初中语文骨干教师培训心得体会范文五篇

1、初中 语 文骨干教 师 培 训 心得体会范文五篇中学骨干教师 一般的界定 为 ：在一定范围 的教 师 群体中， 师 德修养， 职业 素 质 相 对优异，有一定知名度、被大家公认 的、具有 较为 丰富的中学教育经验 。以下是小编 整理的初中语文骨干教 师培训心得体会范文五篇， 欢迎阅读 参考 !今年我有幸参加了初中 语 文骨干教 师 培 训 ， 在本次培 训 中有幸 让 我 们 听到了教育界 的专家、学者 对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的 见解。在 这 里我就从 这次培训谈谈 自己的心得体会。我们的教 师需要的不 仅仅 是书本上的 专业 知识、更需要的是渊博的知 识、教育的智慧， 我们

2、要改 变的是 过 去的老 师的形象，我们要做一个有智慧、有 爱心、 让 自己快 乐也要 让学生快 乐 得人，要想让 自己的 课讲 的更好，更加的吸引学生。就必须 提高自己的个人素质 。我们在面 对学生的 时候 过 多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负 担下似乎也没有 动 力，如果我们 能 让 学生感受到他今天的努力就是明天获 得美好生活的能力，拥 有幸福的能力，那学生就会更多的 发挥 他 们 自 动 自 觉 的一面。只有课 堂上的生 动语 言和有深度的提问 才能吸引学生，激发 学生的学 习兴 趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲 出生 动的一 课 。教师就必 须在各个方面提高自己。尤其是

3、在教学方面，一个优秀的教 师不会上 课单 一。而是要有多种多 样 的 课 堂方式。只有形式多样 的 课 堂，才能更好的吸引学生。我们 教 师 在备课 的 时 候 绝对 不 仅 是在 备 教材，更多的是要关注学生。 这 也就要求我们 的教学是面向全体的教学，我们 的教学要采用更多的方法， 这 里 说 的方法也不仅仅 是 单纯 表面意 义 的活 跃 ，而是要看 课 堂有没有深度。同 时 我 们还应该 在科学的理念指导 下改革教学方法的。老的教学方面已 经 不能适 应 新的社会的需求了。同 时 也不可能 满 足我 们 新一代的学生了。所以作为 当代的老 师 不能只 满 足目前的状态 。 应该 从 现

4、 在开始学会适应 社会、适 应 学生。新课改强调 教师是学 习活动的组织 者和引 导者，同 时认为 学生才是 课堂的主体，老师应 尽可能地把课 堂 还给 学生， 让 尽可能多的学生参与课 堂，把 “主宰 ”权还给 学生。作 为 教师确实有必要 转变 一下自己的角色地位， 顺应课 改的需求，把放飞心灵的空 间和时间 留给学生， 营 造 宽 松自由的 课 堂氛 围 ，在 这 种 轻 松的氛 围 里真正地引 导 学生 们积 极、主 动 地学 习， 这样 一来，学生有了 较 自由的学 习空间，有了与老师平等 对话 的机会， 变得越来越大胆，在 课 堂上踊 跃发 言， 积 极地表 现 自我。孩子是个独立

5、人格的人，他自己的 兴 趣、 爱 好、要求、愿望。老师 要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。 对孩子说话 的音量要适中，不要大嗓门 ;尽可能蹲着和孩子说话 ，用商量的口吻提出建 议 。并 让孩子明白 这样 做的理由和益处 ， 这时 孩子会自 觉 地按你的要求去做。要尊重孩子探究和 认识周围世界的特点，接纳 孩子的 错误 ，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子， 应给 于他 们更多的独立和自由，关爱 和接 纳 每一个孩子，使孩子不断感受到和体 验 到老 师对 自己的关注、喜爱、鼓励和支持。新时代、新知 识、新 课程都要求教师树 立终 身学 习的目

6、标 ， 实现 自身的可持 续发 展。学习不仅仅 只专业 方面，要 扩 充到各个 领 域，不断的提升自身的修养和素质。必 须树 立终身学 习 的意 识 ，把不断学习 作 为 自身发 展的源泉和动 力。教 师应 把学 习贯彻 在自己的教学实 践中，将学习 与 实际 教学 结 合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业 知 识 的同 时 ，广泛涉 猎 各种社会科学和自然科学知 识 ，从而更好地适应 教学的需要，通过总结经验 ，提高自身，向更完善的目 标 努力。要充分利用 现 代信息通讯技术，不断 扩 大学 习资 源和学 习空间 ，及 时了解 专业领 域以及其他领域的最新 发展动态 ，注重与其他

7、教师 和 专 家的合作探讨 ，教师 要秉承 终 身学 习 和教育理念，以适 应 教育改革的浪潮。短短的二十天培训 ， 让 我走进 教授们 的心灵世界，感叹 于他 们 思 维 的敏捷， 语 言的 风趣丰 满 ，独特的教育视 角，自信 乐观 的人生 观 ，丰富的教育经验 。 让 我感 动 ， 让 我受益，让 我成 长 。这次培 训让 我 认识 到了只有在不断学 习 中才能 进 步， 这 正如 “问 渠那得清如 许 ， 为 有 源头活水来。 ”这是我参加此次培训学习后再次深刻 领 悟到的真理。首先，我接触到了一种新的上课 模式 工作坊，非常新颖 又有意思。跟着老师 的步伐，我的教育理念又有新的 发

8、展，教学思想有了 进 一步的更新。跟着各位专 家学 习 了几天，我明白了 现 代教育 对 教 师 成 长发 展提出的新的、适应时 代 发 展的要求，而我对 教学技能和方法的探索又有了新的理解和 发 展。各位 专 家的 专题讲 座和工作坊，新颖 独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介 绍 、情感激 发、 语 言品味、意理 阐发 和机智点 拨 等， 让我体 验到了一种富有教 学个性与文化气息的，同 时 又令人陶醉的 诗 意美感与自由境界。 专 家 们对 古 诗 文、散文、 现 代文和名著 阅读 的教学建构思想，无疑是给 我 们 在一

9、 线 从事初中 语 文教 师 的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为 我 们 今后的教学提供了不竭的活水。我深深地感到：作为 老 师 ，不能只停留在知 识传 授的 层 面上， 应 是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发 展 ;要不断对 自己的教学进行反思和 评 价， 经 常 进 行案例研究，把教学看成是一种 艺术 ，一种追求， 让 自己 拥 有先 进 的 课 改理念，新的教学方法，丰富的知 识储备 ，提高自身的教学能力;结 合自身的教育实 践，运用讲座中的科学方法指导 自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。其次，老 师 提出的 综 合性教学，开阔 了我的 视

10、 野。作 为 一名 语 文教 师 ，首先 应该 具 备应该 是全面系 统 的 语 文学科本位知 识 。在学 习 中，每一天都有感触，每一天都有收获 每一天都有惊喜，聆听了 专 家的一 场场 精彩 讲 座，我 获 得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专 家引 领 ，我 进 一步 领 会了新 课 程的教学理念， 对 初中 语 文教学有了深入的理解与思考通过参与学 习 、反思体会，我准确地把握了散文，古诗 文等各 类课 文的教学内容及教学的重难 点， 认识 并掌握了 语 文教学的新方法、新手段，并运用到 实际 教学中去。在 这个平台上，我 们 相互交流，共同学 习 ，取 长补 短，共同提高。尤其是在大家

11、共同 讨论 和交流的 环节 上，让 我知道了 现 在 语 文 这门课 在全国大背景下的 现 状和 发 展。 专 家通 过 教学的 课 例，从不同 层 次、不同角度重新提升了我对语 文 课 堂教学的 认识 与把握，极大地开阔 了 视 野。专家讲座使我把握教材和设计 教学的能力有了提升。 以前的我， 对教材研究不够，教学 设计 不精， 课 堂教学的方法有待改进 ， 对课 堂教学改革建议 中的 课 堂教学基本流程理解片面，致使有的 课 堂教学 环节 安排不科学 ;旧的教学方法仍然存在，教学过 程注重于教而学的重 视不够;结果学生的 语文思 维训练 不够 ，能力提高缓 慢，情感熏陶不深入。通 过专家

12、讲 解，我真正了解了 现 行教材在内容体系、活动 方式、 组织 形式和考核评 价等方面留 给 教 师较 大的空 间 ，教师 在新的课 堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进 行个性化的整合与重组 ，才能使教材的使用得心应 手。在 设计 教学 过 程 时 ，要认 真落 实“知 识 与技能、 过 程与方法、情感态 度价 值观 ”三 维 学 习 目 标 ，根据培养学生自主学 习 能力、科学探究能力、 继续 学 习 的能力要求进行教学 设计 ;注意知 识 的内在 联 系，学 习环节 完整，联系紧密， 衔接自然。 课堂教学要能将知 识的发生发展过程完整地呈现出来， 让学生明确“学什么?怎么学?解决什

13、么 问题 ” ，注意 对学生加 强训练 ，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之 间 的差异性。总 之，通 过 本次培 训 ，更加 坚 定了自己立足课 堂教学，积 极进 行 课 堂教学改革与研究让 我明确了自己今后课 堂教学中需要改进 与努力的方向。我努力，我工作，我也就有幸成为 了平湖市中学 语 文骨干教 师 培 训 班的学 员 。在 为 期一年半 这 短 暂 而又漫 长 的培 训 期 间 ，本人 积 极参加每次培训 活 动 ， 认 真完成各 项 培 训 作 业本次培 训 的形式丰富多 样 ：聆听 讲 座、学 员 上 课 、互 动评课 、交流 说课 、外出观 摩等等，每一次的培训 都 带给我思想

14、上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培 训 即将 结 束，在感 叹时间过 得太快，想学的 东 西太多的同 时 ，所幸的是每一次的活动 都 过 得很充 实 ：聆听智者的教诲，参与伙伴 们的探究收获颇丰！一、书 本理论 ， 为 已充 电 。时 代在进 步，教育在发 展，在新课 程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进 行自我充 电 。 为师 从教不可不听、不可不 读 的如何当好班主任， 这 2 张 1 本全方位、多角度地 阐 述了当好班主任的奥秘。魏书 生不愧 为 当代的教育改革家，他的名字就给 人以教书 育人的感 觉 。班主任要努力改变 自我、学生素质 培养、班 级 管理原 则 、班 级 管理方

15、法、班级管理 细则 、如何提高学生学习效率，班 级管理民主化以及班级管理科学化， 这诸 多内容让我从理 论上学 习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的 “指导 ”，我的工作必将比原本得心应手些。作 为一名教 师 ， 课堂教学非常重要，新 课 程的教学 艺术 指 导 中的 课 堂 组织艺术 、教法 选择艺术 、学法指 导艺术 、掀起 课 堂 小高潮 艺术 、开 讲艺术 以及 课 堂提 问艺术 也 让 我受益非浅， 实 践中的 课 堂教学 艺术 在原有 基础上有了一定的提高。专家讲座，引 领 前行。每一次的 专题讲 座都是那么精彩!带 着教育教学实 践中的种种疑问

16、，我走 进 了培 训课堂。课 堂上，专 家 们 的精彩 讲 座一次次激起了我内心的感应 ，更激起了我的反思。在这 种理论和实践的 对话 中，我收 获着专家们思想的精髓、理论的精 华。听了 谢 利民教授的 报告，我进 一步体会到了 课堂教学 艺术 的重要性。其中，教师的语 言艺术 尤其重要， 语言艺术 中的趣味性不容忽 视 ，因 为 小学生天生活泼 好 动 ，需要有趣的 东 西来吸引他， 带 有趣味性的语 言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进 行教育教学。课 堂教学过程中的 课 堂提 问艺术 也至关重要。教学中不 仅 教 师 要善于提 问 ， 还 要善于启发 学生自己提出 问题

17、 。汪潮教授在智慧语 文中，集 “名言 ”与 “案例 ”为一体，深入浅出地重点 阐述了“简约语 文 ”的，他的 “简约 不是 简单 ，它是一种 课堂感受 ;简约 不是随意，它是一种精湛设计;简约 不是低能，它是一种高效整合;简约不是无 为 ，它是一种教学境界。 ”更是 给我留下了深刻的印象。课 堂示范，催我反思。每一次的 课堂展示都是那么可贵 !特级教师张 滔元老 师 的赶花一课 ， 让人耳目一新。 这 耳目一新并非在现 代教育手段下的 缤纷 世界，而是在倡 导课 堂教学有效性下的真实 、扎实、朴 实的课堂， 时时处处 渗透着教 师的教育机智之强，教 师的教学基本功之扎实。特级教师金明 东老师

18、的 穷人一 课正是体 现了汪潮教授的 “简约语 文”那丰厚的，他的教学 设计 独具匠心 “52=。一道数学? ” 题 ，一堂 语 文 课 ，名 师 的智慧 语 文，名 师 的 简约语 文，引领 着新 课程改革不断完善。聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学 习与改 进 的地方 实 在是太多了。骨干教师 培 训 班的同伴 们 上 课 ， 虽 然只是普通的培训 班的 课堂教学交流、研讨 ，但也 为 我提供了宝贵 的教学案例和 资 源， 让 我从自身出 发 ，不断地反思和 总结 。实 践，不断提升。向书本请教，听 专家讲 座，聆听名 师的课堂，学 习 同伴的 长处 ， 这 都是 为自己的

19、教育教学 实 践水平的提高作好准备 。一切的学 习 都是 为 了自己的 实 践， 为 了教育好我们 新世 纪的接班人，否 则 皆 为 空 谈 。于是，在培 训 期 间 ，我用学到的 东 西来改 进 我的教育教学。特别 是一些教育教学的方法让 我在 实 践中体 验 到了成功的喜悦。为 期一年半的骨干教步的有效良机。在整个培师 培 训 ，不 论 从教育教学的理论还 是 实 践上，都是一个锻炼 和 进训过 程中，我尽自己所能， 积 极参与交流讨论 ，聆听感言，同 时 ，借助培 训 教 师 博客交流自己的心得。骨干教 师 培 训 ， 让 我感受着新课 程理念的和风 ，沐浴着新课 程改革的阳光，自 觉

20、要 钻研的路很 难 ，要学 习 的路 还 很 长 ，但 对 教育教学充满 了信心和希望。 虽 然培 训 期 间 的学 习即将 结 束，但 终 身的学 习还 在 继续 ， 这 次培 训 就像一抹 浓浓 的 绿 意， 带给 我无限希望!我有幸成 为县 骨干教 师 培 训 班的一 员 ， 这 也 给 我提供了 这 个再学 习 、再提高的机会。这 次培 训 内容丰富，形式多 样 ，有集中培训 、分学科培训 、有学 员间 的互 动 交流， 专 家 进行讲座。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动 有趣、发 人深省。在此之前，我也曾出去培

21、训过 几次，但每次都是以听教师 的 课 堂教学为 主，所看到的都是经过 了 层层 包装的课 堂 实 况。这 次听了他们 各具特色的前沿讲 座，虽 然我不能做到照单 全收，但他们 先 进 的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对 我今后的教育教学工作无不起着引领 和 导 向作用。这 次培训 之后，更增添了我努力使自己成为 科研型教 师 的信心， 给 了我 们强 烈的感染和深刻的理论 引 领 。下面是我在培训 中的心得体会。通过培训 ， 让我深刻地 认识 到必 须更新 观念。随着知 识经济时 代的到来，信息技术在教育 领 域广泛运用， “教书匠”式的教 师已 经不适 应时 代的需要了， 这就

22、要求教 师既不能脱 离教学 实际 又要 为 解决教学中的 问题而 进 行的研究即不是在书斋进 行的研究而是在教学活动 中的研究。必须 具有 现 代教育 观 念，并将其运用于教育工作实 践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为 本的观 念 应 当 转为 以学生 为 本，自 觉让 出主角地位， 让 学生成 为 主角，充分相信学生， 积 极 评 价学生。通过此次培 训 ，我在教学 观上有了一定的 转变 ，不能 为了教 书而教 书 ，叶圣陶先生说过 ：教是 为 了最 终 达到不需要教， 为 了达成 这 个目 标 ，教学不光是简单 的 传 授知 识 ，要重在教学生掌握方法，学会学习 ，不能只

23、让学生 “学到什么 ”还让 学生 “学会学 习”，学生掌握了方法， 终 身受用，可以自己 获 取知识 ，除了学习 ， 还 要注重启迪学生的智慧， 给 学生充分的空 间 、 时间 ， 发挥 出他 们 的想象力和创 造力。通过培训 ， 让我深刻地 认识 到作 为一名教 师，要 坚持不断地学 习 ， 积极进行知 识的更 新。随着我国 经济 的高速 发 展，教育现 代化工程的不断推进 ，当前以多媒体与网 络 技 术为核心的 现 代教育技 术 的迅速 兴 起，正猛烈地冲 击 着各学科的教学。在网络 理 论 下知识 突破了原有 书 本的限制，不再以点的形式出 现 ，而是以流的形式传递 ，使教学 观 念，教

24、学主体，教学方法，教学过 程和教学形式都发 生根本改 变 。传统 的 “以教 师为 中心，靠二支粉笔一张 嘴”的教学模式，已不能适应新课程 “主 动、探究、合作 ”学 习 方式， 传统观 念下的 “师者 传 道、授 业 、解惑 ”“闻 道有先后 ” 的观 点，也将被 基于新 课 程教学提出来的 “教育要 为 学生的 终 身 发 展奠定基 础 ， 让 学生学会做人，学会求知，学会合作，学会 实 践，学会 创 新 ”的理念所取代。教师应 与 时 俱进 ，适 应时 代的 发 展，做好自己的角色定位，充分利用网 络环 境，激 发 学生的求知欲，提高学生的实 践能力，培养学生的 创 新精神，促进 教与学

25、的改革深化。学 习 ，教学相长 、共同进 步。通过此次培 训 ，我在教学 观上有了一定的 转变 ，不能 为了教 书而教 书 ，叶圣陶先生说过 ：教是为 了最 终 达到不需要教， 为 了达成 这 个目 标 ，教学不光是简单 的 传 授知 识 ，要重在教学生掌握方法，学会学习 ，不能只 让学生 “学到什么 ”还让 学生 “学会学 习”，学生掌握了方法， 终 身受用，可以自己 获 取知 识 ，除了学 习 ， 还 要注重启迪学生的智慧， 给 学生充分的空 间 、 时间 ， 发挥 出他 们 的想象力和创 造力。通过培训 ， 让我能以更 宽阔 的视野去看待我们的教育工作， 让我学到了更多提自身素质和教育教

26、学水平的方法和捷径。 “爱 ”是教育永恒的主题 ，我 们 知道了怎 样更好地去 爱 我们 的学生，怎样让 我 们 的学生在更好的 环 境下健康的成长 。作为 一名骨干教师 ，我们 要以扎实的作 风潜心 实践， 坚持不懈;要以自觉的精神 对 待学 习 ，不必急功近利，心浮气躁;要以务实 的心 态 思考 问题 ，力求兼收并蓄，博采众 长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知 识结 构，保持 积 极而健康的心理品 质 ，逐步形成巧借外力的 综 合素养，让 自己的工作、生活与学习 始 终处 于一种研究的状态 ， 让 自己的生命 处 于不断探索与追求的 过 程之中

27、。通过培训 ， 让我深刻地 认识 到必 须积 极加 强课 程改革，做课程改革的 实践者。 课程改革现在虽然还处 于探索 阶段， 许多未知的 领 域需广大教师去进 行认 真摸索和 总结 。 经过这培训 ， 认识 到每一位教师都应积 极参与到 课程改革中去，不做旁 观者，而 应去推 动它朝正确方向 发 展，做一个课 改的积 极 实 施者。身为 老 师 ，要把握新课 改的 动态 、要了解新理念的、要掌握学生的 认 知 发 展 规 律。在今后的日子里，我将不断地学 习 理 论 知 识 ，用理 论 指 导 教学实 践，研究和探索教育、教学 规 律，把科研和教学结 合起来，做一个专 家型、学者型的教师 ，

28、使自己具有所教学知识 方面的前瞻性。 这样 ，才能培养出新时 期 “发现 型、 发 明型、 创 造型、 创 新型 ”的学生。为 了我 们 的教育， 为 了我 们 的学生，也 为 了我 们 自己，我会 时时处处 都要注重自己的 师 德 修养和人格塑造，并加 强 自己的理 论 素养和 专业 技能的学 习 和提高，具有较强 的教育科研意识和能力，有目的地总结 教育 经验 ，反思教学 实践，一切从实际 出发 ，切 实担负起教 师应 尽的 责 任和 义务 ，在工作中起到骨干教师 的 带头 作用。今后我会将在这 里学到的新知识 尽快地内化 为 自己的 东 西，运用于教育教学 过 程中去，结 合我校的 实际

29、 情况，及 时 地 为 学校的建 设 和 发 展出 谋 划策，努力学 习 同行 们 的学 习态 度， 求知精神， 协 作能力，加强 平 时 的学 习 、充 电 。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识 运用于教育教学 实 践中去， 让 培 训 的 硕 果在 职 教事 业 的 发 展中大放光彩。这 次培训 内容丰富，水平高，充溢着对新 课 程理念的深刻阐释 ，充 满 了教育智慧，使我们 开 阔 了眼界。在假期里，我有幸成为 成 为 xx 初中 语 文教 师 培 训 中的一 员 。在 这 短短的五天里，我觉 得自己仿佛回到了学生时 代，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼， 让

30、我重新 树 立了未来的教育思路， 让 我明白，今后的教学必须 朝着多元化教育模式去发展。以下是我的培训心得体会。在这次培 训中，我深刻地意识到， “素质教育 ”必须建立在 积极地行 动之上，而作为 “领路人 ”的我 们 ，要以 “灵魂来塑造灵魂，以品 质 来塑造品 质 ”，要用自身的精神品 质来影响学生的精神品 质 ;并让学生明白 “发 展才是硬道理，学 习才是硬道理”，要用 “感恩 ”的心来面 对社会， 报 答家人。在培 训 中， xx 老 师 的 观 摩 课让 我深刻 领 悟 师资 的基本品 质 是关 爱 和奉献的重要性。我深感内疚，我的 爱 太 过 狭窄，太 过 片面。我 对 学生，只是 “用眼 ”去看，没有 “用心 ”， 应 该说 ， “用心” 的程度不够 。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为 ，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕 这帮助是微薄的 !在培 训 中，我感到 惭 愧， xx 老 师 的 观 摩 课让 我 发现 ，我不相信我的学生， 虽 然，我是出自 对 他