五年级实验步骤

1、五年级（上）科学实验实验1 实验内容：火山喷发模拟实验课题：火山实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞到底部。二、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口，在洞口用针扎几个小眼。三、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热，观察现象。四、实验现象：随着温度升高，番茄酱从洞口溢出。五、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：地壳深处的岩浆温度高、压力大，会沿着地壳的裂缝上升，冲出地表，形成火山喷发。实验2 实验内容：地震模拟实验课题：地震实验器材：34条颜色不同的毛巾、竹片实验

2、类型：分组实验步骤操作要点：一、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。二、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。三、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。四、实验现象：毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木。五、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱，岩层褶皱厉害就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。实验3 实验内容： 模拟卵石形成实验课题：做一块卵石实验器材：带盖的玻璃瓶、水、碎砖块、实验类型：分组实验步骤及要点：一、 把碎砖

3、块放入盛有水的玻璃瓶里，把瓶口拧紧。二、 用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。2、要用比较长的时间。三、 实验现象：水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。四、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞，变得光滑了。 实验4 实验内容：声音的产生实验课题：声音的产生实验器材：铅笔盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水类型：分组实验步骤操作要点 ：一、把橡皮筋紧绷在铅笔盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。二、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌轻轻敲击，观察现象。三、用锤敲音叉，听到声音后，用音

4、叉接触水面，观察现象。四、实验现象：1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。五、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：声音是由物体振动产生的。实验5、实验内容：声音在液体中传播实验课题：谁能传播声音实验器材：水槽、音叉、听诊器。实验类型：分组实验步骤及要点：一、 两个学生合作实验。甲生用一只手将音叉提起并浸入水槽中，另一只手击打水中的音叉。二、 乙生戴上听诊器，贴在水箱外壁上。观察现象。三、 实验现象：在甲生击打音叉时，乙生在听诊器里听到了击打音叉的声音。四、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：液体能够传播声音。实验6 实验内容：声

5、音在固体中传播实验课题：谁能传播声音实验器材：长木板（或长的课桌）、机械手表实验类型：分组实验步骤及要点：一、将机械手表放在长木板的一端。二、人耳在长木板的另一端无法听到机械手表的声音。三、人耳贴在长木板的另一端，可以听到机械手表的声音。四、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：即声音可以在固体中传播。实验7 实验内容：声音在气体中传播实验课题：谁能传播声音实验材料：闹钟、可抽真空玻璃罩实验类型：分组实验步骤及要点：一、让闹钟在自然空气中响，观察现象。二、将闹钟放入到玻璃罩中，然后将玻璃罩抽真空，当闹钟响时，再来听一听，观察现象。三、实验现象：在自然状态下当闹钟响时，可以听得到，当闹钟在

6、真空状态下就听不到声音了。四、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：空气是可以传播声音的。实验8 实验内容：研究木材特点的实验课题：木材实验器材：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。二、用小刀刻木材，比较软硬。三、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。四、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。五、把不同的木材连入电路，看是否导电。注意事项：使用刀子刻、用火烧和用电时要注意安全。六、记录表格。用文字记录观察结果。七、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：1、木材有花纹（年

7、轮等）2、木材软硬程度不同。3、木材易燃4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有较弱的导电能力。实验9 实验内容：纸的吸水性实验课题：纸实验器材：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽实验类型：分组实验步骤操作要点：一、将各种纸条依次粘在尺子上。二、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察现象。三、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：不同纸的吸水性有所不同实验10 实验内容：陶瓷特点的实验课题：陶瓷实验器材：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等实验步骤：一、用火烧，观察现象。二、用锤子砸、用小刀刻，观察

8、现象。三、放入水槽，观察现象。四、放入热水，观察现象。五、把陶瓷连入电路，看是否导电。六、从高处扔下，看是否易碎。七、用陶瓷碎片切纸，观察现象。注意事项：使用刀子刻、用火烧和用电时要注意安全。八、记录表格。用文字记录观察结果。九、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。实验11 实验内容：研究金属的特点课题：金属实验器材：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、用火烧，看是否易燃。二、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。三、放入热

9、水，看是否传热。四、用砂纸打磨，看是否有光泽。五、把金属连入电路，看是否导电。六、从高处扔下，看是否易碎等等。注意事项：使用刀子刻、用火烧和用电时要注意安全。七、记录表格。用文字记录观察结果。八、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。实验12 实验内容：玻璃与塑料的实验课题：玻璃与塑料实验器材：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。二、分别透过玻璃和塑料看书上的字。三、让玻璃和塑料在同一高度落下。四、用镊子夹着玻璃和塑料

10、在火上烧。注意事项：小心碎玻璃扎到手，注意用火安全。五、记录。用文字记录观察结果。六、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。实验13 实验内容：水蒸发时吸收热量课题：蒸发实验器材：温度计、支架、棉纱、表。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。二、 把温度计提出水面，每2分钟记录一次温度。注意事项：水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度计液泡。三、实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。三、 记录。用文字记录观察结果。四、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：水蒸发时要吸收周围的热

11、量。实验14 实验内容：水的沸腾实验课题：沸腾实验器材：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表、石棉网实验类型：演示实验步骤操作要点：一、 把盛如水的圆底烧瓶固定在铁架台上，底下放上石棉网。二、 在铁架台上固定一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。三、 用酒精灯加热直至沸腾，记录水温的变化。四、 记录。用文字记录观察结果。五、 实验现象：随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。六、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：水在加热过程中温度不断上升，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温

12、度不会再升高。实验15 实验内容：水蒸气凝结的实验课题：凝结实验器材：两个集气瓶、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验实验类型：演示步骤操作要点：一、 把两个集气瓶装上同样多的温度相同的水。二、 将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在集气瓶上，观察现象。实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。三、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。实验16 模拟雨的形成课题：水的三态变化实验器材：烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、瓷碟。实验类型：演示实验步骤操作要点：一、 在烧杯里装1/3的水，装在三脚架上，底部垫

13、上石棉网。二、 用酒精灯加热，在烧杯顶部罩上瓷碟，观察现象。三、实验现象：水蒸汽凝结成水珠从瓷碟底部滴落。四、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：水蒸气遇冷凝结成水滴，空气托不助时滴落形成雨。实验17 实验内容：雾的形成模拟实验课题：水的三态变化实验器材：广口瓶、温水、冰块。实验步骤操作要点：一、 在广口瓶里倒入温水。二、 用冰块接近瓶口，观察现象。三、实验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消失。四、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低空中，形成了雾五年级下册科学实验实

14、验1 实验内容：唾液对淀粉的消化作用实验课题：食物到哪里去了实验器材：两支试管、淀粉液、温水、水槽、滴管、碘酒。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。二、 将两支试管放入37-40的温水中。三、 过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。四、实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。五、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：唾液有消化淀粉的作用。实验2 实验内容：二氧化碳性质的实验课题：我们的呼吸实验器材：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验类型：分组实验步骤

15、操作要点方法一：实验步骤：1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。三、实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。四、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：二氧化碳不支持燃烧。实验3 实验内容：凸透镜成像规律的实验课题：凸透镜实验器材：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。实验类型：分组实验步骤操作要点： 一、 把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们大致成一直线，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。二、 前后移动凸透镜和纸屏的距离，观察纸屏上的成像。三、 记录。用文字记录观察结果。四、 整理实验器材

16、。清理器材，保持整洁。实验现与结论：利用凸透镜形成的实像都是倒立的。当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的是缩小的像；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的是放大的像。实验4 实验内容：眼睛成像的模拟实验课题：保护眼睛实验器材：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们在一条直线上，调整距离，在纸屏上形成清晰的像。二、 把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。三、 换用凸度较小的凸透镜再做一次实验，观察现象。四、实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。四、 记录。用文字记录

17、观察结果。五、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：由于牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，失去调节能力，看不清远处物体，形成近视。实验5 实验内容：种子发芽与水的关系课题：种子发芽了实验器材：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 在瓷盘里分别放相同数量的种子，其中一个有水，另一个没有水。二、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。三、 坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。四、实验现象：有水的瓷盘里的大豆发芽了。四、 记录。用文字记录观察结果。五、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：大豆发芽需

18、要适量的水。实验6 实验内容：种子发芽与温度的关系课题：种子发芽了实验器材：几颗大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 在瓷盘里分别放相同数量的种子，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。二、 把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。三、 坚持每天观察并做好记录。四、实验现象：放到室温环境中的大豆发芽了，放到冰箱冷藏室中的大豆没发芽。四、 记录。用文字记录观察结果。五、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：大豆发芽需要适宜的温度。实验8 实验内容：斜面省力作用的实验课题：斜面实验器材：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验类型：分组实验步骤操作

19、要点：一、 用测力计竖直提小车，记录读数。二、 在长木板的一端垫一块木块搭成斜面，在斜面底部用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。三、 在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。四、 记录。用文字记录观察结果。五、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。实验9 实验内容：斜面越平缓越省力的实验课题：斜面实验器材：测力计、重物、平板、书本。实验类型：分组实验步骤操作要点：实验一：一、 把书本摞的较高，将平板在书和桌面上形成斜面，用测力计将重物由下向上

20、拉。二、 把书本摞的较矮，使平板形成较平缓的斜面，用测力计将重物由下向上拉。实验二：1、将两块长短不同的木板分别搭成斜面，用测力计将重物由下向上拉。2、记录数据。三、 整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：斜面越平缓越省力。实验10 实验内容：杠杆的作用实验课题：杠杆尺、钩码、铁架台。实验器材：杠杆尺、钩码、铁架台。实验类型：分组实验步骤操作要点：一、 把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡。二、 在杠杆尺的左右两边相同位置处各挂一个钩码。三、 在杠杆尺的左边10厘米处挂两个钩码，右边5厘米处挂四个钩码。四、 在杠杆尺的左边10厘米处挂两个钩码，右边20厘米处挂一个钩码。五、 自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。六、 比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。七、 记录。用文字记录观察结果。八、 整理实验器材。清理器材，保