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文档简介

1、浔中中心小学二年段数学备课组错例分析:错例分析:进位后十位应多,十位计算不正确。进位后十位应多,十位计算不正确。该进位的没有进位,不该进位的进位。该进位的没有进位,不该进位的进位。、知识理解出现的错误、知识理解出现的错误个位不够减十位退,十位计算不正确。个位不够减十位退,十位计算不正确。 个位不够减,减数个位减被减数个位。个位不够减,减数个位减被减数个位。错例分析:错例分析:、学习习惯、能力缺乏导致的错。、学习习惯、能力缺乏导致的错。横式上的得数忘记写。横式上的得数忘记写。数字抄写错误。数字抄写错误。计算错误。计算错误。两步计算的只运算了一步。两步计算的只运算了一步。、在方框里填上合适的数、在

2、方框里填上合适的数+ + +提高练习提高练习、在方框里填上合适的数、在方框里填上合适的数+ + +提高练习提高练习提高练习提高练习 2 4 3 + - 5 1 1 6 提高练习提高练习 2 4 7 3 + 7 - 5 7 1 1 6 填写未知数的练习可以巩固加、减法之间的关系。填写未知数的练习可以巩固加、减法之间的关系。 提高练习提高练习35+ 43 里可以填( ),最大一个是( )。 - 18 26 里可以填( ),最小一个是( )。 745先理解相等,再理解比多比少,再深入理解多少比较的关系。先理解相等,再理解比多比少,再深入理解多少比较的关系。顺思维:一个加数不变,另一个加数变大和也变大

3、。顺思维:一个加数不变,另一个加数变大和也变大。逆思维:和不变,一个加数变大,另一个加数变小。逆思维:和不变,一个加数变大,另一个加数变小。拓展练习拓展练习 想一想每条线上三个数的和是想一想每条线上三个数的和是90,应该先填哪一个圈,填几,应该先填哪一个圈,填几? 35 27 15 38培养做题前的审题习惯,计算题也要学会观察题目的特点。培养做题前的审题习惯,计算题也要学会观察题目的特点。37拓展练习拓展练习 学学 0 7 数 - 2 习 - 字 5 3 学 字 6 学()数()习()字()学习一些推理的方法,也更深入的理解到加、学习一些推理的方法,也更深入的理解到加、减法之间的关系。减法之间

4、的关系。基础练习基础练习估一估、画一画、圈一圈的形式练习估算。估一估、画一画、圈一圈的形式练习估算。、得数在之间的算式圈一圈。、得数在之间的算式圈一圈。、得数小于的算式下面划一条线、得数大于、得数小于的算式下面划一条线、得数大于的算式圈一个圈。的算式圈一个圈。提高练习提高练习学习在情景中解决问题,理解生活中估算的广泛应用。学习在情景中解决问题,理解生活中估算的广泛应用。口香糖巧克力蛋糕牛奶牛肉棒口香糖巧克力蛋糕牛奶牛肉棒元角元元角元角元角元角元元角元角元角、买()、()多少钱?、买()、()多少钱?、元钱够买巧克力和蛋糕吗?够买蛋糕、口香糖、牛奶、元钱够买巧克力和蛋糕吗?够买蛋糕、口香糖、牛奶

5、吗?元钱够买哪些食品?吗?元钱够买哪些食品?、元钱够买口香糖、牛奶、牛肉棒吗?哪些食品一起买时、元钱够买口香糖、牛奶、牛肉棒吗?哪些食品一起买时钱不够?钱不够?大约大约估一估估一估估计估计错例分析错例分析、口诀记忆不熟练,有混淆,计算有错误。、口诀记忆不熟练,有混淆,计算有错误。、针对具体的情境不能正确的理解乘法计算的是求几、针对具体的情境不能正确的理解乘法计算的是求几个几连加的和。个几连加的和。虽然算式不同,但它们表示的含义是相同的,都是虽然算式不同,但它们表示的含义是相同的,都是表示个连加的和是。有部分同学会认为个表示个连加的和是。有部分同学会认为个与个的意义是相同的。与个的意义是相同的。

6、 、倍数理解有困难,线段图理解有偏差。、倍数理解有困难,线段图理解有偏差。 基础练习基础练习、看图写算式、看图写算式 基础练习二基础练习二1、加法改写成为乘法算式。加法改写成为乘法算式。=( )=( )=( )2、你能用多种方法改写吗?、你能用多种方法改写吗?6+6+6+6+6+5 =( )65+566 -157提高练习一提高练习一在学具操作、线段图的帮助下理解倍数关系。在学具操作、线段图的帮助下理解倍数关系。理解求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少,用理解求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少,用乘法计算。一倍数乘倍数等于几倍数。乘法计算。一倍数乘倍数等于几倍数。你会填吗?你会填吗?、()的()倍是()。()的()倍是()。()的()倍是()。()的()倍是()。提高练习二提高练习二括号里最大能填几?括号里最大能填几?()()()()()()()()()()()()括号里最大能填几对于口诀的熟练程度要求比计括号里最大能填几对于口诀的熟练程度要求比计算更高。也为后续学习除法试商做准备。算更高。也为后续学习除法试商做准备。拓展练习一拓展练习一285427828()()()()()()()()拓展练习二拓展练习二下面

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