七年级语文诗歌鉴赏练习及答案

1、七年级 语文诗歌鉴赏练习及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1 阅读下面的诗歌，回答问题。约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（ 1 ） 第四句诗中的“闲 ”字能否改为“忙 ”字？为什么？（2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。【答案】（ 1）不能。因为“闲 ”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙 ”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。（2）在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。【解析】【分析】（1）解答

2、此题，要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，根据诗歌内容及主题，结合作者的写作背景等来理解。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的无聊与焦躁。因此，“闲的意思是无聊，如果换成“忙 ”，就与诗歌当时的意境不吻合了。（ 2）此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。示例：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，远处那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵

3、故答案为： 不能。因为“闲 ”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙 ”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。【点评】 本题考查诗歌鉴赏的炼字能力。解答此题要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，结合诗歌的内容和主题、写作的背景灯进行分析。 本题考查考生对诗歌的想象和联想能力。解答此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。2 阅读下面的古诗，完成下列小题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍 钟，泊舟微径 度深松。青山霁 后云犹

4、在，画出西南四五峰。【注】 精舍：寺庙，这里指柏林寺。 微径：指小路。 霁：雨停天晴。（1 ）发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。【答案】（ 1）持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。（2）这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【解析】【分析】（1）解答时要发挥想象具体描绘诗境。“青山霁后云犹在，画出西南四五峰 ”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡；眺

5、望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。（2）从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者 ”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓 “惊喜 ”。故答案为： 持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽； 这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【点评】 本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读

6、懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感； 解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大意，理解情感。3 阅读下面的诗，完成下列各题。夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。（ 1 ） 请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。（ 2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠 ”的原因。【答案】（ 1）运用

7、叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩 ”、 “冥冥 ”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。（ 2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【解析】【分析】（1）根据 “浩浩风起波”“ 冥冥日沉夕”， 可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景，烘托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情。（2）首联，“孤 ”含有孤寂之意，奠定全诗感情基调。“落帆 ”“ 停舫 ”意为黄昏时分船要泊岸停靠，暗含远离故乡之意；颔联， 风起波”日'沉夕”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也

8、写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹，水波浩荡， 夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情。颈 联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。人归“雁下”写日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆 怅；尾联 独夜"听钟“未眠”，写出羁旅在外乡思客愁之深。故答案为：运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中浩浩"、冥冥"生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜 景。旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【点评】本题考查

9、考生对诗歌语言的分析和理解。考生要懂得诗歌的语言特点及其表达 效果，注意结合诗歌的内容和情感教进行分析。本题考查考生对诗歌的内容的理解和分析能力。要求考生读懂诗歌，理解诗歌注意对关 键语句的分析。4 .读下面文字，完成题目。贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(1)写出诗句中加下划线字的意思。贾生才调更无鱼 可怜夜半虚前席(2)这首诗歌采用 的手法，通过汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，意在揭 露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，同时借贾谊的遭遇，抒写诗人自己 的感慨。【答案】(1)无同类能比；可惜(2)借古讽今；怀才不遇【解析】【分析】

10、(1)无伦“，伦”，意为 类”,无伦”意为 无同类能比“；可怜”，古今 异义，今义为 怜悯”，古义为 可惜做题时要结合语境，认真分析，确认词义。(2)。这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。贾生才调更无伦”，他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 ”，意思是只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。通过讽刺 汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏 庸，是运用了借古讽今的写法。故答案为：无同类能比；可惜； 借

11、古讽今；怀才不遇【点评】 本题考查考生对诗歌词语的理解能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句 的意思，根据句意进行分析理解。本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。解答此题要求就是读懂诗歌，理解内容和写作手法，结合具体的诗句进行进行。5 阅读下面这首诗，回答下列问题。逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（ 1 ）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？ “龙钟 ”一词在这里有何表达效果？（ 2）这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】（ 1）夸张，“龙钟 ”一词形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。（ 2）表达出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情

12、。【解析】【分析】（1） “双袖龙钟泪不干”意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。很明显运用了夸张的修辞手法。龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。赏析该词，可以从其表现诗人的神态角度去分析。该词表现了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。（2）此题注意抓住诗中表情达意的关键词语“故园 ”“ 泪 ”“ 报平安 ”进行分析。故答案为： 夸张， “龙钟 ”一词形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态； 表达出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【点评】 本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答

13、； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。6 阅读下面古诗，完成各题。社日谢逸 雨柳垂垂叶,风溪细细纹 。清欢唯煮茗,美味只羹芹 。饮不遭田父， 归无遗细君 。东皋 农事作，举趾 待耕耘。【注释】 谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。 风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。 羹芹：煮芹为羹。 田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。 细君：用东方朔典故，指妻子。 东皋：水畔高地。 举趾：举脚，下田。（ 1 ）下列对词的

14、内容理解不正确的一项是（）A.诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。B.首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波粼粼的早春图画。C颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。D.颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言中流露出哀伤之情。（ 2）下列对词赏析不正确的一项是（）A.这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。B.诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。C全诗紧扣 待”字，表现诗人慵懒散漫的生活态度。D.此诗用词精炼，用典贴切，用情真挚。【答案】（ 1 ） D（ 2） C【解析】【分析】（1） D 项流露出的不是哀伤之情，而是表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。（ 2）紧扣“待 ”字，不是表现

15、诗人慵懒散漫的生活态度，而是恬淡娴静的生活态度。故答案为： D； C【点评】 本题考查的是对诗句内容的理解，需要了解作者作诗的背景以及表达的中心思想，再做分析选择。 本题考查的是对诗句的赏析，需要了解作者作诗的背景以及表达的中心思想，还要考虑到写作手法，再做分析选择。7 阅读下面的诗，完成各题。夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。（ 1 ）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。（ 2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠 ”的原因。【答案】（ 1）运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗

16、朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩 ”、 “冥冥 ”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。（ 2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【解析】【分析】（1） “浩浩风起波，冥冥日沉夕”承接首联，“风起波 ”“ 日沉夕 ”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。 “浩浩 ”、 “冥冥 ”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。（ 2）结合“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”得出：漂泊异乡；结合“浩浩风起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄

17、凉；结合“人归山郭暗，雁下芦洲白”得出：孤独寂寞；结合“独夜忆秦关”得 出：夜忆秦关。然后综述即可。故答案为：运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、 “冥冥 ”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。 旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【点评】 本题考查分析的表达效果。答题时应注意，叠字，又名“重言 ”，系指由两个相同的字或词组成的词句。从以下角度赏析：语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意的形象性。 本题考查分析描写方法和思想感情。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作

18、品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。8 阅读下面古词，完成后面小题旅宿唐杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然 。寒灯思旧事，断雁 警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】 悄然：这里是忧郁的意思。 断雁：失群之雁（ 1 ）下面对诗的内容理解不正确的一项是（）A.首联直抒胸臆，诗人孤身一人客居旅店，不禁忧郁愁闷，悲从中来。B.颔联是首联 凝情自悄然”一句的具体化，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。C颈联写由于家乡远隔千山万水，纵然做梦，也梦不到故乡。D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。（ 2）下面对这首诗歌赏析不正确的一项

19、是（）A.首联既点明了题旨，又为全诗奠定了哀怨愁闷，悲从中来。B.颔联 警”字极富炼字功夫，旅人孤灯，长夜难眠，一声雁叫，引孤客愁思惊梦，归思难收。C颈联用梦境写旅宿思愁哀怨，虚实相间，读起来荡气回肠。D.本诗意象鲜明，画面清晰，抒情明了，可谓诗中有画，画中有诗。【答案】（ 1 ） C（ 2） D【解析】【分析】（1）颈联中“远梦归侵晓，家书到隔年”的意思是家乡路途遥远，归家时已是梦醒时分天已大明，而在现实中，家人的书信需要隔年才能到此地。全诗虚实结合，表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽怨。从内容上看，作者是梦到自己归乡，所以C 选项中的“也梦不到故乡”错误。（ 2）本诗除了第二句直抒胸臆

20、外，其他都是借景抒情，融情于景。尤其是尾联，借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨，是乐景衬哀情。所以D 选项中的“抒情明了，诗中有画，画中有诗”错误。故答案为： C； D。【点评】 本题考查的知识点是诗词内容的理解，对古代诗词基本内容的理解能力； 本题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。9 阅读下面的唐诗，完成后面小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（ 1 ）下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辆川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一

21、边又发出长长的啸 声。C.后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D.四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。（ 2）下列诗句中，和本诗表达的情感截然不同一项是（）A.返景入深林，复照青苔上。B.明月松间照，清泉石上流。C朔气传金柝，寒光照铁衣。D.涧户寂无人，纷纷开且落。【答案】（ 1 ） D（ 2） C【解析】【分析】（1） D 错误，此诗的用字造语并非气势磅礴。（2） C错误，此句出自木兰诗，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在 夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着身上冰冷的

22、铠甲。故答案为： D； C【点评】 本题考查考生对诗歌的赏析和辨析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容、把握诗人的思想情感，注意诗歌的表现手法，对选项逐项进行审读，结合对诗歌的理解进行判断辨析。 本题考查考生对诗歌的情感的理解和辨析，要求考生读懂诗歌，正确理解诗人的思想情10 阅读下面一首诗，完成下列小题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（ 1 ）这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅的画面。（ 2）请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个 “笼 ”字的妙处。【答案】（ 1 ）凄冷、迷蒙（ 2 ） “ 笼 ”是笼罩的意思，两个“笼 ”字将

23、烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。【解析】【分析】（1）这首诗描写了烟、水、月、沙，四种景物展现了一幅一幅朦胧而又清亮凄冷的水乡月夜图画。“烟笼寒水月笼沙”中的 “烟笼 ”“ 月笼沙 ”是说迷蒙。“寒水 ”是说凄冷。（ 2）这首诗中的第一句就是不同凡响的，那两个“笼 ”字就很引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼 ”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动流走的意态，笔墨是那样轻淡，可那迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛，这也是此时诗人心情的写照。故答

24、案为： 凄冷、迷蒙； “笼 ”是笼罩的意思，两个“笼 ”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。【点评】 本题考查诗中景物所展现的画面，作答时要理解诗意； 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是；作用是，它运用了 的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出 了的景象，表达了诗人的思想感情。11 诗歌赏析绝句漫兴九首（其七）唐杜甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母。（ 1 ）诗中

25、展现的是一幅 （填季节）风景图，从 这一景物可以看出。（ 2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾“” 处，并简述理由。A眠 B憩 C玩我选（ ），理由：【答案】（1 ）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A；“眠”字押韵，能显示出小凫雏偎依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。【解析】【分析】（1） “糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”是写漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。由漫天飞舞的杨花以及点缀在溪上的嫩荷可知，此诗表现的季节是初夏。（2）这是一首绝句，要求押韵，故排除 B;诗中展现了一幅美丽的初夏风景图，结合 笋 根雉子无人见”可知，表现的是一种恬淡、静谧的意境，所以此句应是写小凫雏偎依在母凫身边的亲密和安然，而“眠 ”字更符合此意境。故选A。故答案为： 初夏（夏季）；杨花（或荷叶） 选A