部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案.doc

1、部编版道德与法治四年下册4买东西的学问教案买东西的学问（教案）【教学目标】 1知识： （1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。 （2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。 2能力： （1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。 （2）能够根据所学知识，合理地去买东西。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3情感、态度与价值观： （1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。 （2）感受消费者如何去自我保护。 【教学重点】 1在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。 2了解和感受我们在买东西时应该如何去做。 【教学难点】 1在学习课

2、文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。 2感受消费者的自我保护。 【教学准备】 1教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2学生准备：课本。 【教学过程】 活动一：识别包装上的信息 1播放课件：识别包装上的信息。 2引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 活动二：价格中的小秘密 1播放课件：价格中的小秘密。 2引导学生结合情境，根据课前调查

3、，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 3走入主题。 （1）教师带领学生一起，阅读课文内容。 （2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。 活动三：消费者要自我保护 1播放动画：消费者要自我保护。 （1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。 （3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

4、（4）教师把学生的发言记录在黑板上。 2设计。 （1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。 （2）学生根据自己的生活场景，进行设计。 3自我总结。 （1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。 （2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。 【作业布置】 1阅读本课内容。 2把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 买东西的学问 识别包装上的信息 价格中的小秘密 消费者要自我保护 买东西的学问（学案）【学习目标】 1知识： （1）结合自己的生活实际，多个方面了解和感受买东西时要注意的地方。 （2）了解商品价格的波动。 （3）能够理解本课出

5、现的重点概念名词。 2能力： （1）能够结合生活体验，总结出买东西时要注意商品的哪部分和懂得寻求法律保护。 （2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。 3情感、态度与价值观： （1）理解购物时关注商品品质和敢于维护自己权利的重要性。 （2）感受到了解买东西的学问之后给自己带来的便利。 【学习重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。 （2）了解和感受买东西的学问与生活的密切联系。 【学习难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合、拓展和延伸。 （2）感受买东西时的关键点和商品价格的变动的影响，知道作为消费者如何自我保护。 【学习过程】 一、新知学习。 1课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _ _ _ 2资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _ _ _ 二、课文学习，交流研讨。 1结合我们的生活体验，想想买商品时要如何挑选？ _ _ _ 2选择自己生活中最喜欢的物品，调查它的保质期，研究它在不同时间段的价格，画出变动曲线，感受人们购买商