2021-2022学年甘肃省武威市民勤一中高二（上）期末生物试卷（附详解）.docx

1、2021-2022学年甘肃省武威市民勤一中高二（上）期末生物试卷1. 构成人体的各种液体中，能互相渗透转变的是（）A. 血浆和组织液 B.血液和淋巴C.组织液和淋巴 D.血浆和淋巴2. 秋季是诺如病毒的高发季节。人体感染该病毒后出现呕吐、腹泻、发热等症状，引发急性肠道传染病。下列说法错误的是（）A. 病毒侵入人体后，可在内环境中大量增殖B. 严重腹泻会导致大量水和无机盐丢失C. 内环境稳态受到破坏后，细胞代谢速率发生改变D. 若要使人体内环境稳态恢复正常，需要体内各种器官、系统的参与3. 下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A. 神经元受到刺激时，突触小泡内的神经递质不一定会释放出来B. 神经

2、递质与突触后膜上的受体结合，可能使下一神经元抑制C. 兴奋在反射弧中的传递是双向的D. 神经元细胞膜内K+外流是形成静息电位的基础4. 图为反射弧结构示意图，AE表示反射弧中的结构，、表示刺激位点。下列有关叙述正确的是（）A. B将兴奋向神经（反射）中枢传递B. 刺激或，使E产生不同的反应C. 刺激处可以在A处检测到电位变化D. 刺激处引起E收缩的过程是反射5. 下列与羽毛球运动员比赛过程相关的叙述，正确的是（）A. 调节发球动作的神经中枢是听觉中枢B. 起跳动作的产生是非条件反射的结果别变异后的病原体，因此极易造成反复感染。2. 病毒的核酸只有一种，DNA或RNA；病毒只能寄生在活细胞内，不

3、能单独在培养 基中生存。本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义, 掌握内环境稳态的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。3. 【答案】C【解析】解：A、当神经元受到一定强度的刺激时，突触小泡内的神经递质会释放出来， 若刺激强度过小，神经递质不会释放出来，A正确；B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一 个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神 经元，B正确；C、兴奋在反射弧中的传递是单向的，c错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞 膜内K+外流

4、是形成静息电位的基础，D正确。故选：Co静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位； 受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外 负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的 形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。本题考查了兴奋在反射弧中的传导，兴奋在突触单向传递的原因，意在考查考生对神经 调节的具体过程掌握程度，难度中等。4. 【答案】A【解析】解：A、B是传入神经，将感受器产生的兴奋传到神经中枢，A正确；B、刺激或，都可能会产生兴奋并传递到E,从而使E产生相同的反应，B错误；C、

5、在突触部位，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，单向传递，所以刺 激处不能在A处检测到电位变化，C错误；D、刺激处引起E收缩的过程没有经过完整的反射孤，不是反射，D错误。故选:Ao分析题图：A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器。 人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产 生电信号到化学信号再到电信号的转变。本题主要考查反射孤的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难 度适中。5. 【答案】C【解析】解：A、听到发球指令，调节发球动

6、作的神经中枢是听觉中枢和听觉性语言中 枢，A错误；B、起跳动作的产生是条件反射的结果，B错误；C、羽毛球运动员比赛过程中有多个中间神经元先后兴奋，c正确；D、击球反应的快慢取决于大脑皮层兴奋的程度，D错误。故选：Co神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射。条件反射是高级神经活 动的基本方式，受大脑皮层的控制；非条件反射的神经中枢在脊髓、脑干，不受大脑皮 层的控制。本题以球员比赛为背景，考查神经调节的相关知识，属于考纲识记和理解层次的考查。6. 【答案】A【解析】解：A、肾上腺素是激素，属于信号分子，只起调节作用，A错误；B、根据题意“在内脏神经的支配下”、“肾上腺髓质释放肾上腺

7、素”，既有神经调节 又有体液调节，B正确；C、激素调节属于体液调节的范畴，肾上腺素通过体液运输作用于心脏，C正确；D、神经调节的结构基础是反射孤，D正确。故选：Ao根据题意，该调节过程既有“内脏神经”的神经调节，又有“肾上腺素”的激素调节; 作用是“使心率加快”，靶器官是心脏；神经调节的结构基础是反射弧，激素调节是通 过体液运输到相应的靶细胞和靶器官。本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节的结构基础；识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类和功能，能结合所学的知识准确答题。7. 【答案】D【解析】【分析】本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，

8、主要考查植物生长 素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识.解题 时注意结合题干中的有用信息采用排除法做题.【解答】A、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”， 说明生长素与花的发育有关，A正确；B、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”， 说明生长素极性运输与花的发育有关，B正确；C、由题干可知，拟南芥的P基因突变和对拟南芥用生长素极性运输抑制剂处理均会导 致拟南芥花发育异常,P基因突变的结果与生长素无法极性运输的结果一致，说明P基因 突变可能导致植物生长素无法极性运输，故推测P基因可能与生长素

9、极性运输有关，C 正确；D、生长素极性运输抑制剂只能对生长素的极性运输起抑制作用，并不能诱发P基因的 突变，D错误；故选：Do8. 【答案】B【解析】解：A、由以上分析可知，a是垂体，b是睾丸，c是下丘脑，A错误；B、激素为性激素，可作用于多种器官，B正确；C、由于负反馈调节，血液中激素水平升高会引起激素分泌减少，C错误；D、幼年时，甲状腺激素分泌过少会导致呆小症，导致成年后身体矮小，D错误。 故选：Bo分析题图：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素 可促进性腺分泌性激素,而性激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以图中a是垂体， b是性腺，c是下丘脑，是促性腺激素

10、释放激素，是促性腺激素，是性激素。本题考查激素的分级调节和反馈调节，解题关键是能读懂图形，区分出a、b、c代表的内分泌腺以及、代表的激素。9. 【答案】B【解析】解：A、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，它们通过拮抗作用调节血糖 平衡，A正确；B、胰岛素是通过体液运输的，胰腺导管堵塞不会影响胰岛素分泌，不影响血糖平衡调 节，B错误；C、血糖水平的高低直接刺激胰岛，是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C 正确；D、根据题意可知，胰岛B细胞是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原，D正确。故选：Bo1、激素调节的特点：(1)微量、高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。2、血糖、胰

11、高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系：(1) 血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2) 当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3) 胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。此题主要考查的是血糖调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适 中。10. 【答案】D【解析】解：A、淋巴因子可以增强免疫效果，但淋巴因子不能与该病毒结合，A错误；B、B细胞经该病毒刺激后分裂、分化为浆细胞，浆细胞不能识别抗原，无法与抗原结 合，浆细胞产生的抗体与抗原结合，B错误；C、患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生

12、 抗体消灭该病毒，C错误；D、该病毒侵入人体后，能被体内的吞噬细胞和T淋巴细胞识别，D正确。故选：Do1、浆细胞是唯一不能识别抗原，且唯一能产生抗体的免疫细胞。2、吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性。本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间 内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学 问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。11. 【答案】B【解析】解：A、由于艾滋病患者免疫功能会出现严重缺陷，其出现的病症通常与其他 病原体感染有关，艾滋病患者直接死于其他病原体的感染，A正确；B、在体液免疫中,T细胞分泌的淋巴因子

13、会促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞， HIV侵染T细胞并在T细胞内增殖，导致T细胞大量死亡，因此艾滋病患者的体液免疫 能力大部分丧失，B错误；C、HIV侵入人体后存在潜伏期，这是因为HIV侵入人体的最初一段时间内，免疫系统 可以摧毁大多数病毒，C正确；D、由题干信息可知，国内首个艾滋病暴露前预防药获批，这说明服用该药物后在一定 程度上来抑制HIV入侵，D正确。故选：Bo1、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严 重的传染性疾病。HIV侵入人体，攻击的主要对象是辅助性T细胞，病毒在寄主细胞内 能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染

14、色体的复制而 复制，且不会被人体的免疫系统所识别.大量的辅助性T细胞的死亡导致患者免疫功能 相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结 构，必需寄生在辅助性T细胞中才能生存。3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪 液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒 的、病人用过的注射器而传染的。本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病入侵机制，掌握体液免疫和细胞免疫 等知识，意在考查考生的综合运用能力。12. 【答案】C【解析】解：A、由于有尖端，

15、有生长素，所以会生长，A错误；B、生长素在尖端以下分布不均匀，左侧多，会向右弯曲生长，B错误；C、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，向右弯曲生长，C正 确；D、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，应为向右弯曲生长, D错误。故选：Co生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端，以极性运输的方式向下运输，作用部位为胚芽鞘尖 端下面的伸长区。本题考查胚芽鞘弯曲生长的原理以及生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识图 能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.胚芽鞘生长情况的方 法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能不长；三看是否均匀向下运

16、输，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）。13. 【答案】D【解析】解：A、脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，则植物蒸腾作用会减弱，A正确；B、脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，减少了水分的散失，则会影响植物的吸水能力， B正确；C、脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，减少了水分的散失，进而提高了庄稼的抗旱能 力，C正确；D、脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，则植物吸收的二氧化碳减少，导致植物光合作 用减弱，D错误。故选:Do由题干信息分析可知，当植物处于干旱状态时，植物体内的脱落酸会自动增加，帮助叶 面的气孔关闭，以减少水分的散失；同时，由于气孔的关闭，导致植物细胞吸收的二氧 化碳减

17、少，影响了光合作用的暗反应过程，导致植物光合作用减弱。本题考查植物激素的作用，要求考生识记相关知识，结合题干信息分析判断，意在考查 考生的识记能力和分析能力。14. 【答案】A【解析】解：A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数为研究死亡率，为种群水平研究 的问题，A正确；B、我国沿海红树林的范围和边界大小为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，B错误；C、福建武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，c错误；D、我国东北到海南的木本植物的丰富度，属于群落水平上研究的问题，D错误。故选：Ao种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数 量变化等，群落

18、水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结 构范围和边界以及群落演替等。本题考查了群落和种群的区别，试题较简单，学生识记并区分种群水平上研究的问题和 群落水平上研究的问题即可。15. 【答案】A【解析】解：A、芽能产生生长素，促进枝条生根，芽较多的嫩枝生理状况好，更容易 成活，用抨插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条，A正确；B、生长素处理枝条的时间属于该实验的无关变量，但生长素促进生根效果与生长素处 理枝条的时间长短有关，B错误；C、生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生根，较高浓度时会抑制植物生根，C错误；D、生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，存在促进

19、作用相同的两个不同浓度 的生长素溶液，D错误。故选:Ao生长素的产生部位是幼嫩的芽、叶、和发育中的种子，幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成 活，生长素作用具有两重性，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用.本题的知识点是生长素促进插条生根的作用，生长素作用的两重性，对于生长素作用的 两重性的理解是解题的关键。16. 【答案】A【解析】解：A、种群是繁殖的基本单位，雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，A 正确；B、种群性别比例是指种群内两性个体数量的相对比例，种群的性别比例在一定程度上 影响种群的出生率，但有的生物如雌雄同株的植物没有性别比例，故性别比例不是所有 种群都具有的特征，也不是所有的种群都有年龄

20、结构这一特征，如单细胞生物，B错误；C、出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素，C错误；D、人类活动能够改变群落演替的方向和速度，D错误。故选：Ao1、种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例， 其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度, 年龄结构预测种群密度变化趋势，性别比例影响种群密度。2、人类活动：人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行. 利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖、封山育林等. 不利于群落正常演替的活动：滥砍滥伐、滥捕滥猎、填湖造地等.本题考查种群和群落的相关知识

21、，要求考生识记种群的数量特征，掌握各数量特征之间 的关系；识记影响群落演替的因素，能结合所学的知识准确答题。17. 【答案】B【解析】解：A、地面进行硬化后，不利于家鼠洞穴生活，其环境容纳量减小，A错误；B、蝗虫在干旱环境中大量产卵繁殖，卵容易成活，出生率高，K值增大，B正确；C、北极狐能够捕食旅鼠，因此，引入北极狐后旅鼠的容纳量减小，C错误；D、干旱导致竹子大量死亡，造成大熊猫的食物短缺，所以，干旱环境中的大熊猫环境 容纳量减小，D正确。故选：Bo在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量, 又称为K值。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物

22、生存的 环境改善，K值会上升，环境恶化时，K值减小。本题考查种群数量的变化曲线中K值的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的 能力。18. 【答案】A【解析】解：A、该群落的动植物种类较少，物种丰富度比较低，A正确；B、没有人类的干扰，该群落演替的速度和方向与自然演替相同，B错误；C、该群落既有水平结构，又有垂直结构，C错误；D、裸岩上进行的初生演替，最先出现的生物是地衣，而该群落形成过程属于次生演替， 最先出现的生物不可能是地衣，D错误。故选：Ao群落的演替：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程.生物群落的演替是群 落内部因素（种间关系、种内关系）与外界环境因素综合作用的结果.群

23、落内部环境的 变化时群落演替的动力，但群落之外的环境条件的不断变化，也常称为引发群落演替的 重要条件；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生理解群落演替的概念、类型、影响因素, 提升分析问题的能力，难度不大。19. 【答案】B【解析】解：根据题干信息“繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬 子鳄则根据声音大小选择巢穴位置”和“当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮 湿温度较低处矗则产生较多的雌鳄"可知，生态系统中的信息传递能影响生物种群的繁 衍，维持种群数量的稳定。故选：Bo信息传递在生态系统中的作用（1）个

24、体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用.（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递.（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定.本题考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，掌握信息传递的 作用，能结合题干信息做出准确的判断。20. 【答案】D【解析】解：A、建立人工湿地时，需要合理搭配植物，形成相对稳定的营养结构，以提高系统的生物多样性，A正确；B、人工湿地是一个生态系统，生态系统的自我调节能力有一定的限度，B正确；C、腐生微生物作为分解者，能分解有机物，利于加快物质循环，C正确；D、该湿地生态系统中的能量包括太阳能和污水中的化学能，D错误。故选：Do1

25、、人工湿地是一个生态系统，向其输入的污水中含有有机物，有机物中含有能量，因 此流入该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能和有机物中的化学能。2、人工湿地是一个综合的生态系统，它应用生态系统中物种共生、物质循环再生原理，结构与功能协调原则，在促进废水中污染物质良性循环的前提下，充分发挥资源的生产 潜力，防止环境的再污染，获得污水处理与资源化的最佳效益。本题考查人工湿地的作用，要求考生识记人工湿地系统的概念和作用，意在考查考生的 识记能力和分析能力。21. 【答案】B【解析】解：A、太阳能属于生态系统的成分中的非生物物质和能量，A错误；B、硝化细菌是化能自养生物属于生产者，B正确；C、病毒是专性寄

26、生的生物，属于消费者，c错误；D、蚯蚓分解腐烂变质的物体，属于分解者，D错误。故选：Bo生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。太阳能属于生态 系统的成分中的非生物物质和能量，硝化细菌是化能自养生物属于生产者，病毒是专性 寄生的生物，属于消费者，蚯蚓分解腐烂变质的物体，属于分解者。本题考查生态系统组成成分相关的知识，掌握生态系统各成分的特例是解决本题的关键。22. 【答案】B【解析】解：A、在该食物链中草是第一营养级，兔子是第二营养级，是初级消费者，A错误；B、兔子产生的粪便中的能量是上一个营养级的同化量，即草的同化量，B正确；C、能量流动是单向流动逐级递减的，但这是在营

27、养级之间，而狼个体体内的能量可能C. 该反射有多个中间神经元先后兴奋D. 击球反应的快慢取决于小脑兴奋的程度6. 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放肾上腺素的量会增多,该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）A. 肾上腺素能催化细胞内的代谢过程B. 该实例包含神经调节和体液调节C. 该肾上腺素通过体液运输到心脏D. 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础7. 拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常.用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常.下列推测错误的是（）A. 生长素与花的发育有关B, 生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有

28、关D. 生长素极性运输抑制剂诱发了 P基因突变8. 如图为人体内雄性激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（）A. a表示下丘脑，b表示垂体，c表示睾丸B. 激素可作用于多种器官C. 血液中激素水平升高会引起激素分泌增多D. 幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小9. 久坐熬夜饮食不规律，越来越多的年轻人得了糖尿病。胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血浆中胰岛素浓度低、血糖浓度高 等。下列相关叙述错误的是（）A. 胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖平衡B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C. 血糖水平

29、是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D. 胰岛B细胞是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原10. 据最新报道，新冠疫情给人类带来巨大灾难。新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列相关分析正确的是（）会大于兔子个体体内的能量，因为狼的个体较大，c错误；D、狐狸捕食一个兔子，则该兔子体内能量只有一部分流向狐狸，因为同化量=摄入量 粪便量，D错误。故选：Bo1、根据题意分析可知：这条食物链中，草是生产者，属于第一营养级，兔子、狐狸、 狼属于消费者，分别是第二、三、四营养级。2、能量流动的特点：（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不 能反向流动；（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量

30、不能百分之百地流入下一营 养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的。本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量流动和 物质循环之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的 考查.23. 【答案】C【解析】解：A、合理开发海洋、寻找新的粮食资源与控制人口增长、协调人与自然和 谐发展，都是解决粮食生产和短缺、环境保护、实现农业可持续发展的有效措施，A正 确；B、控制人口增长，协调人与自然和谐发展，实现可持续发展，B正确；C、围湖造田、增大耕地面积，不但会降低生物的多样性，还会破坏生态环境，甚至导 致洪涝灾害的发生，C错误；D、利用现代生物技术，培

31、育具有较高光合效率的作物品种，有利于解决粮食生产不足 的问题，可实现可持续发展，D正确。故选:Co“可持续发展”的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需 要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。为此，保护环境与资源，需 要达到经济效益和生态效益的同步发展。本题考查全球性生态环境问题，要求考生识记相关问题，能理论联系实际，运用所学的 知识解释日常生活中的生物学问题。24. 【答案】C【解析】解：A、大量使用私家车等交通工具，导致雾霾天气，属于人口增长对生态环 境造成负面影响，A错误；B、大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，属于人口增长对生态环境造成负面影 响，

32、B错误；C、大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量，这不属于人口增长对生态环境造成 负面影响，C正确；D、大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量下降，属于人口增长对生态环境造成负面 影响，D错误。故选:Co人口增长对环境的影响：人均耕地减少；燃料需求增加；环境污染加剧；水、 矿产资源短缺；植被破坏。本题考查了人口增长对生态环境造成负面影响，一方面考查学生对于环境现状的理解, 另一方面加强环保意识，有助于环保。25. 【答案】B【解析】解：A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；B、生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，B正确；C、保护生物多样性并不意味着禁止开发和

33、利用，而是要合理开发和利用，c错误；D、多生物多样性最有效的保护是就地保护，D错误。故选：Bo保护生物多样性1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及 各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样 性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义, 以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态 系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最 为

34、有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危 物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危 物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。4、注意事项：（1）协调好人与生态环境的关系；（2）反对盲目地掠夺式开发和利用， 并不意味禁止开发和利用；（3）保护生物多样性需要全球合作。本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握生 物多样性的价值及保护措施，能结合所学的知识准确答题。26. 【答案】单 慢 神经元间存在突触结构，需要进行信号转化（神经元间需要进行电 信号一化学信号一电信号的转化，神经纤维上只

35、有电信号）减少散热细胞代谢a和 c垂体细胞外液的渗透压b【解析】解：（1）当机体中某感受器接受一定的刺激并产生神经冲动后，该神经冲动 在神经纤维上的传导是单向的.神经冲动在神经元之间的传递需要释放神经递质，以及 神经递质与特异性受体的结合，故其速度比在神经纤维上的传导速度慢.（2）寒冷时，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是减少散热；另一方面，下丘 脑分泌a促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌c促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺 激素，促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分 泌活动，即激素a、c的分泌受到抑制.（3）激素a表示促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放

36、激素能促进垂体分泌促甲 状腺激素，故激素a的靶器官是垂体.（4）寒冷时细胞消耗葡萄糖增加，导致细胞外液的渗透压下降，对位于下丘脑的渗透 压感受器刺激减少，导致b抗利尿激素分泌减少，导致尿量增加.故答案为：（1）单 慢 神经元间存在突触结构，需要进行信号转化（神经元间需要进行电信 号一化学信号一电信号的转化，神经纤维上只有电信号）（2）减少散热 细胞代谢 a和c（3）垂体（4）细胞外液的渗透压b1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状 腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘 脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节.2、静息时

37、，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息 电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内 流，形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴 奋就以电信号的形式传递下去.3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突 触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递 质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将 兴奋传递到下一个神经元.本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识，要求考生识记体温调节的过程，识记 甲状腺激素的

38、分级调节和反馈调节过程，识记神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导, 再对各小题作出准确的回答，属于考纲识记和理解层次的考查.27. 【答案】胞吐 协助扩散Ach只存在于轴突末端的突触小泡中，只能由轴突末端释 放，作用于骨骼肌细胞膜 肌肉持续收缩 肌无力【解析】解：（1） Ach是神经递质，神经递质的释放方式是胞吐，Na+由通道进入细胞 内不需要消耗能量，所以其运输方式是协助扩散。（2）在该神经一骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为Ach只存在于轴突末 端的突小泡中，只能由轴突未端释放，作用于骨骼肌细胞膜。（3）有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，会抑制Ach分解，则突触后膜持续兴 奋，

39、出现肌肉持续收缩的现象。血钙含量偏高，Ca2+在膜上形成屏障，使Na+内流减少， 即正离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位，出现肌无力症状。故答案为：（1）胞吐协助扩散（2）Ach只存在于轴突末端的突触小泡中，只能由轴突末端释放，作用于骨骼肌细胞 膜（3）肌肉持续收缩肌无力1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触 后膜三部分组成。神经递质只存在于突触前膜的突小泡中，只能由突触前膜释放，进入 突触间隙，作用干突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋 在神经元之间的传递是单向的2、突触可完成电信号一化学信号一化学信号”的转变。本题考查的

40、是动作电位、静息电位、兴奋在神经元之间传递的相关知识，考查学生分析 图象，提取信息和解决问题的能力。28. 【答案】口 d两重 顶芽的存在会抑制侧芽的生长 能在一定程度上缓解顶芽对侧 芽的抑制作用【解析】解：(1)用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田 间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同 浓度生长素类似物影响的是曲线口，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂， 既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的 生理作用具有两重性.(2)组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；组的区别 是

41、细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用. 故答案为：(1) nd两重(2) 顶芽的存在会抑制侧芽的生长能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中I代表双子叶植物、 II代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长, 又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂.据图乙分析：组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽 生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长.组结果与进行比较，具有细胞分裂素， 可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑

42、制.本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与 综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论.29. 【答案】次生演替；增加；抵抗力；物质循环；光合作用；稳定性、增长型；赤杨【解析】解：(1)火灾后的因为保留土壤条件甚至有繁殖体，其上的演替属于次生演 替，演替过程中，生物种类、数量和有机物含量都是随着物种的增加在增加，生态系统 也因为营养结构复杂抵抗力稳定性提高.(2) 适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，加速生态系统的物质循环，还可使森林深处 有更多光线，促进植物的光合作用，利于植被生长.(3) 根据表格分析，森林中杜鹃各年龄段数量差

43、别不大，年龄结构为是稳定型.栋树 种群幼龄个体多，老龄个体少，年龄结构为增长型.(4) 赤杨大树数量最多，是森林中最大优势树种.故答案为:(1) 次生演替增加抵抗力(2) 物质循环光合作用(3) 稳定型 增长型(4) 赤杨1、火灾后，该地区存留植物的种子或其他繁殖体，故火灾后进行的演替，属于次生演 替.2、树龄12年，栋树的个体数最多，从年龄组成来看属于增长型，若此山区不受人为 干扰，若干年后，栋树的优势度指标最高.本题考查群落的结构、生态系统的功能、年龄结构等相关知识，意在考查学生分析表格 和解决问题的能力，属于中档题.30. 【答案】生物群落生态系统的成分、食物链和食物网a调节种间关系鼠用

44、于生 长、发育和繁殖的能量未被利用【解析】解：(1)该草原中所有生物共同构成生物群落，生态系统的组成结构是生态 系统、食物链和食物网；能量进入群落的途径是a绿色植物的光合作用和化能合成作用.(2) 狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕， 这说明信息能够调节种间关系，维持生态系统的稳定.(3) 由以上分析可知图乙中B表示鼠用于生长、发育和繁殖的能量；某一营养级(最 高营养级除外)的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、分解者分解利用、未被利 用，因此B的能量除图中所示去路外，还有一部分未被利用.故答案为：(1) 生物群落 生态系统的成分、食物链和食物网a(2) 调

45、节种间关系(3) 鼠用于生长、发育和繁殖的能量 未被利用分析题图：图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图，其中a表示光合作 用；b、c表示捕食关系；e表示分解作用；d表示呼吸作用.分析乙图：图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，其中A表示鼠同化的总能 量；B表示鼠生长、发育和繁殖；C表示被分解者利用.本题结合生态系统碳循环示意图、鼠能量流动示意图，考查生态系统的结构和功能，要 求考生识记生态系统中碳循环的过程，能准确判断图中各生理过程的名称；识记生态系统中能量流动的过程，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程，能准确判断乙图中字母的含义.A. 该病毒侵入人体后，刺激T细

46、胞分泌淋巴因子与该病毒结合B. B细胞经该病毒刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合C. 患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒D. 该病毒侵入人体后，能被体内的吞噬细胞和T淋巴细胞识别11. 国内首个艾滋病暴露前预防药获批，也是全球第一款HIV预防药一舒发泰。下列说法错误的是（）A. 艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关B. HIV主要侵染T细胞，因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫C. HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是T细胞数量减少到一定程度才表现出病症D. 推测服用该药物后在一定程度上来抑制HIV入侵12. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验

47、，其实验结果应为（）M盆沿略'W断：蛀并向左移动切段N 口二-A. 胚芽鞘不生长B.胚芽鞘生长但不弯曲C.胚芽鞘向右弯曲生长D.胚芽鞘向左弯曲生长13. 研究发现，当植物处于干旱状态时，植物体内的脱落酸会自动增加，帮助叶面的气孔关闭，防止水分从气孔中“逃逸” O据此分析，下列描述错误的是（）A. 脱落酸增多，植物蒸腾作用减弱B. 脱落酸增多，植物吸水能力发生变化C. 脱落酸能提高庄稼的抗旱能力D. 脱落酸增多，植物光合作用增强14. 下列研究的问题属于种群水平的是（）A. 青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数B. 我国沿海红树林的范围和边界大小C. 福建武夷山常绿阔叶林中的优势种D. 我国

48、东北到海南的木本植物的丰富度15. 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用抨插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是（）A. 芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易生根B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短无关C. 生长素浓度越大，促进生根的效果越好D. 不同浓度的生长素促进根生长的效果一定不同16. 下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A. 种群内的雌雄个体间可以相互交配并完成生殖过程B. 并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征C. 出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素D. 人类活动不会改变群落演替的方向，但可以改变演替的速

49、度17. 在种群数量呈“S”型增长的数学模型中，K值不是固定不变的。下列条件会使种群K值增大的是（）A. 对地面进行硬化后的家鼠B.干旱环境中的东亚飞蝗C.引入北极狐后的旅鼠D.干旱环境中的大熊猫18. 某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落。下列相关叙述，正确的是（）A. 该群落的物种丰富度比较低B. 该群落演替的方向与自然演替不同C. 该群落只有水平结构，没有垂直结构D. 该群落形成过程中先出现的生物是地衣19. 野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5： 1左右，而其性别由孵化时的温度所决定。在繁殖季节，雄性扬子鳄会发出“轰”的声音

50、，雌性扬子鳄则根据声音大小选 择巢穴位置，当声音大时，雌性扬子鳄选择将巢穴筑于山坳浓荫、潮湿且温度较低 处，这样会孵化出较多的雌性扬子鳄。以上事实说明生态系统中的信息传递能（）A. 调节生物种间关系，维持生态系统的稳定B. 影响种群的繁衍，维持种群数量的稳定C. 维持正常生命活动，调节内环境的稳态D. 对生物进行自然选择，促进生物进化20. 人工湿地治污是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地中，主要利用土壤、人工介质、微生物的作用对污水、污泥进行处理的一种技术。下列相关叙述不合理 的是（）A. 应合理搭配植物以提高生态系统的物种多样性B. 该湿地生态系统具有一定的自我调节能力C. 湿地中微

51、生物的主要作用是作为分解者以加快物质循环D. 太阳能是该湿地生态系统中唯一的能量来源21. 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A. 太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B. 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C. 病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D. 蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者22. 草一兔子一狐狸一狼为某草原上的一条食物链。下列关于该食物链的说法中，正确的是（）A. 该食物链中兔子是初级消费者，处于第一营养级B. 兔子粪便中的能量不属于兔子的同化量C. 狼个体体内的能量少于兔子个体体内的能量D. 狐狸捕食一只兔子，可获得该兔子体内全部的能量23. 为

52、了解决人口增长对生态环境的影响，实现可持续发展，以下除哪项外，均为可以采取的有效措施（）A. 保护耕地资源，合理开发海洋，寻找新的粮食资源B. 控制人口增长，协调人与自然和谐发展C. 加大开荒辟地与围湖造田的力度，扩大粮食种植面积D. 利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种24. 下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成的负面影响的是（）A. 大量使用私家车等交通工具，导致雾霾天气B. 大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C. 大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D. 大量破坏植被会导致耕地退化、农作物产量下降25. 下列有关生物多样性的说法正确的是（）A. 生物多样性就是指基

53、因多样性、物种多样性B. 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C. 保护生物多样性即禁止开发和利用D. 对生物多样性最有效的保护是易地保护26.冬季人体会发生一系列生理反应，以维持内环境稳态.图 示为下丘脑和垂体示意图，请回答下列问题：“双”）向的.神经冲动在神经元间的传递速率比在神激料C（1）当机体皮肤感受器接受寒冷刺激并产生神经冲动后, 该神经冲动在反射弧上的传导是 （填“单”或经纤维上的传导速率（填“快”或“慢”）原因是（2）寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是.另一方面，甲状腺激素分泌增加，提高的速率，增加产热.当甲状腺激素增加到一定程度时，图中的激素 （填字母）分泌受到抑制.（3）激素a的靶器官是.（4）寒冷时由于汗液分泌减少，导致下降，图中的激素 （填字母）分泌减少，尿量增加.27. 如图表示兴奋通过神经骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱（Ach）作用于A （受体兼Na+通道），通道打开，Na+内流，产生动作电位。兴奋传至B （另一受体）时，C（Ca2+通道）打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩。请