初一语文选择题专项练习及答案

1、 关联性教育首倡者一、选择题（题型注释）1下列词语书写正确的一项是(3分)()A真谛遒劲妇孺皆知识破天惊 B羸弱羁绊变换多姿叱咤风云C疲倦蜷伏踌躇满志略胜一筹 D怪诞嗔视躹躬尽瘁义愤填鹰2下列加点字注音有误的一项是(3分)()A归省(xng)行辈(háng) 棹着(zhào) 晦暗(huì)戛然而止(jiá)B颦蹙(cù) 嗔视(chn) 阴霾(mái) 疮痍(chung) 尽态极妍(yán)C颛顼(x) 呓语(yì) 吞噬(shì) 虫豸(zhì) 叱咤风云(zhà)D羸弱(l

2、33;i) 荫庇(yn) 砭骨(bin) 荷笠(hé) 毛骨悚然(sng)3下列加点成语使用最恰当的一项是（ ）（3分）A正赶上汛期，江水很大，络绎不绝，让人很是担心。B那位老人脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却穿戴得一尘不染。C写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，一丝不苟，含蓄浓缩。D老同学难得一聚，畅饮赋诗，高谈阔论，尽显才情，好不自在。4下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故，政教

3、处采取了很多安全措施。5下列注音完全正确的一项是（ ） （3分）A憩息（qì） 蹇劣（jin） 剽悍（bio）岑寂（cén）B跳踉（liáng） 聆听（líng） 奢侈（sh） 隽妙（jùn）C德馨（xn） 惊觉（jué） 案牍（dú） 蛰伏（zhé） D分娩（min）怒不可遏（è）怡然自得(yí) 远遁（dùn）6下面一段文字的划线句子中，有语病的一项是（ ）(3分)A在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸。 B这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是让鱼服用之后能很快进入昏迷状态。

4、 德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。 C德国人之所以这样做的原因是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。 D有人说，他们这样做是基于对生命的尊重。7加点成语使用不当的一项是（ ）(3分)A、舌尖上的中国中播出的美食，食材有的采自人迹罕至的深山老林。B、最近，深圳一成年男子在地铁站中便溺的举动让人感到石破天惊。C、中国成语大会让我们惊觉，与我们的生活息息相关的“四字格”，在现实中竟然如此“乏人问津”。D、各地干部群众纷纷表示，要齐心协力筑牢反恐维稳阵地，让百姓安居乐业。8下列加点词语运用不准确的一项是（ ）（2分）A因为车展会的展位供不应求，所以得到展位的企

5、业，都使出浑身解数，充分地展示自己。B这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C不少人认为孟飞锋芒毕露，太过张扬。其实他如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。D 刘谦的魔术表演总是能超越观众的期待，真是让人大开眼界，不得不令人叹为观止。初一某班语文课开展“关注生活中的语文”活动，请你参与。9下列句子中，没有语病的一项是( )（2分）A看到志愿者们认真细致地开展工作，忘我地帮助他人，使我很受感动。B我们的信心和动力来自于两国领导人对发展双方关系的高度重视。C他离开父亲，独自孤身一人去找鸭群，最终找到了惊慌失措的鸭们。D最后一天的训练，是参加夏令营的同学们最紧张、最有意义

6、的一天。10下列句子中，加点的词语使用正确的一句是( )（2分）A所有人都认为这份作品很优秀，有一位鉴赏家也独具慧眼地表示赞许。B 这个品牌的春装新款十分时尚，一推出，不少女士慷慨解囊，纷纷抢购。C他扮演的角色是最普通的人物，但也演得栩栩如生，博得全体同学的好评。D学习文言文务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解。11下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）A 污秽 叱咤风云 博击 气冲斗牛B 祈祷 懊诲不已 怪诞 回环曲折C 销蚀 参差不齐 撺掇 大彻大悟D 羁拌 迥乎不同 蓦然 相得益彰12下列词语中加点的字读音完全正确的一项是 ( )（2分）A 砭骨(bin) 怏怏不乐(y

7、ng) 炽痛(chì) 毛骨悚然(sng)B 崔巍（wi） 孜孜不倦(z) 冗杂（rón） 义愤填膺(yng)C 归省（shng） 兀兀穷年（wù） 花圃(p) 忧心忡忡（chng）D 阻抑（yì) 妇孺皆知(rú) 阴霾(mái) 鲜为人知（xin） 13在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )。映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽

8、阔拥护生活A B C D 14下列有关课文说法有误的一项是( )。A邓稼先的作者是杨振宁，美籍华裔，1957年“物理学奖”获得者 。邓稼先是我国的“两弹”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。 B音乐巨人贝多芬作者何为。贝多芬,美国作曲家,代表作有命运交响曲、田园交响曲等。C闻一多先生的说和做的作者是我国著名诗人臧克家。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。 D观舞记的作者是我国著名现当代女作家冰心先生，原名谢婉莹，福建长乐人。15下列修辞手法运用与其他三项不同的是（ ）。A在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样B 我想起那参天碧绿的白桦林，

9、标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。C 人类在历史上的生活正如旅行一样。D这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。16下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）。A对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。B放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑得饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。C我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。D你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。 17下列词语中书写有错误的一项是( )。A当之无愧 石破天惊 参差不齐B慷慨以赴 迫不及待 相得益彰C姗姗来迟 叹为观

10、指 略胜一筹D潜心贯注 低回婉转 静穆庄严18下面加点字注音完全正确的一项是( ) A归省(xng) 凫水(fú) 亢奋(kàng) 戛然而止(gá)B犁铧(huá) 告罄(qìng) 皑皑(i) 浑身解数(ji)C咿哑(y) 砭骨(bin) 阴霾(mái) 叱咤风云(zhà)D怂恿(sng) 驯良(xùn) 旷野(guàng) 孜孜不倦(z)19对木兰诗诗句品味有误的一项是（ ）A“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄

11、姿。C“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。D“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。20依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。A不管 还是 或者 就B不管 即使 或者 都C不论 或者 还是 都D无论 即使 还是 也21下列各句中无语病的一项是（ ） （2分）A 读了狼图腾，使我们听到了一首狼的赞歌。B 苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。C 飞倦了的几对小燕子闲散憩息于纤细的电线上。D 春光煦煦

12、的雁回山，是少见的好天气。22下列词语运用正确的一项是（ ）A 这份试卷的1小题他花了10分钟才完成，太小题大做。B 我对于这道题无济于事，只好请教老师。C 他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。D 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。23联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（ ）A 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（娴熟：熟练。 ）B 是屈辱的心灵在抽搐吗？（抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。 ）C 有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶（不羁：不受拘束。 ）D 所以那些野马远比大

13、多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。（遒劲：倔强，不驯服。 ）24下列词语书写不正确的一项是（ ）A 争妍斗艳 积伶积俐 左顾右盼 无可言喻B 忧哉游哉 无济于事 束手无策 精疲力竭C 寡不敌众 三眼一板 不胜其烦 萍水相逢D 光怪陆离 小心翼翼 局促不安 苦思冥想25下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A 岑寂（chén） 翌日（yì） 剽悍（bio） 络绎不绝（yì）B 俊逸（jùn） 蹇劣（jin） 引吭（háng） 蹑手蹑脚（niè）C 丰腴（y） 辟易（bì） 憩息（qì） 忍俊不禁（jn）D 绮丽（q） 分娩

14、（wn） 窥视（ku） 融融泄泄（xiè）26下列对名著西游记评述有错误的一项（ ）（2分）A、孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。B、孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。C、西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。D、铁扇公主不借扇给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿，他们之间因此而结仇。27下面的句子可以组成一个语段，句序排列恰当的一项是（ ）（2分） 我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。

15、 人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 前方的路还是需要自己去探索，去经历。  A、  B、  C、  D、28下列句子没有病句的一项是（ ）（2分） A、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。B、为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。C、去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。D、空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。29下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分） A、这些宣传报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。 B、这次艺

16、术节内容丰富,形式多样，办得栩栩如生。C、饶教授是精通多种外语，学富五车，著作等身的学者。D、图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。30下列词语书写无误的是（ ）A怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓B 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺C 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄D 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血31下列加点词语完全正确的一项是：（ ）A 倜傥（tng） 秕谷（b） 迭起（dié） 气冲斗牛（du ）B祈祷（q） 赫然（hè） 炽痛(chì) 迥乎不同（jing ）C亘古（gèn） 嫉妒（jí） 喧闹（xun）

17、热情澎湃（bài ）D重荷（hè） 木屐（j） 哺育（p ） 锲而不舍（qiè ）32下列句子顺序排列正确的一项是( )（3分）种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。这绝非危言耸听。人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。科学研究表明,气候变暖将导致地球两极冰盖融化,海平面上升的速度也将快于预期。A B C D33下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A为了

18、避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。B青少年是否愿意不断学习，勇于探索，是他们成功的关键。C在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。D4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。34下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。B同学们拿到试卷后一定要全面浏览，仔细读题，切不可断章取义。C杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触

19、摸屏等高科技多媒体展示令人应接不暇。D在党的生日之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。35下列句子中加点的成语运用错误的一项是( ) (2分)A听到小明获奖的喜讯后，一向稳重的爸爸也不能自已，欢呼起来。B大家对我们的公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们一定洗耳恭听。C昨天晚上，他呕心沥血，终于做完了一条数学题目。D我军识破了敌人的阴谋诡计，提前赶到了泸定桥，消灭了对岸的敌人。36下列标点符号使用错误的一项是( )(2分)A今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！B东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义。”

20、C松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。D总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。37下列加点成语使用不当的一项是（ ）A这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B2012年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。C“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D几年没见，调皮捣蛋的李思哲变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。38下列词语书写全对一项是（ ）A一拍既合 来势汹汹 荒草萋萋 家喻户晓 B九曲连环 一泻千里 锋芒必露 义愤填膺C人声鼎沸 挺而走险 炯炯有

21、神 博学多识D寻欢作乐 杂乱无章 惹人注目 沥尽心血39下列选项中加点字读音全对的一项是（ ）A. 蝉蜕（tuì） 气冲斗牛（du） 踌躇（zhú） 哽咽（gng）B. 攒钱（zn） 回环曲折（q） 骊歌（lí） 嗥鸣（áo）C. 哺育（b） 妇孺皆知（rú） 亘古（gèn） 祈祷（qí）D. 讪笑（càn） 鲜为人知（xin） 菜畦（qí） 嫉妒（jí）40下列词语中加线字注音全都正确的一项是（）A重荷（hé）、桑葚（shèn）、鲜为人知（xin）B荒谬（miù）

22、、亘古（gèn）、锲而不舍（qì）C磐石（pán）、嫉妒（jí）、沥尽心血（lì）D嗥鸣（go）、迸发（bèng）、义愤填膺（yn）41选出加点字注音有误的一项（    ）A欺骗（piàn）  忧郁（yù）    来临（lín）  镇静（zhèn）B瞬息（shùn）  怀恋（liàn）  涉足（shè）  丛林（cóng）C幽寂（yu） 

23、  伫立（zhù）   足迹（jì）   诱人（yòu）D萋萋（q）    污染（yn）   叹息（tàn）  路径（jìn）42下列加点字的注音有误的一项是（     ）A、喟(kuì)然      舞雩(yú)        师旅(l) 

24、0;        鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí)     莫(mù)春        比()及         曾皙(x)C、千乘(chèng)    率(shuái)尔     摄（shè）乎 &

25、#160;     饥馑(jn)D、侍（shì）坐    铿（kng）尔    小相（xiàng）     哂（sh）笑43注音全都正确的一项是：(     )A.归省 不惮à 撺掇 蕴藻ùB.恬静á 晦暗ì 冗杂 戛然áC.羯鼓é 铮铮 花坞 霍然òD.戏谑è 粗犷à 作孽è 屈从44下列加点字的

26、注音正确无误的一项是（    ）A嗔视（chn） 雏凤（chú） 浑身解数（ji）B咿哑（y）    静穆（mù）  叱咤风云（zhà）C端凝（níng）  颦蹙（cù）  尽态极妍（yán）D惆怅（chóu）  蠕动（rú）  花鬘斗薮（màn）45下列词语中加点字注音全部正确的一项是 （ ） （2分）A、确凿（zháo） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo)

27、 地窖（gào）B、秕谷( b) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身（j）C、殷红(yn) 遴选(lín) 剔透(t) 恣情（zì）D、摩挲(su) 颓唐(tuí) 诅咒(z) 踌躇（chú）46下列加点字注音全部正确的是：（ ）（2分）A憎恶（zèng） 遴选（lín） 田圃（p） 叱咤风云（chà）B风靡（mí） 笨拙（zhu） 分娩（wn） 芳草如茵（yn）C解数（xiè） 吞噬（shì） 粗犷（gung） 呕心沥血（u）D蕴含（yùn） 妖娆（l

28、áo） 袅娜（nà） 含辛茹苦（rú）1C【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A：石破天惊 B ：变幻多姿 D：鞠躬尽瘁 义愤填膺考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2D【解析】试题分析：出题思想：考查学生的理解识记能力，考查等级为A。解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。荫庇(yìn)考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3D【解析】试题分析：A项中，络绎不绝，亦作

29、“络绎于途”。形容人、马、车、船等连续不断。B项中，一尘不染：现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。C项中， 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4B【解析】试题分析：要求学生识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A结构混乱，“通过”或“让”去掉一个，C两面对一面，在“具有”前加“是否”。 D不合逻辑，“防止再发生”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5D【解析】试题分析：出题思想：考查学生的理解识记能力，考查等级为A。解题方法：需要学生在平时多读课

30、文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。所给答案是D选项，但是B C选项也没有错误。A、剽悍（pio） 故应改为，注意有误的一项，答案为：A考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。6C【解析】试题分析：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。“之所以”与“原因”重复。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。7B【解析】试题分析：石破天惊释义： 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。此处形容“小便”这个举动不合适。考点：理解常见词语的含义。能力

31、层级为理解B。8（2分）B【解析】试题分析：气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。形容歌唱家的歌声不合适。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。9B 【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A句“看到”“使我”动宾短语与介词短语搭配使句子缺少主语成分，C“独自”与“孤身”重复，D“训练是一天”主谓搭配不当，故选B。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。10D 【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使

32、用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“独具慧眼”指能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超，不符合句意；B“慷慨解囊”形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人，不符合句意；C“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不符合句意，故选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。11C 【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“博”应为“搏”，B“诲”应为“悔”，D“拌”应为“绊”，故选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A

33、。12D 【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。A“怏”拼音错误，B“冗”拼音错误，C“省”拼音错误。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。13A【解析】试题分析：了解“莲花”“莲叶”“莲子”“莲藕”的特点，据此比较各项内容判断答案。花是香的，所以第一空填句，排除BD两项，以此类推再判断AC两项，即可得出答案A。考点：语言表达简明

34、、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。14B【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。B错，贝多芬是德国作曲家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。15B【解析】试题分析：首先要了解常用修辞手法及其特点，再根据各句内容一一判断。B是拟人，其它是比喻。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。16D【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三

35、个方面判断正误。用反选排除法，A“讳疾忌医” 比喻怕人批评而掩饰自己的错误，不符合句意，B“饱经风霜” 指艰苦的生活。形容经历过种种的艰难困苦生活的磨炼，不能形容学生，C“虚张声势” 形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人，是贬义词，不符合语境，故选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。17C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。C“指”为“止”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。18C【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、

36、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，A“戛”拼音错误，B“解”拼音错误，D“驯”拼音错误，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。19C【解析】试题分析：C中应是“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的艰苦。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。20B【解析】试题分析：注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。21C【解析】试题分析：要求学生识记常

37、见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A结构混乱，“读了”或“使”去掉一个，B关联词语搭配不当，把“即使”改为“虽然”。 D搭配不当，“天气”改为“地方”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。22D【解析】试题分析：小题大做：指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思，不符合题意。无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题，不符合题意。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思，不符合题意。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。23D【解析】试题分析：遒劲：雄健，刚

38、劲有力。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。24B【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B 优哉游哉 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。25B【解析】试题分析：出题思想：考查学生的理解识记能力，考查等级为A。解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、岑寂（cén）剽悍（pio）C、丰腴（yú）辟易（pì） D、分娩（min） 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。26B【解析】

39、试题分析：关于题目中西游记评述有错误的一项是B，“孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。”中唐僧为孙猴子取名为孙行者，而不是孙悟空。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。27B【解析】试题分析：做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性

40、的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。28D【解析】试题分析：A句的语病是语序颠倒，应该把“将来”放在“希望”的后面，变为“我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B项的语病是表意不明，应该把“不再”改为“再”。C项的语病是搭配不当，应该把“开展”改为“掀起”，变为：“去冬以来，各校掀起学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。”。病句类型主要有：语序不当、

41、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。29C【解析】试题分析：A“轩然大波”是指高高涌起的波涛。比喻大的纠纷 或乱子，指不好的影响。B“栩栩如生” 形容作品、画作生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。C“著作等身” 形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。这句只是说“饶教授精通多种外语”，而并没有提到著作。因此，此句运用不恰当。D“川流

42、不息”形容事物像水流一样连续不断。本题各句所用虽然都是一些常用词语，判断起来难度不大，学生对只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。因此，考生在备考前，一定要识记一些词语，方法是：一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用成语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。30B 【解析】试题分析：本题考查的是同音字的辨析，在辨析、识记字形时，要据义记形，据义推形，结构推形，以义作为辨形的基础和根本。答题时逐个审读容易出错的字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含

43、意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。A项中“一泄万丈”应为“一泻千里”；C项中“荒草凄凄”应为“荒草萋萋”；D项中“九屈连环”应为“九曲连环”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。31A 【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项或注音有误的一项。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。B项中“

44、祈”应为“qí”；C项中“湃”应读“pài”；D项中“哺”应读“b”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。32A【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。综观各项，本组句子属于说明性文字，根据逻辑顺序，句摆出现象，提出说明对象，应在首位，而句“种种迹象”一词是紧承其后的说明严重后果，句“这绝非危言耸”即指句所说的严重后果，据此判断答案为A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用

45、E。33D【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A句中“避免”与“不再”意义冲突，B句“是否”与“是”前后句意不谐调，C句“危险”与“困难”两词语义的轻重在递进句中前后颠倒。故选D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。34A【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，B“断章取义” 指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，不符合语意（句子的意思是不要“粗心大意”），C“应接不暇”指事情多没空闲的时间应付，不符合句意（句子的意思是说东西来不及看，应是