进行第 三步了一一磨土豆，这个步骤是做土豆饼整个过程中比较关键的环节。最后

55、一步就是将磨 好的土豆泥做成饼。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的 辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词 语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）制作过程可按第一道工序.第二步.第三步.最后一步。故答案为：（1） yin、she（2）男人负责砌灶、抬水、劈柴、起放蒸笼：女人负责发面、做糕、起糕：孩子们殷勤 地向灶间添柴。（3）孩子们吃花生、土豆、红薯干时在嘴角留下的灰（

56、4）示例：上豆饼。做土豆饼的第一道工序就是挑上豆，只有原料好，土豆饼的味道才 会好，所以挑选的上豆一定要个大饱满，而且皮越粗糙越好吃。第二步就是削皮，先把上豆洗 干净，然后再削皮，这也是个技术活呢，可得小心自己的手呢，可别伤着了。这下该进行第 三步了一一磨土豆，这个步骤是做上豆饼整个过程中比较关键的环行。最后一步就是将磨 好的土豆泥做成饼。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认 真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）要条理清楚，语句通顺。11 .阅读文言文，完成练习。不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yan续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴 一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天 在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却 发现在那you黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的 结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇