初中地理教师个人工作总结初中地理教师个人工作总结篇一

1、初中地理教师个人工作总结初中地理教师个人工作总结篇一在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来 进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关 注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血 液。如下是WTT给大家整理的初中地理教师个人工作总结，希望 对大家有所作用。初中地理教师个人工作总结篇【一】半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里 在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很 大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。第一，在教学方面在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老 教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多

2、年来的经验， 虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素 质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲 望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且 做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对 不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综 合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了 死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴 趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资 料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精 神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进 行交流，发现学

3、生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好 的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各 种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询 问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按 时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己 的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个 学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学 生。被学生称为“最可爱的人”。第二，在自身学习方面工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一 个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素 质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身

4、学习， 把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读 了知识经济、走向未来之路、中学教学全书（地理 卷）、谁主沉浮世界顶级名牌大学等书籍，经常在网上 查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学 等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地 方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成 绩。初中地理教师个人工作总结篇【二】本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我 收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦最大的体会是 老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务 要实到位才能保证他们

5、的成绩，要教好一个学生不难，但是要教 好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中 去。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生 心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识 面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自 己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的 实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入 生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读 研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事 等

6、，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然 还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课 堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的 措施，考虑教法，包括组织教材和安排活动，备教材，也备学 生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织 好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体 学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营 造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让 学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。 我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我 选择传统与自由相结合的教

7、学方式。问题式教学也是我的一个心 得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和 组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢 迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过 对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验 中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正 后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的 培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的 自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识 补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个 引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及 时地关注到每个学生，让每